《新時(shí)代非人力資源管理的人力資源管理》

  培訓(xùn)講師:李彩玉

講師背景:
李彩玉老師人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家中山大學(xué)EMBA14年企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)12年香港上市企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)國家勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師/國家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師國家高級(jí)心理咨詢師/國家高級(jí)人力資源管理師香港建滔集團(tuán)工會(huì)主席/深圳寶安勞動(dòng)調(diào)解委員會(huì)委員曾任:本地寶集 詳細(xì)>>

李彩玉
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《新時(shí)代非人力資源管理的人力資源管理》詳細(xì)內(nèi)容

《新時(shí)代非人力資源管理的人力資源管理》

新時(shí)代非人力資源管理者的人力資源管理

課程背景:
企業(yè)資源管理的所有環(huán)節(jié)中,人力資源管理是最為核心的部分。人力資源部在企業(yè)管
理中起著舉足輕重的作用。華為、阿里、騰迅等世界500強(qiáng)企業(yè)都是將人擺在最重要的位
置。多年來企業(yè)取得長足的發(fā)展和效益。實(shí)踐證明,企業(yè)要想快速發(fā)展,人力資源管理
是第一要?jiǎng)?wù)。
今天大多數(shù)企業(yè)均面臨招著人難、用人難、育人難,留人更難的局面。為了吸引及留
住優(yōu)秀人才,各行各業(yè)的人力資源部門可謂是費(fèi)盡心機(jī)。高額的勞動(dòng)報(bào)酬、豐富的企業(yè)
福利,人性化的企業(yè)文化建設(shè),雖有一定程度的效果,但仍有諸多不足。人力資源部門
忙的焦頭難額,絞盡膠汁,忙于招聘、培訓(xùn)、人才梯隊(duì)搭建、員工激勵(lì)等等,周而復(fù)始
,年復(fù)一年,仍然無法滿足企業(yè)人力資源管理的需要。
要想人力資源管理工作更加符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展,離不開業(yè)務(wù)部門的支持。直線經(jīng)理人
在人力資源管理中起到不可或缺的作用,然而傳統(tǒng)人力資源部門的定位和職能設(shè)計(jì),讓
直線經(jīng)理沒有機(jī)會(huì)參與到人力資源管理,人力資源部門無法激活直線經(jīng)理。沒有形成全
員人力資源管理合力,本課程針對(duì)企業(yè)實(shí)際狀況,結(jié)合多年人力資源管理工作管理實(shí)踐
經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)一整套直線經(jīng)理參與人力資源選用育留的實(shí)戰(zhàn)技巧。

課程收益:
● 清晰直線經(jīng)理的定位模型,實(shí)現(xiàn)知己知彼
● 掌握人才甄選與識(shí)別技術(shù),確保人崗匹配
● 掌握人才輔導(dǎo)與教練技術(shù),確保育人有效
● 掌握人才使用和激活技術(shù),確保用人有道
● 掌握人才激勵(lì)和留用方法,確保激勵(lì)賦能
● 掌握企業(yè)勞動(dòng)和用工法規(guī)。確保合法合規(guī)

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)中、高層管理人員,直線部門負(fù)責(zé)人、人力資源管理者
課程方式:講解、課堂互動(dòng)、案例、實(shí)操練習(xí)、工具、視頻
課程說明:本方案將會(huì)在培訓(xùn)前,務(wù)必與企業(yè)做進(jìn)一步溝通,根據(jù)企業(yè)具體情況,調(diào)整
成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。
課程大綱
導(dǎo)論:人力資源的六大特性
第一講:直線經(jīng)理人力資源管理認(rèn)知與定位
一、何為人力資源管理
1. 人力資源核心模塊及其內(nèi)在關(guān)系
2. 人力資源管理與企業(yè)定位之間的關(guān)系
3. 人力資源管理應(yīng)做到四個(gè)“一流”
4. 人力資源管理的新趨勢與挑戰(zhàn)
5. 人力資源管理的四大痛點(diǎn)
二、直線經(jīng)理懂得人力資源管理的四更優(yōu)勢
1. 更懂管理,管事理人
2. 更懂人性,知人善用
3. 更有優(yōu)勢,永不失業(yè)
4. 更有績效,職場輝煌
三、直線經(jīng)理的角色認(rèn)知與變換
1. 管事
2. 理人
3. 帶隊(duì)
四、直線經(jīng)理的人力資源職責(zé)
1. 甄選人才
2. 培育人才
3. 考評(píng)人才
4. 使用人才
5. 激勵(lì)人才
6. 留用人才
視頻:康熙對(duì)陣姚啟勝
直線經(jīng)理的成功之道
1. 了解員工的期望
2. 滿足必要的需求
3. 基于員工的決策
4. 支持員工的發(fā)展
六、直線經(jīng)理的五項(xiàng)職業(yè)修煉
1. 職業(yè)化品德
2. 職業(yè)化形象
3. 職業(yè)化心態(tài)
4. 職業(yè)化行為
5. 職業(yè)化人格
案例:尋找優(yōu)秀直線經(jīng)理的典范—?dú)g樂頌

