金融機構(gòu)基層信息員公文寫作培訓課程安排

金融機構(gòu)基層信息員公文寫作培訓
課程安排

一、課程目標
1.掌握應用公文寫作的基本邏輯、規(guī)范、格式，熟悉各類公文寫作背后的普遍規(guī)律；
2.熟練掌握通知、請示、計劃、總結(jié)、紀要、新聞（簡報）稿件等常用文體的寫作；
2.從定位、結(jié)構(gòu)、思想、語言、形式等各個層面提升寫作能力，掌握寫作練習方法。
二、課程邏輯
本系列課程計劃時間為3天。
課程設計的基本邏輯：
第一天側(cè)重于認知和入門，掌握公文基礎知識后，重點練習比較容易上手的通知和請示
；
第二天側(cè)重邏輯思維，重點練習較為復雜的工作計劃/總結(jié)和領導講話稿寫作，在練習的
過程中深刻體會公文的思維方法和寫作規(guī)律；
第三天講授新聞宣傳稿件（含簡報）的寫作方法和技巧。同時，通過集中討論和個性化
指導，使學員明確自己的問題和成長方向，撰寫個人寫作成長規(guī)劃書。
三、日程安排
|第一天 |
|時間 |日程安排 |主要內(nèi)容 |
|上午 |9:00-10:30 |1.課程導入：讓學員意識到本課程重要意義 |
| |開場和破冰 |2.破冰活動：#以文會友#通過寫作，認識自己的身邊 |
| | |人 |
| | |3.心愿樹：學員期望在本訓練營的收獲 |
| |10:30-10:45 |休息 |
| |10:45-11:05 |訓練營整體課程邏輯和框架，課程安排、課程要點以 |
| |總論 |及學習中的注意事項 |
| |11:05-12:00 |1.公文的概念與內(nèi)涵 |
| |公文寫作基礎認知 |2.15種法定公文的基本特點和寫作要求 |
| | |3.金融機構(gòu)公文寫作標點、詞語的規(guī)范化 |
| | |4.公文的設計及版式要求 |
| | |案例1：葉圣陶：一篇好公文的標準應該是什么 |
| | |案例2：語體不妥、需要重寫的《牛主任先進事跡》 |
|午休 | | |
|下午 |14:00-15:30 |1.通知的基本特點 |
| |重點公文之一——通知寫作|2.跟毛澤東學寫通知 |
| |的特點與練習 |3.兩則通知案例的點評與修改 |
| | |4.學員練習與講評 |
| | |案例：一則抗疫活動通知出臺的前后 |
| |15:30-15:45 |休息 |
| |15:45-17:00 |1.請示的格式和注意事項 |
| |重點公文之二——請示的特|2.一則請示案例的點評與修改 |
| |點與練習 |3.學員練習與講評 |
|第二天 |
|時間 |日程安排 |主要內(nèi)容 |
|上午 |9:00-10:30 |1.公文寫作中最基本的兩種邏輯思維方式 |
| |公文寫作的謀篇布局 |2.兩種演繹邏輯的運用及案例 |
| | |3.行文的結(jié)構(gòu)性思維與案例賞析 |
| | |案例1：毛澤東名篇《為人民服務》的演繹過程 |
| | |案例2：“我國經(jīng)濟發(fā)展方式”的論述結(jié)構(gòu) |
| | |案例3：一個糟糕的匯報者如何理清自己的思路 |
| | |案例4：毛澤東《中國社會各階級的分析》中運用的分類|
| | |思想 |
| | |案例5：劉延東在中華文化論壇上的講稿賞析 |
| |10:30-10:45 |休息 |
| |10:45-12:00 |1.工作計劃與工作總結(jié)的基本特點與寫作要求 |
| |重點公文之三、之四——工|2.學員寫作近期（如一季度）本部門工作總結(jié) |
| |作計劃與總結(jié)的特點與練|3.現(xiàn)場講評 |
| |習 | |
|午休 | | |
