《敏捷課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)-5步開(kāi)發(fā)好課程》2天版
《敏捷課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)-5步開(kāi)發(fā)好課程》2天版詳細(xì)內(nèi)容
《敏捷課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)-5步開(kāi)發(fā)好課程》2天版
《敏捷課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》
——5步開(kāi)發(fā)好課程
主講:鄧世超/TTT實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
課程背景:
這是一門(mén)幫助大家專(zhuān)業(yè)講師如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)的課程。
你的會(huì)有這些問(wèn)題:
不知道如何做培訓(xùn)需求調(diào)查?
不知道如何做課程設(shè)計(jì)?
不知道如何設(shè)計(jì)課程主題?
不知道如何正確搭建課程結(jié)構(gòu)?
不知道如何選擇教學(xué)方法?讓課堂生動(dòng)有趣?
不知道如何做課程評(píng)估....
授課時(shí)間:
授課時(shí)長(zhǎng)為2天
授課對(duì)象:
培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、教師、各類(lèi)講師,需要提升培訓(xùn)技巧的人
教學(xué)方法:
案例分析+小組研討+角色扮演+現(xiàn)場(chǎng)演練+視頻分析+分組PK
課程收益:
5步開(kāi)發(fā)出自己的主打課程
5個(gè)方向界定培訓(xùn)主題
6種目標(biāo)層別判斷方法
5種方法搭建課程框架
6種制作課件內(nèi)容的方法
1張獨(dú)家設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)藍(lán)圖
課程結(jié)構(gòu):
課程大綱:第一天:課程設(shè)計(jì)
導(dǎo)入:什么是課程設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)
討論:完成“平安金融大大廈”需要幾個(gè)步驟
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)和建筑設(shè)計(jì)與施工有什么樣的聯(lián)系
課程設(shè)計(jì)藍(lán)圖與課程開(kāi)發(fā)資料包
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)5步驟模型
界定培訓(xùn)主題
定需求
課程需求從哪里來(lái)
什么是培訓(xùn)需求
培訓(xùn)需求分析5個(gè)層次
需求分析5種方式
訪談法演練
重點(diǎn)關(guān)注4類(lèi)人的培訓(xùn)需求
哪些需求適合做選題
確定你的課程開(kāi)發(fā)主題
定題目
課程命名3個(gè)維度
課程命名4種方法
練習(xí):請(qǐng)對(duì)你的課程設(shè)計(jì)一個(gè)好的名字
定學(xué)員
學(xué)員類(lèi)型分析
定目標(biāo)
課程目標(biāo)不明確的后果
課程目標(biāo)制定原則
案例分析:這個(gè)課程目標(biāo)的問(wèn)題是什么
課程目標(biāo)制定的ABCD法則
演練:制定你的課程目標(biāo)
定時(shí)間
是小分享/半天課/培訓(xùn)項(xiàng)目
估算課程整體時(shí)間
搭建課程架構(gòu)
內(nèi)容萃取3種方法
工作任務(wù)分析法
發(fā)散收斂法
主題分解法
練習(xí):使用崗位任務(wù)分解法,分解你的工作任務(wù)
什么是課程架構(gòu)
課程結(jié)構(gòu)邏輯化的好處
設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)的3原則
課程設(shè)計(jì)的常用5種邏輯結(jié)構(gòu)
流程結(jié)構(gòu)
元素結(jié)構(gòu)
WWH結(jié)構(gòu)
線索結(jié)構(gòu)
PRM結(jié)構(gòu)
演練:完善課程設(shè)計(jì)表,畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖
選擇教學(xué)方法
理清內(nèi)容領(lǐng)域
態(tài)度類(lèi)
知識(shí)類(lèi)
技能類(lèi)
撰寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)
判斷目標(biāo)層別