第二講:直線經(jīng)理對(duì)人才的甄選與識(shí)別技術(shù)
一、直線經(jīng)理在人才選擇中作用與位置
1. 人才甄選工作的實(shí)質(zhì):人人、人崗、崗崗匹配
2. 人才甄選工作的內(nèi)核:職責(zé)、特質(zhì)、模型標(biāo)準(zhǔn)
案例:人才三標(biāo)準(zhǔn)分析
二、直線經(jīng)理在人才選擇前的準(zhǔn)備工作
1. 掌握人才甄選考察的六維度
3. 掌握6類經(jīng)典面試問題
試題集:500強(qiáng)企業(yè)面試題目分享
三、直線經(jīng)理在人才選擇中應(yīng)掌握的判斷標(biāo)準(zhǔn)
1. 組織匹配
2. 崗位匹配
3. 團(tuán)隊(duì)匹配
4. 個(gè)性匹配
5. 文化匹配
測試:面試職業(yè)傾向測評(píng)
四、直線經(jīng)理在人才選擇中應(yīng)掌握的方法
1. 情景模擬法
2. 結(jié)構(gòu)化面試
3. 行為觀察法
4. 無領(lǐng)導(dǎo)小組
演練:無領(lǐng)導(dǎo)小組演練、結(jié)構(gòu)化面試的實(shí)施技巧
五、直線經(jīng)理面試注意事項(xiàng)
1. 面試評(píng)估中可能出現(xiàn)的誤區(qū)
2. 直線經(jīng)理面試中的個(gè)人形象
1)職業(yè)形象
2)職業(yè)語言
3)職業(yè)動(dòng)作
4)五覺辨識(shí)

第三講:直線經(jīng)理人才輔導(dǎo)與教練技術(shù)
一、培育與輔導(dǎo)的目標(biāo)困惑
1. 利益共同體
2. 情感共同體
3. 事業(yè)共同體
案例:如何實(shí)現(xiàn)三個(gè)共同體的協(xié)調(diào)一致
二、直線經(jīng)理需了解的人員培訓(xùn)常見的問題
1. 需求不清
2. 規(guī)劃不實(shí)
3. 執(zhí)行不力
4. 轉(zhuǎn)化無效
三、直線經(jīng)理快速培育與輔導(dǎo)下屬
1. 培育輔導(dǎo)的ASKH模型。態(tài)度決定一切!
2. 在崗技能輔導(dǎo)的五步法
四、直線經(jīng)理必備的培訓(xùn)與輔導(dǎo)完美應(yīng)用
1. 管理模式探討
1)命令式:高任務(wù)—低關(guān)系
2)說服式:高任務(wù)—高關(guān)系
3)參與式:低任務(wù)—高關(guān)系
4)授權(quán)式:低任務(wù)—低關(guān)系
2. 培育與輔導(dǎo)的應(yīng)用一:如何提升下屬能力
1)師帶徒機(jī)制
2)標(biāo)桿導(dǎo)向制
3)競賽擇優(yōu)制
4)接班人機(jī)制
案例:阿里巴巴的接班人機(jī)制
3. 培育與輔導(dǎo)如應(yīng)用二:何提升下屬意愿
1)文化背景塑造
2)榜樣的力量
案例:阿里的文化
4. 培育與輔導(dǎo)的應(yīng)用三:部門經(jīng)理如何培養(yǎng)儲(chǔ)備干部
1)征求下屬的意見
2)向上級(jí)舉薦下屬
3)教會(huì)下屬硬技能
4)培養(yǎng)下屬軟技能
5)給機(jī)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
案例:建滔集團(tuán)校園招聘人才管理

