《采購(gòu)七大核心管理技能提升》課綱(3天)
《采購(gòu)七大核心管理技能提升》課綱(3天)詳細(xì)內(nèi)容
《采購(gòu)七大核心管理技能提升》課綱(3天)
采購(gòu)七大核心管理技能提升
【課程背景】
產(chǎn)業(yè)升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、管理變革……一系列趨勢(shì)都預(yù)示著國(guó)內(nèi)企業(yè)在向世界級(jí)的企業(yè)看齊。傳統(tǒng)的依靠銷售收入拉動(dòng)利潤(rùn)的方式已經(jīng)舉步維艱,隨著企業(yè)規(guī)模不斷地?cái)U(kuò)大,采購(gòu)的杠桿效果越來(lái)越明顯,采購(gòu)作為利潤(rùn)的“第二創(chuàng)造點(diǎn)”的作用愈來(lái)愈被老總們重視。
但遺憾的是,當(dāng)企業(yè)真正重視采購(gòu)的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)采購(gòu)人才出現(xiàn)斷層。由于國(guó)內(nèi)院校少有采購(gòu)專業(yè),現(xiàn)有的采購(gòu)人員大多非科班出身,采購(gòu)人員缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí),更多地是靠著自身的經(jīng)驗(yàn)積累。采購(gòu)人才的匱乏成了當(dāng)今許多企業(yè)發(fā)展的瓶頸,時(shí)代在呼喚更多專業(yè)采購(gòu)人員的出現(xiàn)。
那么到底什么是專業(yè)采購(gòu)和專業(yè)采購(gòu)人員?采購(gòu)專業(yè)化有什么好處?采購(gòu)從業(yè)人員要懂得哪些“游戲規(guī)則”? 采購(gòu)從業(yè)人員應(yīng)具備哪些素質(zhì), 掌握哪些基本知識(shí)與技能?采購(gòu)的基本工作流程是怎樣的?采購(gòu)人員要注重哪些實(shí)務(wù)技巧?怎樣在短期內(nèi)提高采購(gòu)工作技巧和效率?
本課程將從以上問(wèn)題直接切入剖析采購(gòu)原理與實(shí)務(wù),內(nèi)容系統(tǒng)而全面,適合于在短期內(nèi)想要提升和改善采購(gòu)技能的采購(gòu)供應(yīng)人員,是采購(gòu)與供應(yīng)人員的必修課。
【課程收益】
掌握采購(gòu)管理發(fā)展的五階段內(nèi)容
掌握“小采購(gòu)”與“大采購(gòu)”之間內(nèi)容差異
掌握供應(yīng)商管理五步法的思路,工具與方法運(yùn)用
掌握采購(gòu)市場(chǎng)分析的思路,方法與工具運(yùn)用
掌握采購(gòu)計(jì)劃編制與交期管理的思路,方法與工具運(yùn)用
掌握采購(gòu)庫(kù)存分析與庫(kù)存控制的思路與方法
掌握采購(gòu)成本與商品價(jià)格分析的思路與方法
掌握采購(gòu)談判的思路,技巧與分析工具運(yùn)用的方法
掌握采購(gòu)合同風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,規(guī)避與風(fēng)險(xiǎn)控制的思路與方法
【課程對(duì)象】
采購(gòu)經(jīng)理,采購(gòu)主管,采購(gòu)人員,SQE主管,SQE工程師等
【課程時(shí)間】
3天(6小時(shí)/天)
【課程老師】
郭濤老師
【課程方式】
60%理論+30%案例講解演練+10%點(diǎn)評(píng)總結(jié)
認(rèn)清自己能力+市場(chǎng)分析能力+供應(yīng)商管理能力+庫(kù)存分析與控制能力+計(jì)劃編制與交期管理能力+成本分析與降價(jià)能力+談判技術(shù)與合同風(fēng)險(xiǎn)控制能力
【課程大綱】
一、認(rèn)清自己的能力
前言:“小采購(gòu)”到“大采購(gòu)”路徑圖(路徑圖)
1、采購(gòu)管理發(fā)展的五個(gè)階段
現(xiàn)場(chǎng)討論:為什么要像銷售一樣做采購(gòu)? (采購(gòu)五階段發(fā)展模型)
2、從“小采購(gòu)”到“大采購(gòu)”
視頻案例分析:采與購(gòu)
案例討論:采購(gòu)管理人員是什么?