目標(biāo)的6個(gè)層別
單元目標(biāo)的撰寫(xiě)方法:動(dòng)詞+賓語(yǔ)
選擇教學(xué)方法
講授法—使用技巧
案例教學(xué)法—使用技巧
分組研討—使用技巧
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操—使用技巧
游戲活動(dòng)—使用技巧
學(xué)習(xí)競(jìng)賽—使用技巧
繪制課程“心電”
第二天:課程開(kāi)發(fā)
制作培訓(xùn)課件
內(nèi)容精煉準(zhǔn)確
內(nèi)容簡(jiǎn)化的方法
演練:內(nèi)容簡(jiǎn)化的
知識(shí)容易記憶
三個(gè)代表
模型類(lèi)比
簡(jiǎn)寫(xiě)詞集
順口溜
英文字母
流程步驟
排版骨干整齊
對(duì)比原則
對(duì)齊原則
重復(fù)原則
親密原則
圖文匹配到位
圖形邏輯清晰
列表圖
流程圖
循環(huán)圖
層次圖
矩陣圖
棱錐圖
演練:用5種方法制作你的培訓(xùn)課件
評(píng)估培訓(xùn)效果
一級(jí):反應(yīng)評(píng)估
二級(jí):效果評(píng)估
三級(jí):行為評(píng)估
四級(jí):結(jié)果評(píng)估
鄧世超老師的其它課程
《引人入勝—FTT引導(dǎo)式培訓(xùn)師培訓(xùn)》鄧世超/引導(dǎo)式培訓(xùn)專(zhuān)家課程背景在培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的過(guò)程中,您是否遇到這樣的困惑:1、重演繹呈現(xiàn),輕流程方法內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)已經(jīng)開(kāi)展多年,絕大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師已經(jīng)接受過(guò)TTT等課程訓(xùn)練,掌握了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作、應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況等授課呈現(xiàn)技巧,但是課堂效果很大程度上依賴于講師個(gè)人的呈現(xiàn)能力,缺乏標(biāo)準(zhǔn)的、可復(fù)制的授課流程方法降低授課難度。2、重講授
講師:鄧世超詳情
《優(yōu)萃—優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)技巧》主講:鄧世超/經(jīng)驗(yàn)萃取專(zhuān)家課程背景:企業(yè)最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。員工在工作中積累的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行有效的總結(jié)和梳理,而讓后來(lái)的員工從頭開(kāi)始嘗試并慢慢積累經(jīng)驗(yàn),這需要其適應(yīng)公司環(huán)境和業(yè)務(wù)發(fā)展,且自身成長(zhǎng)的速度很慢。越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到組織經(jīng)驗(yàn)積累對(duì)組織能力建設(shè)和內(nèi)部培訓(xùn)質(zhì)量提升的重要性,以及經(jīng)驗(yàn)流失給企業(yè)帶來(lái)的損失,因此開(kāi)展組
講師:鄧世超詳情
《悅讀者—用拆書(shū)法高效閱讀》 03.03
《悅讀者—用拆書(shū)法高效閱讀》主講:鄧世超/拆書(shū)幫智行分舵舵主/三級(jí)拆書(shū)amp;最具人氣教練課程背景:這個(gè)時(shí)代:信息變多、思考變淺,機(jī)會(huì)變多、競(jìng)爭(zhēng)跨界,隨時(shí)干擾、永遠(yuǎn)在線。每一個(gè)個(gè)體都在與外界的持續(xù)交換中,感受到能力進(jìn)階的壓力與焦慮。于是,報(bào)名了各種大咖們的線上課程;我們購(gòu)買(mǎi)了各種在線聽(tīng)書(shū);我們關(guān)注了N多個(gè)公眾號(hào);我們購(gòu)買(mǎi)了各種書(shū)籍…我們投入了大量的時(shí)間、精力
講師:鄧世超詳情
《結(jié)構(gòu)演講力Ⅰ?》——瞬間整理思路,清晰有力表達(dá)主講:鄧世超課程背景羅振宇在《奇葩說(shuō)》里提到:“職場(chǎng),或者當(dāng)代社會(huì)最重要的能力是表達(dá)能力?!蓖ㄟ^(guò)表達(dá)能力可以快速建立我們的影響力,打造個(gè)人IP。影響力的構(gòu)成來(lái)自“演講能力”和“寫(xiě)作能力”。為什么羅胖會(huì)這么說(shuō)呢?因?yàn)椋轰N(xiāo)售+演講=成交職場(chǎng)+演講=影響力CEO+演講=路演=發(fā)布會(huì)=超級(jí)銷(xiāo)售辯論+演講=奇葩說(shuō)讀書(shū)+演
