《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

  培訓(xùn)講師：任建業(yè)

講師背景：
任建業(yè)講師國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）認(rèn)證講師美國PDP企業(yè)人力診斷系統(tǒng)認(rèn)證講師/教練美國領(lǐng)導(dǎo)力中心CLS《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證講師美國富蘭克林柯維公司認(rèn)證講師時(shí)代光華《名師在線》特聘講師清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師南開大學(xué)EDP中心特聘講師任老 詳細(xì)>>

任建業(yè)
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《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》詳細(xì)內(nèi)容

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

課程大綱

**篇 闡述基本原則、重新探索自我  （1小時(shí)）

序：追求全面的成功，才是真正的成功

人的持續(xù)成熟模式

品德與個(gè)人魅力

成功是習(xí)慣的結(jié)果

“習(xí)慣”如何產(chǎn)生

效能的原則：產(chǎn)出/產(chǎn)能平衡

由內(nèi)而外全面造就自己，為圓滿人生做準(zhǔn)備

(二)第二篇 個(gè)人的成功：從依賴到獨(dú)立

習(xí)慣一：積極主動(dòng)、心態(tài)管理（個(gè)人遠(yuǎn)景的習(xí)慣） （1小時(shí)）

2 操之在我與受制于人

2 掌握“選擇的自由”

2 以價(jià)值觀來回應(yīng)

2 人的四大天賦

2 影響范圍與關(guān)注范圍

2 成為轉(zhuǎn)型人

習(xí)慣二：以終為始、目標(biāo)管理（個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣） （2小時(shí)）

2 心智創(chuàng)造先于實(shí)際創(chuàng)造

2 選擇你的生活重心

2 個(gè)人使命宣言

2 團(tuán)隊(duì)使命宣言

2 制訂你的目標(biāo)

2 目標(biāo)制訂SMART原則

習(xí)慣三：要事**、時(shí)間管理（個(gè)人管理的習(xí)慣） （2小時(shí)）

2 四代時(shí)間管理理論

2 要事**的個(gè)人管理

2 有效地生活在第二象限中

2 80/20法則

2 時(shí)間管理六步驟流程

2 時(shí)間管理七項(xiàng)要訣

2 高效的秘訣—授權(quán)

(三)第三篇  公眾的成功：從獨(dú)立到互賴

習(xí)慣四：雙贏思維、沖突管理（人際關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣） （1小時(shí)）

2 情感帳戶

2 人際交往的六種思維

2 改寫雙贏劇本

2 雙贏的四個(gè)層面

2 沖突中的積極行為

2 沖突中的退縮行為

2 沖突中的侵略行為

習(xí)慣五：知彼解己、溝通管理（同理心溝通的習(xí)慣） （2小時(shí)）

2 溝通的挑戰(zhàn)

2 傾聽的層次和自傳式回應(yīng)

2 設(shè)身處地傾聽與移情技巧

2 同理心溝通的五個(gè)步驟

2 有目的提問的技巧

2 積極確認(rèn)技巧

2 利益說服技巧

2 人際風(fēng)格與溝通

習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效、團(tuán)隊(duì)管理（創(chuàng)意合作的習(xí)慣） （2小時(shí)）

2 什么是統(tǒng)合綜效？

2 珍視差異，有歧見才有收獲

2 1 1>2的精髓

2 短中見長之術(shù)

2 開辟第三變通方案

2 什么是團(tuán)隊(duì)合作？

2 團(tuán)隊(duì)成長模型：從個(gè)人成熟到團(tuán)隊(duì)合作、從團(tuán)隊(duì)合作到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

(四)第四篇 全面關(guān)照生命，盡享幸福人生

習(xí)慣七：不斷更新、能量管理（持續(xù)更新的習(xí)慣） （1小時(shí)）

2 **的『自我投資策略』

2 身體更新-好身體產(chǎn)生高能量

2 智力更新-集中思想可以加強(qiáng)能量

2 精神更新-精神追求可以激發(fā)能量

2 情感更新-好情感提高能量的質(zhì)量

2 螺旋上升不斷超越，享完美人生

 

任建業(yè)老師的其它課程

職場思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景長久以來，人們發(fā)現(xiàn)頭腦的智慧并不一定會(huì)隨著知識的增長而提升，一個(gè)裝有許多知識的頭腦，和一個(gè)靈活的、具有創(chuàng)造力的頭腦之間并不一定劃等號。思維的質(zhì)量往往決定未來的質(zhì)量。十年前的中國，＂思維＂這個(gè)概念還是一個(gè)非常冷僻的詞匯，那個(gè)時(shí)候談思維無疑與向居住在沙漠中的人告知什么是大海。隨著大腦與思維的圖片刊登在《財(cái)富》等眾多商業(yè)期刊中，以往只有