3、大采購(gòu)—影響全成本
案例分析:為什么集中采購(gòu)不成功? (降本三臺(tái)階圖)
二、采購(gòu)市場(chǎng)分析能力
1、供應(yīng)市場(chǎng)調(diào)研價(jià)值 (供應(yīng)商數(shù)據(jù)庫(kù)模型表)
2、供應(yīng)市場(chǎng)的五種力量分析—多特模型
案例演練:本企業(yè)SWOT分析(SWOT表)
案例分析:某企業(yè)產(chǎn)品投入期VE分析 (VE分析表)
3、不同產(chǎn)品的采購(gòu)方法與問(wèn)題解決(產(chǎn)品模型圖)
日常產(chǎn)品采購(gòu)方法與策略
杠桿產(chǎn)品的采購(gòu)方法與策略
案例分析:某企業(yè)采購(gòu)成本分析模型
瓶頸產(chǎn)品的采購(gòu)方法與策略
關(guān)鍵產(chǎn)品采購(gòu)方法與策略
案例分析:某日企不同產(chǎn)品采購(gòu)策略分析
4、戰(zhàn)略采購(gòu)
案例分析:某企業(yè)戰(zhàn)略采購(gòu)方案 (戰(zhàn)略采購(gòu)模型圖)
三、供應(yīng)商評(píng)估選擇能力
討論:供應(yīng)商管理的主要任務(wù)是什么?
1、為什么進(jìn)行供應(yīng)商管理(供應(yīng)鏈管理風(fēng)險(xiǎn)圖、供應(yīng)商管理與績(jī)效圖)
案例討論:從威利.薩頓的故事想到了什么?
2、供應(yīng)商管理五步法之供應(yīng)商分類---區(qū)別對(duì)待,重點(diǎn)管理(供應(yīng)商管理模型圖、供應(yīng)商等級(jí)模型)
案例分享:某電子企業(yè)對(duì)供應(yīng)商區(qū)別對(duì)待方案
案例討論:如何根治采購(gòu)腐敗
3、供應(yīng)商管理五步法之供應(yīng)商評(píng)估--歷史績(jī)效與質(zhì)量,生產(chǎn)和物料管理體系
(供應(yīng)商財(cái)務(wù)能力表、供應(yīng)商績(jī)效分析表)
案例分享:日本某500采購(gòu)公司供應(yīng)商評(píng)估案例
4、供應(yīng)商管理五步法之供應(yīng)商選擇--與關(guān)鍵供應(yīng)商建立長(zhǎng)期的關(guān)系
(能力與意愿模型、合同協(xié)議六步模型圖)
案例討論:“一品一點(diǎn)”還是“一品多點(diǎn)”
5、供應(yīng)商管理五步法之供應(yīng)商績(jī)效管理--維持績(jī)效,更上層樓(供應(yīng)商管理指標(biāo)體系)
案例分析:降價(jià)20%后為什么是這樣?
