《高效執(zhí)行力》

課程名稱： 《高效執(zhí)行力》

主講： 樂嘉琪老師 6-12課時

【課程背景】：
? 為什么看似雄心勃勃的計劃總是一敗涂地？---執(zhí)行力不足！
? 為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？---執(zhí)行力不強！
? 為什么企業(yè)剛剛做好、做大，貫徹出現(xiàn)問題？---執(zhí)行力流失！
? 為什么付出比計劃多了10倍，結果卻不到計劃收益的1/10？---執(zhí)行力黑洞
? 為什么企業(yè)陷入怪圈：高層怨中層，中層怪員工，員工怨高層？---
執(zhí)行力危機！
三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行；企業(yè)擁有高效的執(zhí)行人才，可以把自己從繁雜的工作中解脫出
來，擁有高效的執(zhí)行文化；喝一杯牛奶大可不必去養(yǎng)一頭牛，通過本課程的學習，我們
可以幫助你站在巨人的肩膀上去提高員工的執(zhí)行能力，培養(yǎng)執(zhí)行人才，營造高效執(zhí)行氛
圍，全面提升企業(yè)執(zhí)行力。

【課程大綱】：



|模塊 |主要涉及 |
|第一章： |執(zhí)行力是一個系統(tǒng)工程 |
|執(zhí)行力的真諦 |團隊執(zhí)行力 |
| |游戲：齊眉棍 |
| |個人執(zhí)行力 |
| |視頻：《亮劍》片段 |
| |關注細節(jié)與執(zhí)行力 |
| |天下大事，必做于細 |
| |偉大源于細小的積累 |
| |精細化管理的實施 |
| |高效能主管的執(zhí)行力 |
| |活動：找尋寶藏 |
| |討論：高執(zhí)行力的人擁有哪些特點？ |
|第二章 |問題一：我們?yōu)槭裁炊ぷ鳎? |
|高效執(zhí)行力之心態(tài)管 |需求層次理論：生存——生活——生命 |
|理 |職業(yè)化作用矩陣---處處可見的四種員工 |
| |案例：生活的成本分析 |
| |問題二：電銷工作賦予我的價值是什么？ |
| |游戲：生命守護者之盾 |
| |職業(yè)價值的定義：觀念、品牌、形象、技能 |
| |職業(yè)價值作用矩陣---處處可見的四種員工 |
| |問題三：如何處理自己的壓力？ |
| |壓力源分析---時間性、沖突性、環(huán)境性、預期性 |
| |測試：你的壓力有多大？（（SRRS表） |
| |壓力管理的方法：技巧類、心態(tài)類 |
|第三章 |電銷工作管理的基本循環(huán)：PDCA |
|高效執(zhí)行力之電銷工 |電銷的核心績效指標分析 |
|作管理 |透過PDCA 循環(huán)有效管理電銷任務績效 |
| |PDCA循環(huán)的特點 |
| |活動：領導與工人 |
| |做好計劃的關鍵要素 |
| |時間效率---提升執(zhí)行力的關鍵 |
| |分析你目前的時間管理 |
| |時間管理的方法 |
| |研討：如何控制ACW的時間 |
| |目標制定---提升執(zhí)行力的基石 |
| |目標的定義及來源 |
| |目標設定的步驟及原則——SMART |
| |掌握如何將目標變成可執(zhí)行方案的方法與步驟，如何定 |
| |義與分解目標 |
| |案例分析：從坐席積分卡看目標制定 |
| |溝通協(xié)作---提升執(zhí)行力的保障 |
| |高效溝通的真諦 |
| |如何清晰表達 |
| |知己知彼 |
| |創(chuàng)造性思維---提升執(zhí)行力的利器 |
| |創(chuàng)新的三階段 |
| |跳出思維與經(jīng)驗定勢 |
| |逆向與多解思維 |


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