領(lǐng)導(dǎo)者財(cái)商訓(xùn)練-數(shù)字管理的8堂課 (2天)
領(lǐng)導(dǎo)者財(cái)商訓(xùn)練-數(shù)字管理的8堂課 (2天)詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)者財(cái)商訓(xùn)練-數(shù)字管理的8堂課 (2天)
領(lǐng)導(dǎo)者財(cái)商訓(xùn)練(2天版)
--數(shù)字管理的8堂課
Sharpening Business Acumen
錢(qián)思菁老師
課程背景
領(lǐng)導(dǎo)者財(cái)商訓(xùn)練-
數(shù)字管理的8堂課,旨在運(yùn)用具體直觀(guān)的沙盤(pán)教具,借助模擬企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),闡釋
難懂的財(cái)務(wù)術(shù)語(yǔ)、解讀復(fù)雜的財(cái)務(wù)報(bào)表,形象演繹企業(yè)商業(yè)資源的籌集、分配、轉(zhuǎn)化原
則,探索企業(yè)價(jià)值產(chǎn)生的根源,嘗試進(jìn)行全面成本控制,強(qiáng)化現(xiàn)金流意識(shí),提高資金運(yùn)
作效率,掌握企業(yè)財(cái)務(wù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)運(yùn)用財(cái)務(wù)視角診斷企業(yè)存在的問(wèn)題,并利用財(cái)務(wù)手段
改進(jìn)企業(yè)盈利水平,全面將了解企業(yè)的戰(zhàn)略執(zhí)行,提升學(xué)員的商業(yè)才智。
本課程精華來(lái)自暢銷(xiāo)書(shū)《執(zhí)行》的作者拉姆·查蘭博士曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本小冊(cè)子《what the
CEO wants you to know》,強(qiáng)調(diào)一種叫做“商業(yè)才智”(Business
Intelligence)的東西:從街頭小販到鄉(xiāng)間鞋店,直至《財(cái)富》500強(qiáng),它們都遵循著同樣
的準(zhǔn)則和原理,換言之,它們用相似的商業(yè)語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和思考,你是否注意過(guò),那些世界
一流的CEO的商業(yè)才智看起來(lái)和街頭小販相差無(wú)幾。這些CEO們能夠感受到機(jī)遇的存在并
且利用它們,他們經(jīng)營(yíng)的公司年復(fù)一年地贏利。
經(jīng)營(yíng)一家大企業(yè)和推車(chē)賣(mài)水果或者在鄉(xiāng)間開(kāi)一家小店有何不同?”Business
Intelligence(商業(yè)才智)
已成為各大管理人員必備的勝任能力之一。錢(qián)柏穎老師的SBI:“商業(yè)才智”的課程將通過(guò)
2天的時(shí)間來(lái)幫助你了解基本的商業(yè)運(yùn)作的知識(shí)和通用的商業(yè)語(yǔ)言和商業(yè)思維。
課程特色
? 第一個(gè) 課程形式互動(dòng)性強(qiáng),學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高,實(shí)用性強(qiáng);
? 第二個(gè)
課程內(nèi)容引進(jìn)拉姆?查蘭博士《CEO說(shuō)》核心精華五要素(現(xiàn)金+利潤(rùn)+周轉(zhuǎn)率+增長(zhǎng)+客
戶(hù)),讓學(xué)員學(xué)會(huì)真正的商業(yè)運(yùn)營(yíng);
? 第三個(gè) 導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)精辟,容易理解,觀(guān)念新意,啟發(fā)性強(qiáng);
課程目標(biāo)
? 掌握基本財(cái)務(wù)知識(shí)
? 資產(chǎn)負(fù)債表
? 損益表
? 現(xiàn)金流量表
? 建立商業(yè)意識(shí)
?
SBI為學(xué)員提供了一次經(jīng)營(yíng)自己公司的經(jīng)歷,從而使其建立起更好的商業(yè)意識(shí)。他
們會(huì)為自己的公司做出戰(zhàn)略決策,努力尋找客戶(hù)并盡力滿(mǎn)足客戶(hù)的需求,在激
烈的市場(chǎng)環(huán)境中制定價(jià)格策略,并最終對(duì)他們做出的決策的結(jié)果負(fù)責(zé)
? 理解商業(yè)決策
? SBI讓學(xué)員深刻的感受到做出正確的商業(yè)決策的重要性。
?
通過(guò)經(jīng)營(yíng)模擬的學(xué)習(xí)方式,幫助學(xué)員在分析信息的基礎(chǔ)上做出正確的高質(zhì)量的商
業(yè)決策。同時(shí),有助于幫助學(xué)員更好的理解商業(yè)決策是怎樣影響到企業(yè)的最終
的利潤(rùn)
? 掌握商業(yè)語(yǔ)言
?