6、供應(yīng)商管理五步法之供應(yīng)商集成--供應(yīng)商管理的最高層次(供應(yīng)商集成與降本關(guān)聯(lián)圖)
案例分享:某企業(yè)供應(yīng)商早期介入案例
四、采購(gòu)庫(kù)存分析與控制能力
1、庫(kù)存控制與周轉(zhuǎn)(制造型企業(yè)運(yùn)作流程)
庫(kù)存與庫(kù)存周轉(zhuǎn)
加速庫(kù)存周轉(zhuǎn)的意義
案例分析:高露潔與國(guó)內(nèi)牙膏企業(yè)庫(kù)存周對(duì)比
2、庫(kù)存計(jì)劃的四個(gè)關(guān)鍵模型
庫(kù)存的成本模型
庫(kù)存計(jì)劃的四個(gè)模型
現(xiàn)場(chǎng)演練:庫(kù)存計(jì)劃計(jì)算
(庫(kù)存管理三角形原理、庫(kù)存的成本模型圖、庫(kù)存計(jì)劃模型)
3、加快庫(kù)存周轉(zhuǎn)率
庫(kù)存周轉(zhuǎn)率提升的兩個(gè)方向與八大步驟
及時(shí)處理呆滯料
供應(yīng)商庫(kù)存管理的六種方式
案例分析:西門子公司的VMI (庫(kù)存趨勢(shì)分析表)
五、采購(gòu)計(jì)劃編制與交期管理能力
案例討論:為什么要進(jìn)行采購(gòu)計(jì)劃分析
1、采購(gòu)需求識(shí)別
2、采購(gòu)預(yù)算方法
案例:某企業(yè)采購(gòu)預(yù)算編制表 (預(yù)算編制表)
3、采購(gòu)計(jì)劃兩大內(nèi)容與兩個(gè)層次
4、物料采購(gòu)計(jì)劃
案例:某企業(yè)定量/定期訂貨案例
案例演練:需求計(jì)算 (生產(chǎn)運(yùn)作計(jì)劃模型、訂貨表)
5、供應(yīng)商交期管理(進(jìn)度看板)
供應(yīng)商交期管理十戰(zhàn)術(shù)
采購(gòu)物料進(jìn)度監(jiān)控方法
采購(gòu)進(jìn)度落后措對(duì)應(yīng)方法施
案例:GT企業(yè)物料跟催看板
物料動(dòng)態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)
六、采購(gòu)成本分析與商品價(jià)格降價(jià)能力
1、建立價(jià)格信息體系(成本構(gòu)成表)
建立價(jià)格信息體系的三種方式
價(jià)格信息體系的三份關(guān)鍵資料
案例分析:沃爾馬的價(jià)格信息體系
2、掌握成本分析的三大步驟
分析本公司產(chǎn)品的成本構(gòu)成
案例分析:可樂公司碳酸飲料成本構(gòu)成
制定本公司的分解報(bào)價(jià)表
案例分析:某公司分解報(bào)價(jià)表
重點(diǎn)關(guān)注總成本分析
案例分享:某企業(yè)總成本分析表
(單位成本構(gòu)成表、分解報(bào)價(jià)表、配件產(chǎn)品分解報(bào)價(jià)表、總成本構(gòu)成模型圖)
3、如何處理各種報(bào)價(jià)
價(jià)格的市場(chǎng)影響因素
案例分析:戈恩如何拯救日產(chǎn)? (市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析模型)
4、技術(shù)降低成本
案例分析:雷諾和日產(chǎn)共享零部件,削減成本30% (成本構(gòu)成表)
5、商務(wù)降成本
案例分析:中移動(dòng)的一次招標(biāo)采購(gòu) (招標(biāo)采購(gòu)流程、綜合性評(píng)審評(píng)分表)
6、結(jié)構(gòu)降成本
案例分析:惠普集中采購(gòu)
案例分析:各企業(yè)電子采購(gòu)成本節(jié)約
(結(jié)構(gòu)降本收益預(yù)估表、集中采購(gòu)分析表、電子采購(gòu)流程圖)
七、采購(gòu)談判與合同識(shí)別,規(guī)避,控制采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)的能力
案例導(dǎo)入:分柚子
1、談判概論
視頻案例:歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平片段
2、談判的八大要素
游戲演練:紅黑之戰(zhàn) (談判的要素模型)
3、談判戰(zhàn)術(shù)分析與運(yùn)用—籌碼/技巧
案例:李經(jīng)理如何談價(jià)格 (產(chǎn)品價(jià)格構(gòu)成表)
4、談判對(duì)手的組織分析
案例:供應(yīng)商的感知模型分析(性格模型)
了解所涉及人員---溫和型/強(qiáng)硬型/邏輯型/創(chuàng)新型/成交型
視頻案例:了解對(duì)手
組織能力與個(gè)人能力
案例演練:看看你是屬于什么類型人員
5、談判的五個(gè)階段
準(zhǔn)備--開局--提議--談價(jià)--成交
視頻案例:中國(guó)式合伙人
案例演練:價(jià)格談判
6、五大談判的技巧運(yùn)用
視頻案例分析:八國(guó)聯(lián)軍片段/三國(guó)演義片段
袁世凱說(shuō)服梁?jiǎn)⒊?