第四講:直線經(jīng)理人才使用和激活技術(shù)
一、直線經(jīng)理如何才能體現(xiàn)自身價(jià)值
1. 給出目標(biāo)方向——績效為王
2. 理解人生真諦——關(guān)注團(tuán)隊(duì)
3. 邁向美好未來——帶隊(duì)育人
二、直線經(jīng)理提升員工績效的技巧
1. 統(tǒng)一目標(biāo)
2. 成就夢想
3. 發(fā)現(xiàn)短板
4. 提升能力
5. 實(shí)現(xiàn)承諾
6. 改進(jìn)管理
三、直線經(jīng)理參與績效管理的六大關(guān)鍵
1. 各層級(jí)目標(biāo)與公司戰(zhàn)略一致
2. 上下級(jí)要共同參與制定目標(biāo)
3. 以事先設(shè)定的目標(biāo)評(píng)價(jià)績效
4. 及時(shí)的溝通反饋和輔導(dǎo)賦能
5. 關(guān)注績效結(jié)果并控制好過程
6. 績效的合理運(yùn)用與激勵(lì)發(fā)展
四、各層級(jí)管理人員績效管理中的職責(zé)
1. 高層——目標(biāo)方向
2. 中層——推動(dòng)執(zhí)行(重點(diǎn)五個(gè)一工程)
3. 基層——落地到位
五、直線經(jīng)理參與三級(jí)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1. 如何確定企業(yè)的年度績效目標(biāo)(平衡計(jì)分卡應(yīng)用)
2. 部門級(jí)KPI的確定(任務(wù)矩陣或關(guān)系圖法)
3. 為下屬設(shè)計(jì)KPI績效指標(biāo)的五大步驟
4. 管理者指標(biāo)分解的方法—格里·波特的四分法
練習(xí):KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)
六、直線經(jīng)理績效溝通技巧
1. 績效考核面談的目的
2. 績效考核面談七項(xiàng)原則
思考:這樣的人該如何談
3. 績效面談的四個(gè)階段
4. 績效考核面談兩個(gè)原理
現(xiàn)場演練:運(yùn)用BEST面談
七、考核結(jié)果用于分配和激勵(lì)
1. 職位調(diào)整——晉升
2. 薪酬調(diào)整——加薪
3. 培訓(xùn)成長——外訓(xùn)
4. 人事調(diào)整——輪崗
5. 職業(yè)規(guī)劃——針對(duì)
6. 員工分級(jí)——優(yōu)劣

第五講:直線經(jīng)理人才激勵(lì)和留用方法
一、幫助員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃
案例:習(xí)大大五四青年節(jié)講話
二、正確用人的四個(gè)三定律
1. 三看
2. 三配
3. 三藝
4. 三策
三、直線經(jīng)理八大激勵(lì)策略
1. 授人以魚
2. 授人以漁
3. 授人以欲
4. 授人以娛
5. 授人以愚
6. 授人以遇
7. 授人以譽(yù)
8. 授人以宇
四、直線經(jīng)理人的激勵(lì)方式
1. 動(dòng)之以情
2. 曉之以理
3. 激之以義
4. 誘之以利
工具:4D欣賞式探尋(感恩、包容、展望、指導(dǎo))
六、九位一體的500強(qiáng)企業(yè)留人技巧
1. 愿景感召
2. 文化留人
3. 事業(yè)留人
4. 感情留人
5. 待遇留人
6. 機(jī)制留人
7. 學(xué)習(xí)留人
8. 魅力留人
9. 成就留人
案例:華為人力資源管理

第六講:直線經(jīng)理必會(huì)的勞動(dòng)和用工法規(guī)
一、豐富多樣團(tuán)隊(duì)和諧
1. 加強(qiáng)工作滿意度調(diào)查
2. 改善人際關(guān)系溝通
視頻:金婚
3. 關(guān)注員工業(yè)余生活
二、合情合理完善制度
1. 制度內(nèi)容和程序
2. 處理好員工離職
3. 完善新員工入職引導(dǎo)
4. 協(xié)商解決,體現(xiàn)民主
三、有理有據(jù)合法合規(guī)
1. 直線經(jīng)理應(yīng)對(duì)員工訴求技巧
調(diào)節(jié)注意:不等靠要,不推避躲
2. 直線經(jīng)理應(yīng)對(duì)仲裁的應(yīng)對(duì)技巧
以法律為依據(jù),尊重事實(shí),實(shí)事求是,職責(zé)范圍內(nèi)協(xié)助

 

