《TTT(初級 授課技巧與呈現(xiàn))》
培訓講師:司創(chuàng)宇
講師背景:
司創(chuàng)宇——TTT實戰(zhàn)培訓專家——銷售實戰(zhàn)培訓專家★高級企業(yè)培訓講師★TTT培訓師訓練專家★《銷售特種兵巔峰打造》創(chuàng)始人;★《銷售團隊激活六個一》創(chuàng)始人;★狼性營銷系列課程培訓師;★銷售談判技巧與溝通技巧導師;★銷售團隊建設與管理實戰(zhàn)專家;★ 詳細>>
《TTT(初級 授課技巧與呈現(xiàn))》詳細內(nèi)容
《TTT(初級 授課技巧與呈現(xiàn))》
TTT—第一階段:精彩授課與課堂呈現(xiàn)
【課程背景】:
你是否想擁有這樣的場景:
憑借著口才,你成為眾人眼中的焦點,魅力的臺風,讓你成為氣質的代言。
像那些優(yōu)秀的培訓師一樣,在舞臺上光彩照人,舌燦如花。
但是,你是否因為上臺后的緊張而讓自己的表現(xiàn)大打折扣?
你是否還沒有把自己的身體語言充分利用以展示你優(yōu)雅的臺風?
你是否還在為如何調動現(xiàn)場氣氛,如何有效控場而糾結?
【課程收益】:
樹認知:明確組織培訓目標明心法:掌握培訓系統(tǒng)理念
知角色:建立學員反映依據(jù)
具能力:提升風范表達能力
善呈現(xiàn):優(yōu)化課程內(nèi)容呈現(xiàn)
抓要領:學習核心技術要領
【課程對象】:
企業(yè)內(nèi)訓師、培訓管理者、企業(yè)內(nèi)部管理人員、希望從事培訓工作的人士
【課程時間】:
2天(12小時)
【授課方式】:
講授分析、互動討論、情境演練、現(xiàn)場點評、總結提高
案例分享、引導發(fā)現(xiàn)、由淺入深,循序漸進,高效參與
輕松、流暢、實效、生動
講授40%+實戰(zhàn)演練與分享60%
側重于技能要點的現(xiàn)場演練與技能地掌握運用
【課程大綱】:
第一章:角色認知一、成人學習特點解析
1.認知成人學習的動機
2.了解成人學習障礙
3.掌握成人學習的類型
二、培訓師的職業(yè)角色
1.培訓師的基礎素養(yǎng)
2.培訓師的能力模型
3.培訓師的四種風格
4.培訓師的編、導、演的角色
5.內(nèi)訓師的成長過程
第二章:職業(yè)表達
1、克服緊張
2、培訓師四大風范
服飾:提升專業(yè)權威
表情:好面容不如好表情
身姿:優(yōu)雅又大方
語言:言語總關情
語氣、語速、語調
肢體語言
感性語言
理性語言
3、課前準備
設備準備
形象準備
課件準備
狀態(tài)準備
第三章:授課風格
1、認知理論與建構主義
2、培訓師三大組合技巧
感性
理性
互動
3、培訓師四種狀態(tài)
玄
煩
鬧
實
4、練習
第四章:精彩開場
一、如何在開場3分鐘內(nèi)吸引學員的注意和興趣
二、開場三問
三、常用開場技法
1.“開門見山”開場法
2.“團隊建設”開場法
3.“自我介紹”開場法
4.“問題引導”開場法
5.“故事開場”法
6.“案例開場”法
7.“游戲開場”法
8.“數(shù)據(jù)開場”法
9.“時事開場”法
10.“開場題外話”法
四、現(xiàn)場2分鐘訓練
第五章:完美互動
如何調動學員的積極性
如何讓大家都積極參與
1、課堂互動的五個級別
2、9種單一問話技巧
3、組合式問話技巧
4、問話游戲
5、課堂氛圍拯救技巧
6、娛樂性互動
7、研討會互動
8、訓練性互動
第六章:高效控場
一、課堂互動控場法
團隊競賽法
問題研討法
角色扮演法
案例分析法
二、增加授課生動性技巧
新聞
講事故
視頻
圖片
三、通過提問控制課程技巧
理清目標
反映事實
檢討改進
采取行動
四、學員狀態(tài)控制技巧
如何應對學員睡覺
如何應對學員玩手機
如何應對閑聊
如何應對故意刁難
如何應對“遭遇高手”
如何應對不會的問題
五、自己狀態(tài)控制技巧
如何應對疲勞
如何應對忘記
如何應對跑題
第七章:完美收尾
一、擯棄的三種結尾
戛然而止
陳詞濫調
將結不結
1.講師總結
要點復述
提出要求
設置懸念
2.學員分享
單人分享
團隊總結
圣誕樹模型
5-3-1模型
3.課程回顧
PPT翻閱
知識點梳理
二、有效的六種結尾
余韻——意猶未盡的繞梁之音
期許——行者常至,為者常成
升華——教育無定法
展望——成長是永恒的主題
總結——抽出重點與學員說明
呼應——最后一次的大互動
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《超強客戶溝通與談判技巧》 03.21
超強客戶溝通與談判技巧【課程收益】認知有效溝通的重要性及核心定義了解溝通的原理,找出溝通中的障礙及克服方法掌握有效溝通的方法,訓練聆聽技能了解人際風格的特點,掌握不同的應對技巧掌握與各個部門不同人員的溝通要點與技巧認知溝通中的沖突問題,學習有效處理的方法,如何有效控制情緒學會在商務談判中的高超談判技巧掌握現(xiàn)代商務、社交的通用禮儀提高工作中的個人魅力與溝通技巧
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《大客戶銷售天龍八部》 03.21
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TTT—第三階段:課程設計與制作【課程內(nèi)容】:學習的主要模塊為培訓師的學員特點分析、課程結構設計、課程模塊鏈接設計、課程導入設計、科學組織案例、構建重點內(nèi)容、精彩單元設計、有效結尾設計、PPT教材設計等十個方面的內(nèi)容,通過講授、討論和學員演練呈現(xiàn)等多種形式,啟發(fā)并幫助學員更新學習的理念、認識到培訓工作的作用、以及進行培訓開發(fā)設計中需要掌握的專業(yè)技能以及必須注
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《TTT(中級 課程開發(fā)與設計)》 03.21
TTT—第二階段:情景式課程開發(fā)與設計【課程背景】:為什么要開發(fā)本課程1、真正長期有效的培訓是依靠內(nèi)部講師團隊,因為內(nèi)部講師是最了解企業(yè)實際需求的、且成本最低。但是,企業(yè)內(nèi)訓師的短板就在于授課技巧與課程開發(fā)的專業(yè)能力不足。2、培訓課程開發(fā)是培訓師的核心能力,能否開發(fā)出滿足培訓對象切身需求、具有一定理論深度、課堂教學效果良好的培訓課程是衡量一個培訓師水平的重要
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《TTT卓越的內(nèi)部講師速成訓練》 03.21
TTT卓越的內(nèi)部講師速成訓練【課程目標】1、通過內(nèi)訓師的專業(yè)訓練,使其從內(nèi)心深處認識自身角色和信念,進而轉化成能力和行為,實現(xiàn)由內(nèi)而外的提高;2、幫助內(nèi)訓師掌握現(xiàn)代培訓理念,實操多元化的授課技巧,內(nèi)容與形式設計,道具與游戲設計,課堂掌控技巧等;3、掌握培訓評估與輔助工具的運用,引導技術、教練技術的運用,以及培訓結束后如何制定學員的行動指引,將課堂效果轉化為行
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