轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力：從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的成功轉(zhuǎn)型

  培訓(xùn)講師：戴維

講師背景：
戴維簡(jiǎn)介——世界500強(qiáng)企業(yè)資深人力資源管理專家、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家2管理學(xué)碩士/高級(jí)經(jīng)濟(jì)師2跨國(guó)集團(tuán)知名管理培訓(xùn)師2領(lǐng)導(dǎo)力/人力資源實(shí)戰(zhàn)專家2頂級(jí)世界500強(qiáng)公司HR總監(jiān)2曾任上汽集團(tuán)人力資源高管2清華大學(xué)/中山大學(xué)/上海復(fù)旦特聘講師職業(yè)背景 詳細(xì)>>

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轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力：從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的成功轉(zhuǎn)型詳細(xì)內(nèi)容

轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力：從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的成功轉(zhuǎn)型


轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力：從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的成功轉(zhuǎn)型
課程目標(biāo)
在本課程中，講師將以其獨(dú)家首創(chuàng)的Transformation Leadership轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力6要素模型，并結(jié)合他多年輔導(dǎo)上百位職業(yè)經(jīng)理人的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握和快速提升如何從一名業(yè)務(wù)骨干成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。
管理不僅是科學(xué)，還是一門(mén)藝術(shù)；領(lǐng)導(dǎo)力有先天性，但完全可后天塑造
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和發(fā)展更在于其實(shí)戰(zhàn)性；師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人
“通用電氣領(lǐng)先的秘訣，是因?yàn)槲覙O其重視打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)！” -- 杰克·韋爾奇（全球第一CEO）
適合對(duì)象   公司各類新任領(lǐng)導(dǎo)和后備干部等
培訓(xùn)方式    前沿分析、理念闡述、實(shí)戰(zhàn)分享、工具實(shí)操、案例剖析、視頻觀摩、互動(dòng)交流與點(diǎn)評(píng)
課程時(shí)間
2天
課程大綱
模塊 1：新時(shí)代下領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和變革
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)：什么是領(lǐng)導(dǎo)力
從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變，團(tuán)隊(duì)績(jī)效和人才培養(yǎng)將直接影響領(lǐng)導(dǎo)者的晉升和發(fā)展
杰克·韋爾奇領(lǐng)導(dǎo)力哲學(xué)：4E 和十大領(lǐng)導(dǎo)力真諦
變革時(shí)代的商業(yè)環(huán)境對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響
與時(shí)具進(jìn)的21世紀(jì)新時(shí)代卓越領(lǐng)導(dǎo)力特征
戰(zhàn)略人力資源管理模型和三叉戟（COL-文化，組織，領(lǐng)導(dǎo)力）職能系統(tǒng)
模塊 2：新任領(lǐng)導(dǎo)ABC
常見(jiàn)新任領(lǐng)導(dǎo)者的誤區(qū)：管的過(guò)細(xì)，不會(huì)有效授權(quán)，忽略員工的問(wèn)題和顧慮
公司對(duì)一位領(lǐng)導(dǎo)者的期望是什么
Transformation Leadership轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力模型：自信、自律、自知、反思、溝通、育人
如何樹(shù)立個(gè)人威信和建立信任
5 Dis-Functions of a Team 理論和應(yīng)用
有意識(shí)的構(gòu)筑內(nèi)外部的人際圈
勞動(dòng)法基礎(chǔ)123
模塊 3：有效溝通和團(tuán)隊(duì)構(gòu)建
領(lǐng)導(dǎo)者的“4R3M”管理準(zhǔn)則
案例Video和練習(xí): 工作匯報(bào)和有效溝通
案例分析：某500強(qiáng)公司員工“體驗(yàn)”模型
新生代員工管理和激勵(lì) Young Gen
團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的五階段論
團(tuán)隊(duì)成員多樣化的力量
如何做好授權(quán)
有效管理沖突
模塊 4：招聘面試技術(shù)
人才選聘管理和流程
結(jié)構(gòu)化面試和行為面試法STAR
案例練習(xí)：如何進(jìn)行有效的面試提問(wèn)和測(cè)評(píng)
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論之群體面試法
模塊5：目標(biāo)設(shè)定和績(jī)效管理  
目標(biāo)設(shè)定方法： SMART CAR準(zhǔn)則
“4K績(jī)效目標(biāo)管理”模型及應(yīng)用
績(jī)效管理的流程和體系，績(jī)效考核-兩手都要抓，兩手都要硬
績(jī)效溝通的“3+2”模式，績(jī)效輔導(dǎo)實(shí)務(wù)方法
人才差異化評(píng)估的“九宮格”理論及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
模塊6：?jiǎn)T工輔導(dǎo)和反饋
反饋的定義和原則
課堂練習(xí)：行為觀察與推斷
有效輔導(dǎo)反饋的三種類型和方法
輔導(dǎo)反饋激勵(lì)的SOI工具及應(yīng)用
成功案例分享和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
模塊7：人才激勵(lì)和留用
激勵(lì)理論以及常見(jiàn)的激勵(lì)誤區(qū)
六步連環(huán)管理激勵(lì)法
十大關(guān)鍵人才高效激勵(lì)和留用實(shí)務(wù)
案例分析: 員工類別與激勵(lì)
十處巧用心理學(xué)做好激勵(lì)
500強(qiáng)公司最佳實(shí)踐：關(guān)鍵人才留用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具
認(rèn)可和表?yè)P(yáng): STAMPS工具和案例練習(xí)

 

