《非人力資源的人力資源管理》

  培訓(xùn)講師:楊志

講師背景:
楊志老師——人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家20年人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中國(guó)工商聯(lián)合會(huì)國(guó)際合規(guī)專(zhuān)家美國(guó)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)(AITA)認(rèn)證輔導(dǎo)上百家大型企業(yè)500余名管理者曾任:蘇寧云商集團(tuán)|大區(qū)人力資源總監(jiān)曾任:萬(wàn)達(dá)集團(tuán)|商業(yè)體系大區(qū)副總經(jīng)理曾任:七匹狼集 詳細(xì)>>

楊志
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《非人力資源的人力資源管理》詳細(xì)內(nèi)容

《非人力資源的人力資源管理》

非人力資源的人力資源管理

課程背景:
員工管理是企業(yè)人力資源管理中最困難、最復(fù)雜的環(huán)節(jié)。怎樣用好人,這一企業(yè)最
昂貴的資源永遠(yuǎn)是企業(yè)中高層管理者所面臨的最大挑戰(zhàn)。但長(zhǎng)久以來(lái),非人力資源經(jīng)理
(直線經(jīng)理)往往因?yàn)閷?duì)人力資源管理認(rèn)識(shí)不清,造成人員流失、考核不公,影響企業(yè)
的整體發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面:
◇ 企業(yè)的用人成本越來(lái)越高,而生產(chǎn)效率并沒(méi)有提高
◇ 直線經(jīng)理雖然專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)熟練,但部門(mén)運(yùn)作效率不見(jiàn)提高
◇直線經(jīng)理在招聘、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效考核、規(guī)章制度仍沿用過(guò)去思路,導(dǎo)致公司官司纏身

◇ 直線經(jīng)理不善于考核、激勵(lì)、培養(yǎng)下屬,造成員工選擇公司,離開(kāi)企業(yè)

公司不斷地推出新的人事政策,直線經(jīng)理人不能很好地理解和落實(shí),導(dǎo)致制度政策流產(chǎn)

本課程旨在幫助經(jīng)理人了解人力資源管理系統(tǒng),了解人力資源管理的角色與職責(zé)、基
本技能和方法以及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用,有效地提高經(jīng)理人的全方位管理水平,鑄造高績(jī)效工作團(tuán)
隊(duì)。

課程收益:
● 掌握人力資源的特性,對(duì)人力資源管理技能有一定的認(rèn)知;
● 了解人力資源部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)在人力資源資源管理領(lǐng)域的定位和分工;
● 能夠利用人力資源管理的專(zhuān)業(yè)技能,有效招聘、激勵(lì)、評(píng)價(jià)和培育下屬;
● 能夠站在公司戰(zhàn)略高度,有效支持和配合公司人力資源規(guī)劃的實(shí)施和運(yùn)作;

掌握基本的人力資源專(zhuān)業(yè)知識(shí),降低離職率,穩(wěn)定員工隊(duì)伍,積極運(yùn)用于部門(mén)員工管理
,有效提升員工績(jī)效
● 學(xué)習(xí)勞動(dòng)法律知識(shí),控制用工風(fēng)險(xiǎn)。

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:非人力資源的管理人員
課程方式:課堂講解+案例教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)演練+小組討論

課程大綱
破冰:游戲分組
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):“蓋洛普Q12”調(diào)查及結(jié)果評(píng)點(diǎn)

第一講:管人比管事重要——管理者所面臨的管理挑戰(zhàn)
一、人才管理的價(jià)值地位
1. 管理的本質(zhì)
2. 人員管理技能缺失導(dǎo)致的后果
3. 企業(yè)價(jià)值產(chǎn)生的核心動(dòng)力之一
二、人力資源的工作范疇
1. HR是做什么工作?
2. HR部門(mén)職責(zé)范疇
3. 為什么要有HR部門(mén)?
三、直線上司的人力資源管理職責(zé)
1. 管理者角色定位:做好兩個(gè)經(jīng)營(yíng)
2. 非人力資源經(jīng)理的角色回歸
3. 直線上司必須掌握的人員管理技能
小組討論:業(yè)務(wù)部門(mén)與HR的職責(zé)分工