SBI運(yùn)用鮮活的教訓(xùn)幫助學(xué)員建立起宏觀(guān)的商業(yè)意識(shí),站在管理者的角度談經(jīng)營(yíng),
使學(xué)員深刻理解應(yīng)怎樣經(jīng)營(yíng)企業(yè),如何通過(guò)對(duì)客戶(hù)更好的理解來(lái)增加銷(xiāo)售,學(xué)
習(xí)尋找新的獲利機(jī)會(huì),并通過(guò)加強(qiáng)不同職能部門(mén)的內(nèi)部溝通從而使得企業(yè)的利
潤(rùn)最大化
課程收益
? 理解商業(yè)活動(dòng)的基本元素,利用這些元素使公司協(xié)調(diào)運(yùn)作并贏利
? 決定工作目標(biāo),如何與其他部門(mén)有效的溝通以達(dá)到高效的運(yùn)作;
? 如何通過(guò)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造的價(jià)值來(lái)衡量公司盈利和現(xiàn)金流;
? 解讀財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)字背后的故事,分析和利用有關(guān)信息
? 培養(yǎng)全局觀(guān)念,為公司持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值
課程對(duì)象(36人)每組6人,6組沙盤(pán)
? 管理人員,業(yè)務(wù)人員 研發(fā)人員
? 客戶(hù)經(jīng)理,項(xiàng)目經(jīng)理,產(chǎn)品經(jīng)理
課程形式
? 企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬
? 課堂內(nèi)容精華講授
? 案例分析小組討論
? 學(xué)員發(fā)表導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)
課程時(shí)間(2天12小時(shí))
? AM9:00-12:00,PM13:30-17:00
課程大綱(知識(shí)點(diǎn))
第一天
第一堂課:什么是“商業(yè)才智“?(商業(yè)思想的精髓)
第二堂課:每個(gè)生意的本質(zhì)都是一樣的(商業(yè)中的通用語(yǔ)言)
? 現(xiàn)金
? 利潤(rùn)
? 周轉(zhuǎn)率
? 增長(zhǎng)
? 客戶(hù)
第三堂課: 理解財(cái)務(wù)報(bào)表
? 資產(chǎn)負(fù)債表
←
通過(guò)各期末盤(pán)點(diǎn)模擬企業(yè)的資產(chǎn)狀況,親手制作資產(chǎn)負(fù)債表,了解資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)
構(gòu)、項(xiàng)目、含義以及資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益的特點(diǎn)
← 解剖典型模擬企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債表,學(xué)習(xí)通過(guò)資產(chǎn)負(fù)債表分析企業(yè)的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)
? 損益表
←
學(xué)員通過(guò)填報(bào)模擬企業(yè)的期末利潤(rùn)報(bào)表,學(xué)習(xí)計(jì)算利潤(rùn)的方法和步驟、了解利潤(rùn)表
的結(jié)構(gòu)、解釋利潤(rùn)表的含義
← 通過(guò)研究利潤(rùn)表,認(rèn)識(shí)各項(xiàng)收入、成本與費(fèi)用構(gòu)成
← 練習(xí)每個(gè)模擬公司的經(jīng)營(yíng)結(jié)果,揭示企業(yè)利潤(rùn)的來(lái)源
? 現(xiàn)金流量表
← 分析模擬經(jīng)營(yíng)中的現(xiàn)金運(yùn)用,理解現(xiàn)金的重要性
←
制作現(xiàn)金流量表,熟悉現(xiàn)金流量表的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)現(xiàn)金流量表的作用,解讀現(xiàn)金流量
表,學(xué)習(xí)現(xiàn)金鏈管理
← 以應(yīng)收款過(guò)大導(dǎo)致現(xiàn)金鏈斷裂為例,說(shuō)明過(guò)渡賒銷(xiāo)的危害
← 通過(guò)對(duì)資金成本的分析,強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)金為王”的管理概念,提升管理人員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
第四堂課:定價(jià)策略
? 產(chǎn)品定價(jià)的因素
? 價(jià)格對(duì)利潤(rùn)的影響
第五堂課:預(yù)算與銷(xiāo)售預(yù)測(cè)
? 銷(xiāo)售預(yù)測(cè)的策略
? 預(yù)算制定
第二天
第六堂課:管理數(shù)字背后的信息
? 固定成本與變動(dòng)成本
? 盈虧平衡分析
第七堂課:從整體上了解商業(yè)運(yùn)作(如何整合分散概念)
? 周轉(zhuǎn)比率分析