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（一）中層執(zhí)行力的十大誤區(qū)及對(duì)策：、喜歡抓具體的擅長(zhǎng)的業(yè)務(wù)工作第二、責(zé)任心強(qiáng)，習(xí)慣依靠個(gè)人努力去完成任務(wù)第三、事無(wú)巨細(xì)，不善于授權(quán)和委派工作第四、雖有工作目標(biāo)，但缺乏目標(biāo)控制第五、不善于、不習(xí)慣做計(jì)劃第六、救火現(xiàn)象普遍，時(shí)間效率低第七、沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的管理技能培訓(xùn)第八、不善于建立有效的工作程序、工作團(tuán)隊(duì)第九、認(rèn)為對(duì)人的管理是人事部門(mén)的事第十、不善于招聘、選拔、

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人力資源成為業(yè)務(wù)戰(zhàn)略伙伴HRBP的價(jià)值呈現(xiàn)課程目的圍繞“轉(zhuǎn)型，戰(zhàn)略，信任，價(jià)值”等核心詞，獨(dú)家首創(chuàng)基于業(yè)務(wù)發(fā)展的戰(zhàn)略人力資源管理落地模型，闡述如何運(yùn)用HRBP的理念建立與CEO和部門(mén)總監(jiān)的信任合作關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)HR的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和效能升級(jí)。課程也將通過(guò)案例驅(qū)動(dòng)、工具分享等多樣化授課方法幫學(xué)員系統(tǒng)掌握和快速提升如何根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)制定HR策略和實(shí)施文化變革推動(dòng)、

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企業(yè)員工培養(yǎng)和人才梯隊(duì)建設(shè)——周國(guó)強(qiáng)課程目標(biāo)講師將結(jié)合他多行業(yè)豐富的企業(yè)人才管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)管理思維構(gòu)建、實(shí)戰(zhàn)方法演練、實(shí)操工具運(yùn)用和成功案例剖析等方法讓經(jīng)理級(jí)學(xué)員系統(tǒng)掌握和快速提升如何有效加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、激勵(lì)培養(yǎng)人才、提升人才梯隊(duì)建設(shè)等的實(shí)戰(zhàn)能力。管理不僅是科學(xué)，還是一門(mén)藝術(shù)；領(lǐng)導(dǎo)力有先天性，但完全可后天塑造領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和發(fā)展更在于其實(shí)戰(zhàn)性；師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修

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管理技能提升（MTP）主講：周國(guó)強(qiáng)適合對(duì)象公司部門(mén)總監(jiān)和經(jīng)理和各級(jí)管理者等培訓(xùn)方式前沿分析、理念闡述、實(shí)戰(zhàn)分享、工具實(shí)操、案例剖析、視頻觀摩、互動(dòng)交流與點(diǎn)評(píng)課程時(shí)間2天課程大綱模塊1：管理者的角色認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)組建理解管理者的角色轉(zhuǎn)變對(duì)自我的全新認(rèn)知如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀明確自己的工作職責(zé)明確管理者需具備的管理技能制定團(tuán)隊(duì)規(guī)則如何合理選擇團(tuán)隊(duì)組員創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化的“四

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戰(zhàn)略性人才招聘和任用體系課程目標(biāo)了解全球化下戰(zhàn)略人力資源發(fā)展前沿及如何制定企業(yè)招聘策略了解和掌握戰(zhàn)略性人才招聘管理體系和運(yùn)作流程的制定理解和學(xué)會(huì)應(yīng)聘材料的篩選技術(shù)和人才測(cè)評(píng)方法學(xué)會(huì)并掌握科學(xué)的結(jié)構(gòu)化面試流程和行為面試法了解和學(xué)會(huì)構(gòu)建招聘到崗后的入職任用及融合系統(tǒng)了解和學(xué)會(huì)合理控制招聘管理中的法律風(fēng)險(xiǎn)適合對(duì)象企業(yè)各級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、總監(jiān)、經(jīng)理和人力資源管理者培訓(xùn)方式

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轉(zhuǎn)型時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力提升之“道”和“術(shù)”課程目標(biāo)講師將結(jié)合他多年在大型央企、合資和外企的豐富高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，既站在戰(zhàn)略高度和前沿，又聚焦微觀實(shí)操落地，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力思維構(gòu)建、實(shí)戰(zhàn)方法演練、實(shí)操工具運(yùn)用和成功案例剖析等方法讓學(xué)員系統(tǒng)掌握和快速提升在當(dāng)今轉(zhuǎn)型時(shí)代下卓越領(lǐng)導(dǎo)力的技能方法以及構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的道和術(shù)?！霸谖胰嗄甑腉E職業(yè)生涯中，1/3以上的時(shí)間是來(lái)用專注于領(lǐng)導(dǎo)

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力和人力資本經(jīng)營(yíng)“在我三十多年的GE職業(yè)生涯中，1/3以上的時(shí)間是來(lái)用專注于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造！”--杰克·韋爾奇（全球第一CEO）適合對(duì)象：公司董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、總監(jiān)和各類中高級(jí)管理者等培訓(xùn)方式：理念闡述、前沿分析、實(shí)戰(zhàn)分享、工具實(shí)操、案例剖析、視頻觀摩、互動(dòng)交流與點(diǎn)評(píng)課程時(shí)間：2天課程大綱模塊1：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展概述Why領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)每一位非

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理適合對(duì)象企業(yè)部門(mén)總監(jiān)、經(jīng)理、各類管理者和后備人才等培訓(xùn)方式理念闡述、原理分析、實(shí)戰(zhàn)分享、工具實(shí)操、案例剖析、視頻觀摩、互動(dòng)交流與點(diǎn)評(píng)課程時(shí)間2天課程大綱模塊1:人力資源管理的意義和內(nèi)容非人力資源經(jīng)理課程的目的和意義什么是人力資源管理以及企業(yè)人力資源管理的體系和內(nèi)涵人力資源管理如何為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值部門(mén)經(jīng)理懂得人力資源管理的好處和意義部

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