《建設高績效團隊V3.0（中高層管理者）》課綱

  培訓講師：林安

講師背景：
林安老師介紹（中英雙語老師）林安，中共黨員，華中科技大學畢業(yè)，碩士學位。主要經(jīng)歷1999年進入中興通訊股份有限公司，歷任土耳其等國國家代表，東歐獨聯(lián)體地區(qū)部總裁，歐洲片區(qū)副總裁兼東歐地區(qū)部總裁。2003年進入華為技術有限公司，歷任東歐地區(qū)部 詳細>>

林安
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《建設高績效團隊V3.0（中高層管理者）》課綱詳細內(nèi)容

《建設高績效團隊V3.0（中高層管理者）》課綱


《建設高績效團隊》


（中高層管理者）


主講：林安


課程背景
建設高績效團隊是企業(yè)的各級管理者必備的重要技能，更是中高層管理者的必修課。
該培訓內(nèi)容在采用國際普遍認可的方法論基礎上，參考了華為、IBM等企業(yè)的團隊建設經(jīng)
驗，形成了今天的《建設高績效團隊》培訓課程，對企業(yè)如何建設高績效團隊有較大的幫
助。
我們先后為華為等20家不同規(guī)模、不同行業(yè)的企業(yè)做了《建設高績效團隊》的培訓與研討
，重點針對企業(yè)的中高層管理者。華為公司專門引入了該門課程作為其全球中高層管理
者必須完成的培訓與研討內(nèi)容，以確保團隊的高績效，效果是顯著的。跟蹤結果表明，
經(jīng)過培訓的企業(yè)，其團隊整體能力顯著提高，組織績效也顯著提高，增強了企業(yè)的經(jīng)營
管理能力。

培訓收益：
企業(yè)收益：提升企業(yè)團隊的整體績效，提升企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的能力。
學員收益：認識自己的角色定位；清楚高績效團隊的衡量標準；清楚構成高績效團隊的
關鍵要素，掌握GRPI關鍵要素模型；掌握團隊成員的類型及如何以相應的領導風格匹配
團隊成員的風格。
知識點：GPRI模型（重點）。

授課特點：
授課35%+案例分析20%+討論30%+視頻分析20%

參訓對象： 中高層管理者。

培訓時長
1天（6小時）

課程大綱
引子：
課程目標
中高層管理者的角色
1. 角色認知
1. 討論：作為中高層管理者有哪些角色？給出相應的描述
2. 中高層管理者的角色認知
二、如何衡量高績效團隊
1、團隊不只是一群人的故事。。。
2、什么是團隊
3、高績效團隊的建設者
1)
討論：結合您在承擔“高績效團隊建設者”角色上的成功或失敗的經(jīng)歷，討論要履行好這
個角色，要做好的最關鍵的幾件事是什么？
2) 高績效談對建設者的職責介紹
3) 高績效團隊的衡量標準
4、骨干員工與管理者的區(qū)別
5、骨干員工到管理者的轉身
6、角色轉身要彼此協(xié)調(diào)、互相配合
7、自由分享：工作中遇到的高績效團隊舉例，好在哪里？
8、什么是績效管理？
9、績效管理的目的
10、績效管理體系架構
11、高績效團隊的關鍵要素（GRPI）
三、如何發(fā)展高績效團隊
1、團隊目標（G）
1) 組織績效目標
2) 好的團隊目標的衡量標準
3) 討論
以一個團隊為例，如何建立一個好的團隊目標
2、團隊成員的角色與職責（R）
1)
討論：作為中層管理者，情節(jié)和工作經(jīng)驗與自身理解，在組織能力，尤其在人才梯隊管
理上，應做到哪些關鍵業(yè)務活動？
2) 角色與職責
3) 討論：結合自身實際，為支撐您所在組織業(yè)務目標的實現(xiàn)，作為中層管理者：
a)
您的部門員工需要怎樣的能力？哪些能力已經(jīng)具備？哪些能力還有待建設和提升？


b) 在人員培養(yǎng)上，部門主管與人力資源部的關系與職責是什么？
4）員工能力提升的多種形式
5）討論
結合您在承擔“C”角色上成功或失敗的經(jīng)歷，討論要履行好“組織能力建設者”這個角
色，
思考要做好的最關鍵的幾件事是什么？
6）案例分析
討論：案例中吳偉出現(xiàn)了什么問題？如果是你，你會怎樣做？
針對案例中的具體問題，如果是你，你會怎么做？
7）四種領導風格
a) 告知式
b) 輔導式
c) 參與式
d) 授權式
8）領導者的行為
9）員工的準備度
10）四種員工風格
11）領導風格與員工類型的匹配
12）案例中領導風格與員工類型的匹配
13）自我評估
3、團隊規(guī)則與程序（P）
1) 規(guī)則與程序
2）規(guī)則舉例
3）討論：
聯(lián)系實際工作，你的團隊成員應該共同遵守的規(guī)則與程序有哪些？
4、團隊人際關系（I）
1）分享：在您心目中，您用什么關鍵詞來描述那些氛圍良好的團隊？怎樣才能實現(xiàn)這樣
的效果？
2）建立良好的人際氛圍
3）關心團隊成員
4）討論
案例中的李明團隊有哪些問題？如何將這個團隊打造成高績效團隊？
四、行動建議
1、組織氣氛調(diào)查
2、登山理論
3、組織氣氛類型
4、Q19與GRPI的關系
四、總結


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