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一張畫布塑造新生代員工的職業(yè)生涯課程背景:隨著新生代員工逐漸登上工作舞臺(tái),這一群體與老一代相比,高離職率、個(gè)性化、不受約束等成為員工管理面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。據(jù)調(diào)查,越來越多的新生代員工不再盲目的追求“鐵飯碗”,而是傾向于發(fā)展空間大、能更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的創(chuàng)新型企業(yè)。尤其是90后,他們更注意企業(yè)自身的實(shí)力、企業(yè)的發(fā)展、對(duì)人才的培養(yǎng)以及人際關(guān)系的和諧。本課程從員

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心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用課程背景:企業(yè)內(nèi)部的第一要素是人才,而人力資源管理崗位在企業(yè)中又是與人關(guān)系密切的崗位,在與人溝通的過程中,HR若能掌握必要的心理學(xué),就可以更好的運(yùn)用在工作中。心理健康狀態(tài)是直接影響員工積極性的重要因素之一,工作中良好的心理狀態(tài)可以激發(fā)員工自身的能力和潛力,從而更好地工作。相反,在不良的心理狀態(tài)下,員工很難有積極、主動(dòng)的工作精神。而

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從入門到精通——新常態(tài)下戰(zhàn)略薪酬管理及激勵(lì)實(shí)務(wù)課程背景:當(dāng)今企業(yè)競爭日益激烈、市場環(huán)境不斷惡化,以及近年來勞動(dòng)用工法律制度的不斷完善,勞動(dòng)者維權(quán)意識(shí)不斷增長,作為用人單位的企業(yè)在勞動(dòng)用工領(lǐng)域的法律風(fēng)險(xiǎn)也日益凸顯,導(dǎo)致企業(yè)的運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)與戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)都在不斷持續(xù)升高,給企業(yè)帶來了更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。企業(yè)薪酬體系設(shè)計(jì)、員工績效管理與勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)控制已經(jīng)是企業(yè)人力資源管理的核

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金牌面試官的六脈神劍課程背景:種的梧桐樹,招來金鳳凰,今天,面對(duì)招聘,越來越多的企業(yè)變得越來越困惑,面試官和面試者都有年輕化新生代趨勢。年輕的面試官和年輕的面試者雖同為年輕人,但是在招聘過程中因?yàn)樯硖幍奈恢煤痛淼姆较虿煌?,很難再面試中達(dá)成共識(shí),同時(shí)面多蕓蕓眾多的面試者,年輕的面試官也無從下手,不知道如何展現(xiàn)企業(yè)風(fēng)采,如何為企業(yè)引入優(yōu)質(zhì)人才,如何選擇勝任特質(zhì)

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金牌校園面試官—95后畢業(yè)生面試和甄選技術(shù)課程背景:校園招聘已經(jīng)逐步成為很多企業(yè)的主要招聘渠道,優(yōu)秀的教育背景、充滿活力的學(xué)生大軍,為企業(yè)補(bǔ)充了大批優(yōu)秀的人才。同時(shí),校園招聘也為學(xué)生就業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇機(jī)會(huì),成為學(xué)生就業(yè)的主要途徑。但是,多數(shù)企業(yè)由于對(duì)校園招聘的方法、手段及目的意義認(rèn)識(shí)不清,遭遇學(xué)生反映淡漠,應(yīng)征人數(shù)寥寥;有的企業(yè)前門進(jìn)后門出,難以留住人

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不忘初心基于戰(zhàn)略目標(biāo)的績效管理體系構(gòu)建課程背景:績效管理體系是指識(shí)別、衡量以及開發(fā)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績效,并且使這些績效與組織戰(zhàn)略目標(biāo)保持一致的持續(xù)性過程。從定義來看,績效管理的核心在于將績效和目標(biāo)達(dá)成,重在員工開發(fā)其達(dá)成目標(biāo)技能和積極導(dǎo)向,而今天的企業(yè)卻把如何考評(píng)作為績效核心工作,結(jié)果只考不評(píng),評(píng)而不用,這樣的誤區(qū)每年的重復(fù)上演。原因很簡單,因?yàn)槎鄶?shù)的企業(yè)沒有做

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步步為贏——和諧勞動(dòng)關(guān)系管理課程背景:2008年1月以來,國家陸續(xù)頒布了《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》、《最高人民法院勞動(dòng)爭議司法解釋(三)\四》、《社會(huì)保險(xiǎn)法》、《工傷保險(xiǎn)條例》(修正案)、《勞務(wù)派遣修訂》等一系列的法律法規(guī),我國勞動(dòng)用工法律體系越來越健全,員工維權(quán)意識(shí)越來越強(qiáng),隨著法律法規(guī)的實(shí)施,客觀上要求用人單位在勞動(dòng)用工管理方面做到合法合規(guī)“

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