《高績效團隊建設(shè)》

  培訓(xùn)講師：汪順棟

講師背景：
汪順棟——通用管理培訓(xùn)專家★人力資源管理學(xué)專業(yè)碩士★工商管理學(xué)博士★國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師★通用管理專家★績效管理專家任職經(jīng)歷：1997年-—2006年力諾分總兼任人資處長2006年-—2011年德爾惠人資總監(jiān)2011年-—2017年家庭號人資 詳細>>

汪順棟
    課程咨詢電話：

《高績效團隊建設(shè)》詳細內(nèi)容

《高績效團隊建設(shè)》

高績效團隊建設(shè)
?
【課程背景】
在組織的日常運營中，為什么團隊成員的素質(zhì)不錯，但團隊整體實力不強？為什么團隊整體執(zhí)行力差？“個人英雄”時代已成歷史，現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，需要依靠高績效的團隊。如何充分發(fā)揮團隊資源，增強團隊成員的團隊意識？如何加強團隊成員間的相互合作？如何做到1+1>2？
《高績效團隊建設(shè)》課程一方面系統(tǒng)講解高績效團隊管理和建設(shè)的本質(zhì)，另一方面還將結(jié)合小組討論、案例研討和行動學(xué)習(xí)等形式將高績效團隊建設(shè)方面的知識，轉(zhuǎn)換為可實用的技能，幫助學(xué)員提升團隊管理水平，強化團隊精神。
?
【課程受益】
l??掌握高績效團隊的本質(zhì)和特點
l??掌握高績效團隊中“人”與“事”間的聯(lián)系
l??掌握高績效團隊建設(shè)的四大系統(tǒng)
l??掌握目標(biāo)管理與執(zhí)行系統(tǒng)建設(shè)方法
l??掌握團隊治理系統(tǒng)建設(shè)方法
l??掌握團隊文化系統(tǒng)建設(shè)方法
l??掌握團隊溝通系統(tǒng)建設(shè)方法
?
【培訓(xùn)對象及課時】
l??中高層管理人員
l??1天
?
【授課方式】
l??課程講授+小組討論+案例分析+行動學(xué)習(xí)
【課堂要求】
l?分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
l?準(zhǔn)備白板紙每個小組至少需要2張；
l?準(zhǔn)備彩色白板筆，盡量達到每組使用三種顏色；
l?寬膠帶、雙面膠每個小組1個。
【課程大綱】
第一單元：高績效團隊管理的本質(zhì)和內(nèi)涵
l??案例討論：管理的起源l??企業(yè)中的三大角色及主要任務(wù)
決策層的核心任務(wù)
管理層的核心任務(wù)
執(zhí)行層的核心任務(wù)
l??如何做到管理中“人”與“事”的匹配？
l?高績效團隊建設(shè)的基本模型
基于目標(biāo)的團隊執(zhí)行系統(tǒng)
基于人本的團隊治理系統(tǒng)
基于學(xué)習(xí)的團隊文化系統(tǒng)
基于行為的團隊溝通系統(tǒng)
第二單元：基于目標(biāo)的團隊執(zhí)行系統(tǒng)
l?戰(zhàn)略目標(biāo)落地的管理導(dǎo)圖
l?團隊執(zhí)行系統(tǒng)的內(nèi)涵
l?目標(biāo)管理
目標(biāo)管理從KPI到OKR
目標(biāo)的難點不在設(shè)定而在認同
目標(biāo)分解從SMART到SAIL
l?路徑管理
什么是路徑管理？
路徑：讓員工明確如何執(zhí)行
l?標(biāo)準(zhǔn)管理
標(biāo)準(zhǔn)要高些還是低些？
當(dāng)老團隊遇上新標(biāo)準(zhǔn)
l?控制管理
過程控制的四個方向
過程控制的五個方法
第三單元：基于人本的團隊治理系統(tǒng)
l?什么是人本管理？
l?人是管理中最大的變量
l?人本管理的四大機制
牽引機制
約束機制
激勵機制
競爭淘汰機制
l?人本管理的三大要素
有意愿
有能力
有機會
第四單元：基于學(xué)習(xí)的團隊文化
l?什么是團隊文化？
l?競爭策略與團隊文化選擇
l?讓團隊文化從“文”到“化”
l?團隊文化建設(shè)的流程
l?學(xué)習(xí)型團隊的文化
l?學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)的三大方法
l?學(xué)習(xí)型團隊的核心
終身學(xué)習(xí)
全員學(xué)習(xí)
全過程學(xué)習(xí)
第五單元：基于行為的團隊溝通系統(tǒng)
l??團隊溝通體系的構(gòu)成
團隊例會體系
績效輔導(dǎo)體系
指令追蹤體系
問題反饋體系
l??團隊沖突與管理
案例研討：什么是團隊沖突
團隊沖突的類型
????采取競爭式處理的情況
????采取回避式處理的情況
????采取遷就式處理的情況
采取妥協(xié)式處理的情況
采取合作式處理的情況
l??管理溝通的兩個層次
l??為什么溝通過很多次還是出錯或是不行動？
l??行為驅(qū)動的四大要素
立場是產(chǎn)生行為的前提
信任是產(chǎn)生行為的基礎(chǔ)
利益是產(chǎn)生行為的動力
情感是產(chǎn)生行為的關(guān)鍵

 