7、采購(gòu)合同風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,規(guī)避與控制
如何調(diào)查審驗(yàn)供應(yīng)商
供應(yīng)商常態(tài)化管理與激勵(lì)
采購(gòu)合同關(guān)注的八大問(wèn)題是什么?
采購(gòu)合同變更,轉(zhuǎn)讓和終止是怎么回事?
采購(gòu)合同控制的五大要點(diǎn)是什么?
采購(gòu)合同斯詐的表現(xiàn)形式有哪些
采購(gòu)合同斯詐的常用手段有那些?
采購(gòu)合同糾紛的處理辦法
采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)的事前事中事后風(fēng)險(xiǎn)防范分析
案例分析:這個(gè)采購(gòu)合同中有什么問(wèn)題?
總結(jié),答疑
郭濤老師的其它課程
班組長(zhǎng)角色定位與認(rèn)知【課程背景】許多班組長(zhǎng)當(dāng)初是由優(yōu)秀的員工選拔而成,由業(yè)務(wù)高手到管理高手的轉(zhuǎn)變從正確的認(rèn)知開始。班組長(zhǎng)往往是半路出家,原來(lái)在專業(yè)崗位干得不錯(cuò),擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情,但被提拔到班組長(zhǎng)管理崗位后,不得不面臨著新的問(wèn)題:原來(lái)只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)班組;原來(lái)只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來(lái)是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷
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班組長(zhǎng)自我管理工具實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用【課程背景】“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層部門,是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織,企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都依托班組來(lái)進(jìn)行,因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機(jī),才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當(dāng)前中國(guó)企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足,
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班組長(zhǎng)卓越5S管理實(shí)戰(zhàn)【課程背景】5S就是打掃衛(wèi)生?5S就是把東西放整齊,5S不能給企業(yè)帶來(lái)實(shí)質(zhì)性效益?5S就是階段性的項(xiàng)目,推過(guò)了就可以一勞永逸了,工作夠忙的了,哪有時(shí)間做5S、、、、、、我們常常聽到很多人如此這般的看待5S,您的企業(yè),您的員工也是這樣的觀點(diǎn)嗎?5S傳到中國(guó)已有20多年了,很多中國(guó)的企業(yè)也如火如荼在推動(dòng)著5S,而多數(shù)企業(yè)的推行效果卻不盡如人
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班組現(xiàn)場(chǎng)管理五大任務(wù)【課程背景】“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層部門,是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織,企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都依托班組來(lái)進(jìn)行,因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機(jī),才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當(dāng)前中國(guó)企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設(shè)明顯不足,企業(yè)好的設(shè)
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班組長(zhǎng)一日管理【課程背景】“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一線,號(hào)稱“兵頭將尾”,班組長(zhǎng)八小時(shí)盯在現(xiàn)場(chǎng),第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,第一個(gè)分析問(wèn)題解決問(wèn)題,“官職”雖小,因而班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低,直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量,安全生產(chǎn)與員工士氣,直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗,因此班組建設(shè)具有特殊的重要性,三流企業(yè)看高層,二流企業(yè)看中層,一流企業(yè)看班組
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班組高效團(tuán)隊(duì)與凝聚力打造【課程背景】“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層部門,是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織,企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都依托班組來(lái)進(jìn)行,因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機(jī),才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當(dāng)前中國(guó)企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足,企
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班組長(zhǎng)目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行【課程背景】目標(biāo)管理是美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實(shí)踐》一書中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張,隨后在《管理——任務(wù)、責(zé)任、實(shí)踐》一書中對(duì)此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo),這個(gè)領(lǐng)域的工
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班組長(zhǎng)高效溝通技巧訓(xùn)練【課程背景】來(lái)競(jìng)爭(zhēng)是管理的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于每個(gè)組織內(nèi)部成員之間及其與外部組織的有效溝通!沒有溝通,就沒有成功的企業(yè)。企業(yè)內(nèi)部良好的溝通文化可以使所有員工真實(shí)地感受到溝通的快樂和績(jī)效。加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的溝通管理,既可以使管理層工作更加輕松,也可以使普通員工大幅度提高工作績(jī)效,同時(shí)還可以增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,因此我們每個(gè)人都應(yīng)該重視溝通
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