|下午 |14:00-15:30 |1.如何擺正關系，處理好領導的要求 |
| |公文寫作的受眾意識——上|2.領導的四種基本風格及把握 |
| |級要求與領導思路的把握|3.與領導的高效溝通 |
| |15:30-15:45 |休息 |
| |15:45-17:00 |1.講話稿的基本特點與要求 |
| |重點公文之五——領導講話|2.具體場景的寫作與講評 |
| |稿的特點與練習 |案例：這篇省長講話為什么獲得了“滿堂彩” |
|第三天 |
|時間 |日程安排 |主要內(nèi)容 |
|上午 |9:00-10:30 |1.新聞是怎么一回事：新聞的前世今生 |
| |新聞及簡報寫作的基礎知|2.亮點新聞是如何煉成的——新聞寫作過程速覽 |
| |識 |3.新聞線索與新聞敏感：如何挖掘有亮點的新聞線索 |
| | |4.三種簡報（工作、會議、動態(tài)）的基本特點 |
| | |案例1：關于中國足球的一則報道，所有事實都是真實|
| | |的，為什么卻說它是一則“虛假新聞” |
| | |案例2：雅典奧運會上，中國女排苦戰(zhàn)5局終于奪冠。 |
| | |有一家著名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，為何犯下“會在新聞史上留下|
| | |一筆”的致命錯誤 |
| | |案例3：幼師跟奧特曼合照這件小事，為什么成為宣傳|
| | |企業(yè)亮點的好新聞 |
| | |案例4：本企業(yè)召開股東大會例行會議，怎么樣也能成|
| | |為新聞 |
| | |案例5：法拉奇采訪鄧小平，面對采訪對象的冷淡，如|
| | |何迅速打破僵局 |
| |10:30-10:45 |休息 |
| |10:45-12:00 |1.消息寫作的方法與技巧 |
| |幾種常見新聞體裁的認知|2.簡報寫作的方法與技巧 |
| |與寫作 |3.通訊寫作的方法與技巧 |
| |重點公文之六——新聞及簡|4.特寫、專訪寫作的技巧 |
| |報的寫作 |案例： |
| | |1.從香港特區(qū)政府官員宣誓，體會新聞寫作的倒金字 |
| | |塔原則 |
| | |2.從人民日報點名的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)惦記社區(qū)的“幾捆白菜|
| | |、幾斤水果”新聞，體會新聞寫作的華爾街日報體 |
| | |3.從央視對鐘南山院士的采訪，體會企業(yè)專訪如何做 |
| | |出亮點 |
| | |現(xiàn)場演練：針對本次培訓活動，選擇合適的線索，寫 |
| | |一篇新聞稿 |
|午休 | | |
|下午 |14:00-15:30 |1.新聞攝影的特性與優(yōu)勢 |
| |新聞攝影 |2.角度的藝術(shù)：攝影的構(gòu)圖要點 |
| | |3.拍攝后的編輯與處理 |
| | |4.照片文字說明的撰寫 |
| |15:30-16:30 |活動方式：世界咖啡。5-6人一組，20分鐘輪換一次，|
| |活動：世界咖啡 |約輪換4次。根據(jù)討論結(jié)果，并結(jié)合自身實際，制定1 |
| | |年內(nèi)個人成長計劃 |
| |16:30-17:00 |1.帶領學員總結(jié)3天的學習內(nèi)容 |
| |總結(jié) |2.公布學員現(xiàn)場計分結(jié)果 |
| | |3.結(jié)業(yè)，合影 |


注：
1.課程內(nèi)容可以根據(jù)學員需求和實際情況進行調(diào)整。
2.本課程提供公文寫作素材包（約100萬字），學員經(jīng)過課程學習后，可以直接使用相關
素材完成基本合格的寫作。

張慕梁老師的其它課程