高效團隊執(zhí)行力建設訓練營

  培訓講師:李東

講師背景:
李東老師——團隊領導力與組織人才發(fā)展專家崗位經(jīng)驗內(nèi)化聯(lián)合研發(fā)導師全員工作改善輔導師企業(yè)運營沙盤訓練專家擁有26年企業(yè)培訓管理實戰(zhàn)經(jīng)驗某世界500強央企培訓學院管理學院院長副教授/高級企業(yè)培訓師ATD(Associationfortalent 詳細>>

李東
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高效團隊執(zhí)行力建設訓練營詳細內(nèi)容

高效團隊執(zhí)行力建設訓練營

課程大綱

**講:團隊建設訓練

體驗活動:團隊需要你我他

1.個性行為覺察與體驗

2.體驗研討——我們各有所長

獲得以下體驗感悟與收獲

一、團隊與團隊精神

1.為什么要建設團隊

2.團隊構成要素

3.高效團隊特征

二、團隊精神培育

1.團隊精神認知

2.團隊精神具體體現(xiàn)

三、個性行為認知

1.行為特征維度解讀

2.個性行為認知

四、團隊成員融合

1.典型個性行為覺察

2.團隊成員行為互補認知


第二講:團隊執(zhí)行力塑造訓練

體驗活動:一次任務的完成

研討活動:為什么沒有完成任務

獲得以下體驗感悟與收獲

一、執(zhí)行是什么

1.執(zhí)行力認定

2.執(zhí)行力層次劃分

3.個人執(zhí)行力構建

4.組織執(zhí)行力要素

二、團隊執(zhí)行力建設

1.結果定義的目標系統(tǒng)

2.一對一的責任系統(tǒng)

3.糾偏為目標的檢查系統(tǒng)

4.結果評估為前提的即時獎

第三講:團隊執(zhí)行力建設問題分析與解決訓練

懲(激勵)系統(tǒng)

行動學習活動:團隊共創(chuàng)式團隊執(zhí)行力建設問題分析

一、團隊執(zhí)行力建設問題情景分析

1.ORID焦點談論法:提取團隊執(zhí)行問題情景

2.將提出問題細化、具體化

3.團隊共識法:問題整理與排序

二、團隊執(zhí)行力建設問題原因分析

1.頭腦風暴法:問題原因列舉

2.世界咖啡法:問題分析溝通與交流

三、團隊執(zhí)行力建設問題解決方案制定

1.制定決策目標

2.確定決策標準:設定標準、區(qū)分和分析標準、設定要素權重

3.找出備選方案

4.風險評估


第四講:團隊目標與計劃執(zhí)行沙盤訓練

訓練過程概要:

1.組成團隊,明確目標與任務

2.配備團隊資源

3.推演團隊目標實現(xiàn)過程

4.感悟總結團隊目標、計劃與資源運用原理與規(guī)律

獲得以下體驗感悟與收獲:

**體驗式引導,發(fā)掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性,發(fā)現(xiàn)資源的不當使用對團隊或組織的影響及破壞,協(xié)助公司在管理、溝通等方面,運用團體游戲體驗的方式,在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題,發(fā)掘出問題的本質(zhì),而讓學員親身體會問題所在,并找到卓有成效的解決方法。具體可獲得以下收獲:

1.提升計劃能力;

2.感悟決策力的重要性;

3.提升以結果為導向的目標管理能力;

4.提高資源整合及配置力;

5.學習如何更好的應對壓力、危機以及變化;

6.提升團隊協(xié)作的能力。

 

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提升組織行為效能課程背景:企業(yè)的中基層領導干部多數(shù)出身于生產(chǎn)技術骨干,其管理工作更多是依靠學習、借鑒他人的經(jīng)驗和自身的經(jīng)驗積累,缺乏系統(tǒng)的管理心理能力培養(yǎng)與培訓,導致管理過程中領導行為缺乏正確的行為依據(jù)和理論支撐,領導效能不高。本課程以組織行為學的為架構,使受訓者較為系統(tǒng)地形成組織管理行為的認知進階,理解、領會領導行為的心理構成要素和運用策略,提升組織管理能

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