第二講:選擇比努力重要——人才甄選與面談(選才)
討論:招聘不成功的問(wèn)題癥結(jié)在哪里?
討論:招聘不成功的代價(jià)
一、結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化面試
練習(xí):結(jié)構(gòu)化面試
二、關(guān)鍵行為面試法
1. 人才測(cè)評(píng)方法類(lèi)別
2. 關(guān)鍵行為面試法:KBBI
3. 關(guān)鍵行為面試的實(shí)質(zhì):行為預(yù)測(cè)行為
4. 關(guān)鍵行為面試:STAR模型
三、面試準(zhǔn)備階段
1. 面試前準(zhǔn)備
2. 優(yōu)秀面試官的能力構(gòu)成
3. 崗位需求分析
4. 人才初選
5. 面試題準(zhǔn)備
練習(xí):面試題設(shè)計(jì)
四、面試現(xiàn)場(chǎng)階段
1. 行為面試的步驟、要點(diǎn)
2. 事件描述STAR工具運(yùn)用
3. 行為面試提問(wèn)技巧
4. 行為面試禁忌與誤區(qū)
五、面試結(jié)束與評(píng)估決策階段
1. 面試結(jié)束階段
2. 面試評(píng)估階段
3. 面試評(píng)估打分
4. 面試評(píng)估匯總表
5. 錄用決策理念
6. 決定時(shí)應(yīng)考慮的因素

第三講:結(jié)果比能力重要——績(jī)效管理(用才)
一、認(rèn)知績(jī)效管理
二、績(jī)效計(jì)劃的制訂
1.什么是績(jī)效計(jì)劃
2.什么是目標(biāo)
3. 目標(biāo)管理體系的建立
4.以平衡計(jì)分卡(BSC)及關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)(KPI)為指導(dǎo)方法績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定
5.以“流程”為指導(dǎo)方法績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定
案例:某公司如何運(yùn)用流程的方法進(jìn)行目標(biāo)體系的建立
6.以“崗位職責(zé)”為指導(dǎo)方法績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定
案例:某公司市場(chǎng)專(zhuān)員崗位績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定
7.以“工作任務(wù)”為指導(dǎo)方法績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定
8.部門(mén)間工作配合指標(biāo)的設(shè)計(jì)辦法
9.員工態(tài)度、能力指標(biāo)的設(shè)計(jì)辦法
三、績(jī)效實(shí)施與監(jiān)控
1.什么是績(jī)效監(jiān)控
2.員工工作信息的收集
3.目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中的跟蹤檢查
4.采取有效的工作跟蹤方式
5.績(jī)效監(jiān)控過(guò)程中的誤區(qū)
四、績(jī)效考評(píng)
討論:在實(shí)際考核工作中常見(jiàn)的考核誤區(qū)及解決辦法
五、績(jī)效改進(jìn)
1. 分析工作績(jī)效差距
2. 確定績(jī)效改進(jìn)的內(nèi)容及改進(jìn)措施
3. 績(jī)效考核與反饋面談關(guān)注的問(wèn)題
案例分析:月份工作完成情況的績(jī)效評(píng)價(jià)