← 毛利率
← 銷(xiāo)售回報(bào)率
← 資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率
← 投資回報(bào)率
? 成本分?jǐn)偱c控制
? 市場(chǎng)定位與策略
← 成本策略與區(qū)分策略
← 價(jià)格取勝與服務(wù)取勝
第八堂課:找出商業(yè)活動(dòng)中的重點(diǎn) 有效執(zhí)行公司戰(zhàn)略
? 股東追求與公司價(jià)值
? 個(gè)人貢獻(xiàn)與公司業(yè)績(jī)表現(xiàn)
課程總結(jié): -CEO的商業(yè)思維精髓
? 制訂個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
課程流程
|時(shí)間 |要點(diǎn) |關(guān)鍵知識(shí) |沙盤(pán)模擬周期 |
|第一天 |商業(yè)中的通用語(yǔ)言 |現(xiàn)金,利潤(rùn),周轉(zhuǎn)率, |模擬周期一 |
| | |增長(zhǎng),客戶(hù) |模擬周期二 |
| | | |模擬周期三 |
| |理解財(cái)務(wù)報(bào)表 |資產(chǎn)負(fù)債表 | |
| | |損益表 | |
| | |現(xiàn)金流量表 | |
|第二天 |從整體上了解商業(yè)運(yùn) |周轉(zhuǎn)比率分析 |模擬周期四 |
| |作 |毛利率 |模擬周期五 |
| |(如何整合分散概念 |銷(xiāo)售回報(bào)率 |模擬周期六 |
| |) |資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 | |
| | |投資回報(bào)率 | |
| | |成本分?jǐn)偱c控制 | |
| | |固定成本與變動(dòng)成本 | |
| | |高/低固定成本分析 | |
| | |固定成本分?jǐn)? | |
| | |盈虧平衡分析 | |
| | |市場(chǎng)定位與策略 | |
| | |成本策略與區(qū)分策略 | |
| | |價(jià)格取勝與服務(wù)取勝 | |
| |如何有效執(zhí)行公司戰(zhàn) |股東追求與公司價(jià)值 | |
| |略 |個(gè)人貢獻(xiàn)與公司業(yè)績(jī)表現(xiàn) | |
| |(現(xiàn)實(shí)世界中的商業(yè) | | |
| |才智) | | |
| |課程總結(jié) |制訂個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃 | |
課程工具
|月份 |介紹內(nèi)容/要點(diǎn) |概念 |工具 |
|1月份 |公司資產(chǎn)/股本投入 |資產(chǎn)和權(quán)益 |資產(chǎn)負(fù)債表 |
| |資金的使用和投入 |資產(chǎn)的移動(dòng) |資產(chǎn)負(fù)債表 |
| |資金的使用和投入 |資產(chǎn)的移動(dòng) |資產(chǎn)負(fù)債表 |
| |資金的使用和投入 | 固定資產(chǎn)/流動(dòng)資產(chǎn) |資產(chǎn)負(fù)債表 |
| | |現(xiàn)金減少,但不是花費(fèi) | |
|2月份 |生產(chǎn)、支付工資和費(fèi) |勞動(dòng)力可以增值 |收益表 |
| |用 |折舊 |資產(chǎn)負(fù)債表 |
| | |利潤(rùn)和虧損 | |
| |市場(chǎng)廣告、應(yīng)收款、 |現(xiàn)金和利潤(rùn) |貨款資格表 |
| |應(yīng)付款、 |之間的關(guān)系 |收益表 |
| |貨款和留存利潤(rùn) | |資產(chǎn)負(fù)債表 |
|3月份 |對(duì)市場(chǎng)供需和 |市場(chǎng)供需 |市場(chǎng)供需分析 |
| |現(xiàn)金流理解的重要性 |現(xiàn)金流的管理 |現(xiàn)金流預(yù)測(cè) |
| | | |收益表 |
| | | |資產(chǎn)負(fù)債表 |
|4月份 |銷(xiāo)售價(jià)格 |固定成本/變動(dòng)成本 | |
| |銷(xiāo)售額(產(chǎn)品或服務(wù) |經(jīng)營(yíng)規(guī)模對(duì)利潤(rùn)的影響 |成本分析 |
| |) |預(yù)算的力量 |預(yù)算 |
| | | |市場(chǎng)供需分析 |
| | | |現(xiàn)金流預(yù)測(cè) |
| | | |收益表 |
| | | |資產(chǎn)負(fù)債表 |
|5月份 |經(jīng)營(yíng)規(guī)劃、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) |企業(yè)的保本平衡點(diǎn) | |
| | |銷(xiāo)售價(jià)格、銷(xiāo)售額及 |保本平衡分析 |
| | |成本的變動(dòng)對(duì)利潤(rùn)的影響 |市場(chǎng)供需分析 |
| | | |預(yù)算 |
| | | |現(xiàn)金流預(yù)測(cè) |
| | | |收益表 |
| | | |資產(chǎn)負(fù)債表 |
|6月份 |全面經(jīng)營(yíng)規(guī)劃、實(shí)施 |銷(xiāo)售價(jià)格、銷(xiāo)售額及 |銷(xiāo)售回報(bào)率分析 |