講師:鄧世超詳情
《結(jié)構(gòu)演講力?Ⅱ》—從邏輯到呈現(xiàn),3步玩轉(zhuǎn)演講型PPT主講:鄧世超/PPT培訓(xùn)師amp;定制設(shè)計(jì)師課程背景:作為職場(chǎng)人士,PPT簡(jiǎn)報(bào)制作,一直以來(lái)都是職場(chǎng)人士的必備技能,一份好的PPT可以讓你的內(nèi)容呈現(xiàn)的更加精彩,讓演講者思路更加清晰,讓聽(tīng)眾更容易理解記憶,讓你受到老板重視。所以,做好PPT可以有利于提升我們的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。你可能會(huì)有以下問(wèn)題:痛點(diǎn)1:領(lǐng)導(dǎo)對(duì)P
講師:鄧世超詳情
《結(jié)構(gòu)演講力?Ⅲ》—即興演講與舞臺(tái)呈現(xiàn)技巧主講:鄧世超■課程背景:工作和生活中,總有些特定的些場(chǎng)合需要你即興發(fā)言,既然是即興演講,那么你的準(zhǔn)備時(shí)間就特別有限,甚至沒(méi)有時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。你可能會(huì)面臨以下問(wèn)題:1.一站上講臺(tái)就緊張哆嗦,無(wú)法輕松走上講臺(tái)?2.站上講臺(tái),四肢僵硬,不知道如何使用手勢(shì)等肢體語(yǔ)言?3.演講聲音表達(dá)無(wú)重點(diǎn),讓人聽(tīng)著就想睡覺(jué)?4.自我介紹:如何讓
講師:鄧世超詳情
《金話筒-3招打造金牌主持人》(2天版) 03.03
《金話筒》——3招打造金牌主持人主講:鄧世超課程背景在我們組織的各種重要的項(xiàng)目活動(dòng)中,如會(huì)議、晚會(huì)、慶典等活動(dòng),優(yōu)秀的主持人可以成為活動(dòng)項(xiàng)目的一個(gè)亮點(diǎn),猶如潤(rùn)滑劑般滋潤(rùn)著項(xiàng)目輕松連貫的演繹。在這里,主持人的臺(tái)風(fēng)形象要得體、語(yǔ)言要恰當(dāng)流暢、言簡(jiǎn)意賅、靈活應(yīng)變,主持人在活動(dòng)中中要能做到精煉開(kāi)場(chǎng)、即興客串、恰當(dāng)收?qǐng)?。在活?dòng)中,首先出場(chǎng)的是培訓(xùn)主持人,所以主持人的亮
講師:鄧世超詳情
《攀登者TM—用高逆商從容面對(duì)壓力,攀越逆境》課程簡(jiǎn)介課程背景每個(gè)人的一生總會(huì)面對(duì)或多或少的壓力和逆境,有的人選擇放棄,有的人選擇勇敢面對(duì),其實(shí)我們每在逆境中做小的破城突圍,都是對(duì)自身的一次大的人生突破。在這個(gè)處處充滿變數(shù)和競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,壓力如空氣般存在。有工作的壓力:項(xiàng)目、業(yè)績(jī)、升職、加薪…..也有生活的壓力:逼婚、催婚、買(mǎi)房、房貸、車(chē)貸……如何面對(duì)壓力
講師:鄧世超詳情
《讓成長(zhǎng)看見(jiàn)——精力與時(shí)間雙重管理》拆書(shū)課課程背景如果你:有拖延癥,總熬夜,急需時(shí)間管理;如果你:迷茫,混豆瓣、知乎,聽(tīng)《樊登讀書(shū)》,看《邏輯思維》;如果你:求成長(zhǎng)提升,求自我管理,求營(yíng)養(yǎng),求內(nèi)心強(qiáng)大,求心智成熟?!蹲尦砷L(zhǎng)看見(jiàn)——精力與時(shí)間雙重管理》拆書(shū)課,為你而來(lái)。它能夠:讓在職場(chǎng)努力打拼卻時(shí)常感到碌碌無(wú)為和焦慮的你,提升工作效能,提高生活品質(zhì);讓兼顧工作
講師:鄧世超詳情
《勝算-做出好決定》(拆書(shū)課) 03.03
勝算—六步做出好決定主講:鄧世超課程背景說(shuō)到做選擇,我們并不陌生。早上幾點(diǎn)起床穿什么顏色的衣服?早飯吃點(diǎn)什么上班先做什么晚飯?jiān)诩页赃€是去餐館每過(guò)一段時(shí)間,你還可能面臨一個(gè)重大的決策。選哪所大學(xué)?選擇什么公司?選擇和誰(shuí)結(jié)婚?買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)?怎么度過(guò)自己的夕陽(yáng)紅生活?乃至你將成為什么樣的人?如果你是管理層,更會(huì)面臨每天來(lái)勢(shì)洶洶的選擇:如何達(dá)成業(yè)績(jī)?是否進(jìn)入某個(gè)新興的業(yè)
講師:鄧世超詳情
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