第四講:技能比知識(shí)重要——在職輔導(dǎo)與培訓(xùn)(育才)
一、教練式工作布置
1. 什么是企業(yè)教練
案例:工作任務(wù)安排
2. 工作安排5遍法原則
二、教練式工作示范
1. 工作示范4步法
2. 有效教導(dǎo)下屬四階段法
3. 有效教導(dǎo)下屬步驟要點(diǎn)
4. 教導(dǎo)應(yīng)具有意識(shí)
5. 工作教導(dǎo)時(shí)的禁忌語(yǔ)言
三、學(xué)會(huì)教練引導(dǎo)法
1. 什么是績(jī)效教練GROW技術(shù)
2. GROW模型問(wèn)題核心
演習(xí):銷(xiāo)售門(mén)店業(yè)績(jī)提升的教練輔導(dǎo)
第五講:獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰重要——員工激勵(lì)技巧(留才)
一、員工激勵(lì)方式
1.競(jìng)賽型激勵(lì)
1)目標(biāo)激勵(lì) 2)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì) 3)承諾激勵(lì) 4)榮譽(yù)激勵(lì)
2.特權(quán)型激勵(lì)
1)參與激勵(lì) 2)授權(quán)激勵(lì) 3)社交激勵(lì) 4)環(huán)境激勵(lì)
3.情感型激勵(lì)
1)榜樣激勵(lì) 2)關(guān)懷激勵(lì) 3)挫折激勵(lì)
二、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)原則與避免激勵(lì)盲區(qū)
1. 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)八原則
1)大不如小 2)無(wú)用 3)沒(méi)選擇 4)說(shuō)與要
5)小不如無(wú) 6)晚不如早 7)一不如二 8)加薪不如給獎(jiǎng)
2. 避免激勵(lì)盲區(qū)
1)工作超量所造成的疲憊
2)角色不清,任務(wù)沖突
3)不公平的待遇
分組討論:部門(mén)主管如何留住關(guān)鍵核心人才,如何設(shè)計(jì)最佳激勵(lì)方案

第六講:合情合理還要合法——員工關(guān)系管理(減人)
案例分享:不恰當(dāng)?shù)慕夤徒o企業(yè)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)
一、調(diào)崗調(diào)薪法律風(fēng)險(xiǎn)控制與應(yīng)對(duì)
1. 什么是調(diào)崗?
2. 調(diào)崗的不同觀點(diǎn)爭(zhēng)議核心
3. 法律關(guān)于調(diào)崗的規(guī)定
4. 調(diào)崗應(yīng)當(dāng)遵循的原則
6. 調(diào)崗操作實(shí)務(wù)
7. 注意調(diào)崗調(diào)薪的細(xì)節(jié)
8. 調(diào)崗與調(diào)薪的前提與實(shí)操
二、不勝任解除勞動(dòng)合同法律風(fēng)險(xiǎn)控制與應(yīng)對(duì)
1. 法院認(rèn)定用人單位違法解除的6個(gè)方面理由
2. 用人單位的不勝任解除合同的6條建議
3. 關(guān)于不勝任工作下的調(diào)崗及勞動(dòng)者拒不到崗/“曠工”問(wèn)題的應(yīng)對(duì)
三、解除勞動(dòng)合同的法律風(fēng)險(xiǎn)控制與應(yīng)對(duì)
1. 嚴(yán)重違紀(jì)解除勞動(dòng)合同
2. 嚴(yán)重失職解除勞動(dòng)合同
3. 用人單位單方解除勞動(dòng)合同的通知書(shū)寫(xiě)作
4. 協(xié)商解除勞動(dòng)合同的協(xié)議書(shū)寫(xiě)作
5. 解除、終止勞動(dòng)合同經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償操作
課程結(jié)束

 

楊志老師的其它課程

目標(biāo)管理與計(jì)劃實(shí)施課程背景:目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向,以人為中心,以成果為標(biāo)準(zhǔn),使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績(jī)的現(xiàn)代管理方法。有效的目標(biāo)管理和計(jì)劃執(zhí)行,是企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的前提和關(guān)鍵因素之一。然而,現(xiàn)實(shí)中多數(shù)企業(yè)的目標(biāo)管理流于形式,對(duì)目標(biāo)管理的重視度和認(rèn)識(shí)不足,敷衍了事;把目標(biāo)管理等同于業(yè)績(jī)考核,引起抵員工觸情緒;部門(mén)目標(biāo)與企業(yè)戰(zhàn)略不一致,部門(mén)之間目標(biāo)不協(xié)調(diào);很多目標(biāo)沒(méi)

