《“萬人合一”-八步打造高績效團(tuán)隊(duì)》

  培訓(xùn)講師:付源泉

講師背景:
付源泉老師企業(yè)人才管理專家17年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)同濟(jì)大學(xué)工商管理碩士匯人網(wǎng)、三才人力等多家人力資源認(rèn)證機(jī)構(gòu)特聘講師曾任:正泰集團(tuán)|綜合管理經(jīng)理曾任:塔達(dá)希時(shí)裝(美國五大晚禮服品牌)|人力資源總監(jiān)曾任:雅茗天地集團(tuán)(臺(tái)資上市)|人力資源高級(jí)總 詳細(xì)>>

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《“萬人合一”-八步打造高績效團(tuán)隊(duì)》詳細(xì)內(nèi)容

《“萬人合一”-八步打造高績效團(tuán)隊(duì)》

萬人合一——八步打造高績效團(tuán)隊(duì)

 

課程背景:

古往今來,優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)數(shù)不勝數(shù),成功一定有成功的方法。一家企業(yè)短期發(fā)展可以靠資金,中期發(fā)展可以靠,但持續(xù)發(fā)展一定離不開離績效團(tuán)隊(duì)。經(jīng)營企業(yè)的秘決就是通過精英領(lǐng)袖帶領(lǐng)優(yōu)先的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造高績效。

一個(gè)高績效的團(tuán)隊(duì)不會(huì)是簡單地做好了一方面,兩方面,而是一個(gè)系統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)、目標(biāo)引領(lǐng)、流程清晰、協(xié)作順暢、人才梯隊(duì)、激勵(lì)機(jī)制、文化凝聚、制度保障,一起成就高績效團(tuán)隊(duì),一起創(chuàng)造輝煌詩篇,譜寫不朽傳奇。

 

課程目標(biāo):

● 解析高績效團(tuán)隊(duì)成長的基因;

● 探尋打造高績效團(tuán)隊(duì)的途徑;

● 掌握打造高績效團(tuán)隊(duì)的工具。

 

課程模型:

 

課程時(shí)間:2-4天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:主管級(jí)管理者、經(jīng)理

課程方式:案例研討+標(biāo)桿解析+視頻引導(dǎo)+游戲PK+故事演繹+工具演練

 

課程大綱

導(dǎo)入:案例集錦

第一講:加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)-打造高績效團(tuán)隊(duì)的牽引力

一、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者追求的3類成果

1. 管理成果

2. 人才成果

3. 經(jīng)營成果

二、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的5種行為

1. 以身作則

2. 共啟愿景

3. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

4. 使眾人行

5. 激勵(lì)人心

三、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者5項(xiàng)修煉

1. 廉潔是生命

2. 敬業(yè)是基礎(chǔ)

3. 忠誠是資產(chǎn)

4. 盡責(zé)是關(guān)鍵

5. 公正是魅力

 

第二講:共有目標(biāo)-提升高績效團(tuán)隊(duì)的方向感

一、共有目標(biāo)的秘決

1. 共好

2. 共識(shí)

3. 共享

4. 共守

5. 共振

二、從使命到個(gè)人目標(biāo)

三、經(jīng)典目標(biāo)管理工具

1. TPPBT范式

2. SMART原則

3. OKR目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果

 

第三講:精細(xì)流程-提升高績效團(tuán)隊(duì)的流暢度

一、四化

1. 固化

2. 優(yōu)化

3. 量化/細(xì)化

4. 標(biāo)準(zhǔn)化

二、標(biāo)準(zhǔn)流程的4個(gè)轉(zhuǎn)變

1. 從流散到沉淀

2. 從隱性到顯性

3. 從私有到共享

4. 從隨意到標(biāo)準(zhǔn)

三、精細(xì)化流程建設(shè)的工具

1. ESIS四步法:清除-簡化-整合-標(biāo)準(zhǔn)化

2. 精細(xì)化流程建設(shè)的“泳道式”流程圖梳理

 

第四講:優(yōu)化組織-加強(qiáng)高績效團(tuán)隊(duì)的協(xié)同性

一、協(xié)作的5個(gè)層次

1. 過度內(nèi)耗

2. 各自為政

3. 協(xié)作不穩(wěn)

4. 穩(wěn)定協(xié)作

5. 協(xié)同換位

二、提升協(xié)作的主要途徑

1. 共有目標(biāo)

2. 換位思考

3. 高效溝通

 

第五講:匹配人才-持續(xù)高績效團(tuán)隊(duì)的源動(dòng)力

一、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)

1. 任職資格

2. 勝任素質(zhì)

工具模型:冰山模型&洋蔥模型

3. 錄用條件

二、人才甄選技巧

1. 簡歷篩選技巧

1)看3個(gè)維度

2)審10個(gè)要點(diǎn)

3)提10類問題

2. 面試設(shè)計(jì)-結(jié)構(gòu)化

工具:面試設(shè)計(jì)表

3. 面試評(píng)價(jià)

1)應(yīng)聘者回答問題的5個(gè)層次

2)測謊技巧:語言測謊肢體測謊

三、人才培養(yǎng)理論和工具

1. 7-2-1理論

2. S-OJT結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)技術(shù)

3. 員工教導(dǎo)技術(shù)