| | |成本的變動(dòng)對(duì)利潤(rùn)的影響 |保本平衡分析 |
| | | |市場(chǎng)供需分析 |
| | | |預(yù)算 |
| | | |現(xiàn)金流預(yù)測(cè) |
| | | |收益表 |
| | | |資產(chǎn)負(fù)債表 |
|7月份 |全面經(jīng)營(yíng)規(guī)劃、提升 | |資產(chǎn)利用率分析 |
| |財(cái)務(wù)業(yè)績(jī) | |資產(chǎn)回報(bào)率分析 |
|8月份 |獲利經(jīng)營(yíng) | |企業(yè)收益表分析 |
| | | |企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表分析 |
|總結(jié) |課程要點(diǎn)回顧 | |學(xué)員分享 |
錢(qián)思菁老師-領(lǐng)導(dǎo)者財(cái)商訓(xùn)練-數(shù)字管理的8堂課現(xiàn)場(chǎng)
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Business Acumen is the ability to understand how a business makes
money!
----Ram Charan
領(lǐng)導(dǎo)者財(cái)商訓(xùn)練-課程現(xiàn)場(chǎng)-競(jìng)標(biāo)環(huán)節(jié)
領(lǐng)導(dǎo)者財(cái)商訓(xùn)練-課程現(xiàn)場(chǎng)-學(xué)員討論
錢(qián)思菁老師的其它課程
執(zhí)行力與職場(chǎng)精神-1天 02.29
高效執(zhí)行與職場(chǎng)綜合素養(yǎng)提升【課程背景】:身經(jīng)百戰(zhàn)、經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)經(jīng)理人在經(jīng)過(guò)企業(yè)5至10年后人生和事業(yè)都面臨轉(zhuǎn)折點(diǎn)和新起點(diǎn),企業(yè)的員工如何調(diào)整心態(tài),正確的了解和認(rèn)識(shí)自己服務(wù)的企業(yè),了解自己的崗位職責(zé),增加對(duì)企業(yè)和事業(yè)的認(rèn)同度,樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀(guān)和職業(yè)人士的基本行為修養(yǎng),對(duì)公司的企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建立,以及達(dá)成公司與團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的目標(biāo)都有著重
講師:錢(qián)思菁詳情
職場(chǎng)情緒與個(gè)人效能提升(1天)←培訓(xùn)背景你是否覺(jué)得事情太多而時(shí)間不夠用?你是否有時(shí)感到由于過(guò)度而疲憊不堪?當(dāng)你想集中精力干某件事的時(shí)候是否會(huì)突然受到打擾?你是否希望在更短的時(shí)間內(nèi)完成更多的工作?情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉,當(dāng)日常工作中產(chǎn)生了消極心理,就會(huì)引起工作倦怠、工作積極性降低、溝通不良等后果。而由壓力所造成的不良的情緒導(dǎo)致工作中的倦怠會(huì)由此大大降低客戶(hù)滿(mǎn)
講師:錢(qián)思菁詳情
基于DISC的向上管理-1天 02.29
基于DISC的向上管理基于DISC的向上管理11.Why:領(lǐng)導(dǎo)也要管理么?31.1.Video:瑯琊榜,不成功的向上管理31.2.向上管理的困難障礙31.3.Video:瑯琊榜,成功的向上管理31.4.向上管理的成功因素31.5.成功故事:向上管理對(duì)工作提升帶來(lái)的價(jià)值32.What:什么是向上管理?32.1.向上管理的定義32.2.向上管理的內(nèi)容32.3.向
講師:錢(qián)思菁詳情
員工素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造培訓(xùn)受眾:全體員工課程收益:提升員工素質(zhì),塑造卓越的職業(yè)能力。課程大綱:第一部分塑造職業(yè)理念1.快樂(lè)工作活力人生快樂(lè)工作發(fā)自?xún)?nèi)心----不同職業(yè)發(fā)展故事的分享2.思想與命運(yùn)----看圖研討:卓越人生、從心開(kāi)始3.敬業(yè)盡職沒(méi)有借口----看圖研討:對(duì)崗位職責(zé)的理解----案例研討:何為借口----計(jì)算與研討:不斷超越與卓越人生4.自信
講師:錢(qián)思菁詳情