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員工關(guān)系管理攻略課程背景:當(dāng)下企業(yè)面臨各種環(huán)境的劇烈變化,很多行業(yè)員工的流失率越來(lái)越高,員工的情緒、工作狀態(tài)總是需要花很大功夫去帶動(dòng),影響了工作效率,勞資糾紛也在逐年增加,員工關(guān)系管理技能已經(jīng)成為各級(jí)管理者必須加倍重視的工作。企業(yè)中有的管理者由于缺乏對(duì)人的研究、對(duì)人性的關(guān)懷,沒(méi)有針對(duì)不同的員工調(diào)整不同的管理方法,沒(méi)有了解到新生代員工的變化,導(dǎo)致常常出現(xiàn)員工關(guān)

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理六項(xiàng)修煉課程背景:沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)要快速響應(yīng)客戶需求,提高工作效率,只有高績(jī)效團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出效能。如何提升應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求和企業(yè)自身變革發(fā)展的高績(jī)效團(tuán)隊(duì),已成為當(dāng)前各企業(yè)滿足持續(xù)發(fā)展所要迫切解決的問(wèn)題。本課程重點(diǎn)幫助管理者厘清團(tuán)隊(duì)概念,認(rèn)清從群體到團(tuán)隊(duì)到高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的衍變路徑,引導(dǎo)出構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的要素;再

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一呼百應(yīng),眾里尋她——VUCA時(shí)代的招聘面試之道課程背景:隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨,人力資源領(lǐng)域正在經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的科技革命,在多變的局勢(shì)下:如何從企業(yè)戰(zhàn)略的角度出發(fā),深入剖析人才招募的標(biāo)準(zhǔn)?如何與業(yè)務(wù)部門(mén)共同制定合理招聘計(jì)劃,并優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)?如何精確有效的對(duì)新增崗位制定職位說(shuō)明書(shū)?如何面對(duì)招聘渠道功能與效果多變的窘境下,對(duì)其進(jìn)行拓展與維護(hù)?面對(duì)如此多的問(wèn)題

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企業(yè)用工法律風(fēng)險(xiǎn)防范課程背景:國(guó)家法制建設(shè)越來(lái)越規(guī)范,勞動(dòng)者維權(quán)意識(shí)愈發(fā)增強(qiáng),企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨的用工風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境也更加嚴(yán)峻。企業(yè)用工活動(dòng)潛藏著無(wú)盡的用工風(fēng)險(xiǎn),從發(fā)布招工信息到簡(jiǎn)歷篩選,從通知面試到簽合同,從固定用工到多無(wú)用工形式……企業(yè)的整個(gè)用工過(guò)程都需要根據(jù)法律進(jìn)行設(shè)計(jì),否則HR一不留神就會(huì)陷入法律風(fēng)險(xiǎn)的漩渦。因此如何在現(xiàn)有法律框架內(nèi),合法擴(kuò)大企業(yè)用工自主權(quán)?如何

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全面薪酬體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)課程背景:薪酬體系是企業(yè)人力資源管理體系中重要的組成部分,是企業(yè)所有員工最為關(guān)注的內(nèi)容??茖W(xué)的薪酬體系對(duì)員工會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)作用,影響到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效的達(dá)成。目前國(guó)內(nèi)的眾多數(shù)企業(yè)缺乏規(guī)范的薪酬管理制度和科學(xué)理念,在薪酬管理上普遍存在一些共性的困擾,如:宏觀上企業(yè)的薪酬管理戰(zhàn)略目標(biāo)是否出現(xiàn)了滯后?員工薪酬的內(nèi)部公平性到底該怎么建立?薪酬激勵(lì)機(jī)制如

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“教練式”績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)與推行課程背景:績(jī)效管理是人力資源管理的核心,是推進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要而有效的管理環(huán)節(jié)和管理領(lǐng)域。由于績(jī)效管理的周期長(zhǎng)、工作的復(fù)雜程度高、仿真難度大,導(dǎo)致組織內(nèi)推行績(jī)效管理變得十分困難,許多管理者對(duì)如何有效建立和推進(jìn)績(jī)效管理體系深感困惑:◆如何選擇合適的績(jī)效管理模型?◆如何設(shè)置符合企業(yè)的績(jī)效考評(píng)要素?◆如何搭建績(jī)效考核平臺(tái)?◆如

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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