汪順棟老師的其它課程

《職業(yè)經(jīng)理人三項修煉》【課程對象】中高層管理者【課程目的】提升中高層經(jīng)營管理能力，達成組織業(yè)績目標(biāo)【課程時間】1天【課程大綱】第一單元：quot;2-1母嬰服務(wù)4.0時代創(chuàng)新之路-0612ppt.pptquot;行業(yè)深耕十年磨一劍?什么是行業(yè)？?什么是行業(yè)創(chuàng)新？?應(yīng)對變化的三大武器用積極心態(tài)迎接變化用組織學(xué)習(xí)適應(yīng)變化用組織創(chuàng)新應(yīng)對變化?組織創(chuàng)新的形式思維創(chuàng)新

 講師：汪順棟詳情

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》【課程對象】中高層管理者【課程目的】提升中高層領(lǐng)導(dǎo)力，達成組織業(yè)績目標(biāo)【課程時間】1天【課程大綱】第一單元：人際關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)力??什么是管理？??什么是領(lǐng)導(dǎo)力？??領(lǐng)導(dǎo)角色的特征??領(lǐng)導(dǎo)者的勝任力模型??領(lǐng)導(dǎo)者的溝通溝通從洞察下屬的立場和想法開始領(lǐng)導(dǎo)者溝通的五大要素團隊沖突的識別與處理??領(lǐng)導(dǎo)者的思維與決策領(lǐng)導(dǎo)者的思維模型與格局領(lǐng)導(dǎo)者的決與策領(lǐng)導(dǎo)

 講師：汪順棟詳情

《集團化人力資源管理》【課程背景】面對眾多的下屬企業(yè)、不同的多元化產(chǎn)業(yè)，子公司不同的發(fā)展階段，管理團隊素質(zhì)和水平層次不齊、市場競爭環(huán)境復(fù)雜多變。在這些情況下，如何選擇適合企業(yè)發(fā)展的集團化企業(yè)的人力資源管控模式？如何確定總部人力資源部門的職能定位和下屬企業(yè)人力資源部門的職責(zé)？如何發(fā)揮總部與子公司的人力資源管理協(xié)同作用？如何保證集團的人力資源戰(zhàn)略在下屬企業(yè)落地？

 講師：汪順棟詳情

績效設(shè)計關(guān)鍵實踐【課程背景】企業(yè)進行管理的終極目的就是實現(xiàn)決策層制定的相關(guān)工作目標(biāo)，目標(biāo)的實現(xiàn)過程就是管理的過程，通過層層的目標(biāo)分解，把企業(yè)目標(biāo)落實在每個崗位上，并實現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)果，我們稱之為績效落地。在企業(yè)績效落地的過程中，很多HR并沒有掌握戰(zhàn)略分解和績效指標(biāo)提取的原則和方法，更談不上通過績效結(jié)果對人員進行提升和改進了。那么，如何進行戰(zhàn)略分解？績效考核要考評

 講師：汪順棟詳情

《目標(biāo)與績效管理》【課程背景】企業(yè)進行管理的終極目的就是實現(xiàn)決策層制定的相關(guān)工作目標(biāo)，因此，目標(biāo)的實現(xiàn)過程就是執(zhí)行的過程，這個過程被稱之為管理，通過強有力的執(zhí)行而成功實現(xiàn)結(jié)果我們稱之為績效落地。在目標(biāo)與績效的管理過程中，管理者作為承接決策層與執(zhí)行者的關(guān)鍵，往往決定著目標(biāo)和績效的最終結(jié)果。目前，很多銀行的管理者大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對系統(tǒng)、科學(xué)的

 講師：汪順棟詳情

《中層管理人員的職業(yè)素養(yǎng)與自我管理》?【課程背景】中層管理人員是企業(yè)戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵，而實際情況卻是：中層管理者經(jīng)常當(dāng)老好人，把矛盾交給上級領(lǐng)導(dǎo)；中層管理者脫離本職，不意圖解決問題，反而“制造問題”；各部門推諉扯皮，山頭主義嚴重；有些中層不清楚工作應(yīng)該如何進行推進；授權(quán)、激勵、輔導(dǎo)下屬這些工作要怎樣進行？管理者需要做哪些工作……類似這樣的問題和現(xiàn)象一直困擾著企

 講師：汪順棟詳情

《打造高效的組織執(zhí)行力》【課程背景】企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，也在很大程度上也取決于團隊人員執(zhí)行能力的高低。在企業(yè)實際運營中，為什么有些團隊執(zhí)行力強而有些團隊執(zhí)行力差？如何打造高效的組織執(zhí)行力……這些問題一直困擾著很多管理人員?！洞蛟旄咝У慕M織執(zhí)行力》課程是專門解決團隊執(zhí)行力的實操性管理課程。本課程不但深入講解執(zhí)行力的本質(zhì)，還

 講師：汪順棟詳情

《非人力資源管理人員的人力資源管理》【課程對象】中層管理人員【課程目的】教會非人力資源管理者在工作中如何了解、使用人力資源管理工具【課程內(nèi)容】1、培訓(xùn)對象：非人力資源管理人員2、培訓(xùn)目標(biāo)：（1）掌握人力資源的特性，對人力資源管理技能有一定的認知；（2）理解人力資源部門與業(yè)務(wù)部門在人力資源資源管理領(lǐng)域的定位和分工；（3）能夠利用人力資源管理的專業(yè)技能，有效招聘

 講師：汪順棟詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有