員工職業(yè)化素質(zhì)修煉及激勵(lì)課程收益:大幅提高員工工作積極性,使員工在工作中減少“委屈”和抱怨,樹(shù)立正確的職業(yè)化素質(zhì)觀(guān)念,接受現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的的職場(chǎng)理念。使學(xué)員在工作中遇到困難時(shí)不再改變“目標(biāo)”,而是去改變完成工作目標(biāo)的“手段”;建立正面積極的態(tài)度,提升信心,增強(qiáng)信任和責(zé)任感4.職業(yè)化是企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力5.學(xué)習(xí)自我管理和自我調(diào)節(jié),做好人才能做好事,態(tài)度決
講師:錢(qián)思菁詳情
打造高效執(zhí)行力課程大綱-管理者版-1天 02.29
錢(qián)思菁老師---打造高效執(zhí)行力課程大綱課程背景團(tuán)隊(duì)不給力,執(zhí)行難借力?,例如,企業(yè)明明有了制度,但卻無(wú)人正視制度的作用,更無(wú)人愿意主動(dòng)遵守制度,也很少有人因?yàn)檫`反制度而遭到應(yīng)有的處罰;明明規(guī)定了工作完成的時(shí)限,但經(jīng)常出現(xiàn)拖延、推遲的情況,以至于這種習(xí)氣逐漸在整個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)蔓延;“工作歸工作、生活歸生活”的觀(guān)點(diǎn)在“80后”、“90后”員工間得到廣泛甚至超過(guò)正常限度
講師:錢(qián)思菁詳情
-----------------------21世紀(jì)與領(lǐng)導(dǎo)力有約--高效能人士的7個(gè)習(xí)慣動(dòng)蕩和不可預(yù)見(jiàn)的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題企業(yè)或組織面對(duì)著快速增長(zhǎng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶(hù)需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn),有些企業(yè)和組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和部門(mén)反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機(jī)。所有這些問(wèn)題都迫使企業(yè)或組織為保持生產(chǎn)效率、競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)率付
講師:錢(qián)思菁詳情
個(gè)人高效執(zhí)行力-員工版-1天 02.29
高效執(zhí)行力課程收益:增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行效力2、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員動(dòng)力偏差,加強(qiáng)執(zhí)行力度3、如何讓員工從優(yōu)秀到卓越,提升忠誠(chéng)度和敬業(yè)精神4、如何用高效執(zhí)行方法來(lái)鍛造向心力,用感恩的心做事課程大綱:第一單元執(zhí)行力的心態(tài)和信念一、問(wèn)題的終結(jié)者 A、稱(chēng)職的需要: B、負(fù)責(zé)任而不是抱怨和推卸:有擔(dān)當(dāng) C、壓事而不是挑事:二、承諾誓死完成:決心三、堅(jiān)決服從,找方法
講師:錢(qián)思菁詳情
《如何讓時(shí)間管理成為一種習(xí)慣》讓人們認(rèn)識(shí)自我,更有效約束自我,管理下屬,獲得成功【課程背景】時(shí)間管理作為管理學(xué)的經(jīng)典理論進(jìn)入中國(guó),已經(jīng)有十余年的歷史。盡管如此,它在中國(guó)卻頗為水土不服。每個(gè)人都有針對(duì)自己的一種時(shí)間管理方法,這種方法不一定是最效率的,不一定是最科學(xué)的,但是一定是最符合他們個(gè)人習(xí)慣的。許多聽(tīng)過(guò)時(shí)間管理課程的人都有這樣的看法:“這些道理都很對(duì),但是
講師:錢(qián)思菁詳情
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升(2天) 02.29
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升-知人善用的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-主講:錢(qián)思菁課程背景當(dāng)今世界中,工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領(lǐng)導(dǎo)力本身正在發(fā)生著巨大的變化。人們的價(jià)值不僅在于他們所付出的時(shí)間,更取決于他們?cè)诠ぷ髦兴\(yùn)用的知識(shí)。從戰(zhàn)略制定、決策實(shí)施,到企業(yè)整體業(yè)績(jī)的改善,領(lǐng)導(dǎo)者扮演著不同的角色。他們?cè)谕苿?dòng)而不是主導(dǎo)工作進(jìn)程。領(lǐng)導(dǎo)力的作用體現(xiàn)在組織的每一個(gè)層面,因此傳統(tǒng)的等級(jí)金字塔被顛覆了,與客戶(hù)
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