4. 繼任模型

5. 學(xué)習(xí)路徑圖技術(shù)

6. 態(tài)度-能力九宮格

7. 素質(zhì)-業(yè)績九宮格

四、人才保留辦法

1. 待遇留人

2. 感情留人

3. 文化留人

4. 事業(yè)留人

5. 股權(quán)留人

 

第六講:創(chuàng)新機(jī)制-引爆高績效團(tuán)隊(duì)的正能量

一、員工動(dòng)力的兩個(gè)源頭

1. 欲望-誘因

2. 期望-動(dòng)機(jī)

二、激勵(lì)的機(jī)制四個(gè)要素

1. 時(shí)機(jī)-把握火候

2. 頻率-因人而異

3. 程度-恰如其分

4. 方向-投其所好

三、激勵(lì)的8大理論

四、激勵(lì)的八個(gè)原則

1. 一根本:按需激勵(lì)

2. 三結(jié)合

1)組織與員工需要結(jié)合

2)物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)結(jié)合

3)正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)結(jié)合

3. 四性質(zhì)

1)引導(dǎo)性:引導(dǎo)員工意愿

2)合理性:措施適度、獎(jiǎng)勵(lì)公平

3)明確性:明確、公開、直觀

4)時(shí)效性:恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間

五、激勵(lì)的十種形式

 

第七講:完善制度-加強(qiáng)高績效團(tuán)隊(duì)的規(guī)范性

一、制度建設(shè)的5個(gè)原則

1. 要以企業(yè)的個(gè)體情況作為基本出發(fā)點(diǎn)

2. 要能夠滿足企業(yè)的實(shí)際需要

3. 要符合法律和道德的規(guī)范

4. 要注重系統(tǒng)性和配套性

5. 要保持合理性和先進(jìn)性

二、制度的基本構(gòu)成

1. 適用范圍

2. 職責(zé)分工

3. 術(shù)語定義

4. 管理內(nèi)容與方法

5. 檢查與考核

6. 規(guī)范性附錄

7. 資料性附錄(附表)

 

第八講:培育文化-凝聚高績效團(tuán)隊(duì)的進(jìn)取心

一、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化評(píng)析

二、標(biāo)桿企業(yè)文化范例

1. 忠誠

2. 人本

3. 協(xié)作

4. 誠信

5. 匠心

6. 創(chuàng)新

三、企業(yè)文化建設(shè)的主要形式

1. 儀式

2. 符號(hào)

3. 英雄

4. 故事


 

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管理者核心技能之蛻變-角色認(rèn)知與自我管理課程背景:“宰相起于州郡,猛將發(fā)于行伍”,企業(yè)管理者很多是從優(yōu)秀的基層員工提拔而來,較少是管理學(xué)科科班畢業(yè),也沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)管理理論。尤其是剛走上管理崗位,憑經(jīng)驗(yàn)和感覺行事,摸著石頭過河,難免有一些不盡如人意的地方。例如:沒有把握好應(yīng)當(dāng)扮演的角色,沒有處理好與上級(jí)、同級(jí)和下級(jí)的關(guān)系,沒有抓好關(guān)鍵工作,沒有分配好時(shí)間和精

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以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的績效管理課程背景:隨著機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長到管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長的變遷,組織越來越注重向管理要效益。某種程度而言,企業(yè)管理就是績效管理,績效管理是企業(yè)管理的核心。一方面人力資源管理者未扎實(shí)掌握績效管理體系的理論和實(shí)際操作,存在錯(cuò)誤的認(rèn)知和一知半解,企業(yè)現(xiàn)行的績效管理體系存在諸多問題,不能促進(jìn)戰(zhàn)略落地,績效提升和員工發(fā)展。另一方面“績效考核無用論”、“績

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非人力資源管理者的人力資源管理課程背景:隨著外部環(huán)境動(dòng)蕩,企業(yè)競爭加劇,成本不斷增加,人力資源管理隨著人力資本對(duì)企業(yè)的重要作用提升愈加重要。一般企業(yè)容易把人力資源工作的責(zé)任全部劃歸人力資源工作者,容易把企業(yè)的問題歸咎為人力資源工作者沒有把人力資源管理工作做好。實(shí)際上人力資源工作不僅只是人力資源部門的工作,相反,人力資源管理工作是全體管理者的共同工作,只有非人

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四步驅(qū)動(dòng)目標(biāo)落地(目標(biāo)與計(jì)劃管理)課程背景:目標(biāo)計(jì)劃管理體系在各個(gè)企業(yè)都有不同程度的應(yīng)用,但存在重視程度不夠、對(duì)目標(biāo)計(jì)劃管理體系理解不到位、目標(biāo)計(jì)劃制定缺乏溝通、重目標(biāo)計(jì)劃輕落實(shí)、目標(biāo)不符合SMART原則、計(jì)劃不嚴(yán)密、目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行脫節(jié)、目標(biāo)計(jì)劃實(shí)施過程失控、激勵(lì)機(jī)制缺失、績效輔導(dǎo)不足、目標(biāo)計(jì)劃實(shí)施結(jié)果不理想、沒有持續(xù)改進(jìn)機(jī)制等問題。隨著大環(huán)境惡化,綜合成本

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