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卓越溝通人生無限--職業(yè)人士溝通技能提升訓(xùn)練課程說明：生活中無時(shí)無刻都在進(jìn)行著溝通，在公司需要與上司、下屬、同事、客戶進(jìn)行溝通、在社會(huì)家庭要與父母、太太、老公、孩子進(jìn)行溝通……溝通的品質(zhì)嚴(yán)重影響著一個(gè)人的工作、生活的成敗。本課程通過對溝通過程模式的介紹，使學(xué)員了解溝通過程中六要素對有溝通的影響，通過溝通中三個(gè)重要環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使您能夠準(zhǔn)確、高效的完成與他人的溝

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中層管理技能提升培訓(xùn)課程背景：老板有方向，但中層行動(dòng)力跟不上，老總倍感孤獨(dú)！公司越來越依賴能人；老總千方百計(jì)挖能人，但優(yōu)秀人才不斷流失！下屬的執(zhí)行不力帶來的苦惱和無奈是否已經(jīng)讓你煩惱？到底如何把執(zhí)行型人才開發(fā)出來？怎樣才能使執(zhí)行基因融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)？為什么從上往下看：高層很孤獨(dú)，中層很盲目，基層很麻木！為什么從下往上看：高層很無理，中層很無助，基層很無辜！課程收

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情境領(lǐng)導(dǎo)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力——高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉風(fēng)靡全球，被“財(cái)富500強(qiáng)”視為經(jīng)理人必修課——情境領(lǐng)導(dǎo)哪種領(lǐng)導(dǎo)方式最有效？沒有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情境！世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)（SituationalLeadership—SL）創(chuàng)始人保羅?赫塞博士（Dr.PaulHersey）認(rèn)為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個(gè)命令者，他在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)不應(yīng)一成不變，

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結(jié)構(gòu)化表達(dá)與呈現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程說明：在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬及客戶溝通時(shí)，您是否感到相互理解很難？本來文學(xué)功底很好，可是盡心盡力完成的報(bào)告和商務(wù)方案，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)或客戶的認(rèn)可，您是不是在為此苦惱？辛辛苦苦干了一年，可寫年度總結(jié)時(shí)卻無從下筆，只能應(yīng)付了事，最后結(jié)果常常是“寫者傷心，看者流淚”？很多部門經(jīng)理，遇到問題，不知如何下手分析，最后拍腦袋決定草草了事……

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金字塔原理的商務(wù)寫作與呈現(xiàn)課程說明：在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬溝通時(shí)，您是否感到相互理解很難？本來文學(xué)功底很好，可是盡心盡力完成的報(bào)告和商務(wù)方案，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)或客戶的認(rèn)可，您是不是在為此苦惱？很多部門經(jīng)理，遇到問題，不知如何下手分析，最后拍腦袋決定草草了事……學(xué)習(xí)金字塔課程，可以有效幫助您解決上述困境！金字塔原理是麥肯錫核心工具之一，能有效幫助人們掌握思考問

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目標(biāo)與計(jì)劃管理課程說明：國內(nèi)大部分企業(yè)沿用經(jīng)驗(yàn)管理，沒走上科學(xué)管理軌道，普遍存在中層管理人員與基層員工激勵(lì)不到位的問題。企業(yè)成長要靠全體員工共同努力，如果員工覺得工作目標(biāo)無法掌握，工作成果不被認(rèn)同、工作能力無法發(fā)揮時(shí)，工作效率就會(huì)大幅度降低。目標(biāo)管理法使人人參與管理，給每位員工充分發(fā)揮潛能的“自由空間”，能達(dá)到“眾人拾柴火焰高”的理想狀態(tài)。目標(biāo)管理是由組織最

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塑造品牌領(lǐng)導(dǎo)力—性格領(lǐng)導(dǎo)者研究表明，最成功的企業(yè)主或高級管理者身上都有一種追求卓越的特質(zhì)，這些成功者有許多共同點(diǎn)：他們比別人更加了解自我、發(fā)揮優(yōu)勢、擅于領(lǐng)導(dǎo)、懂得用人及激勵(lì)人心，同時(shí)更能在組織變動(dòng)或重大決議中做出正確的決策，最終將企業(yè)版圖推至巔峰。20﹪80﹪的成功法則是百年不變的真理，每個(gè)人都想成為20﹪的卓越領(lǐng)導(dǎo)者，但往往只有極少數(shù)的成功者。領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常因

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高效會(huì)議管理技巧課程目的：1了解會(huì)議的目的、種類和體系；2了解會(huì)議效率不高的原因及對策；3掌握有效為會(huì)議做準(zhǔn)備的要領(lǐng)；4掌握會(huì)議主持人的會(huì)議管理技巧；5處理會(huì)議沖突，并能有效地傾聽與反饋；6學(xué)會(huì)提高會(huì)議效率和質(zhì)量的技能。課程對象：所有在會(huì)海中空耗了大量時(shí)間和精力的領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)理人和普通員工課程時(shí)間：2天(每天6H)課程形式：小組活動(dòng)、寓言、案例、游戲、視頻等手

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《工作匯報(bào)技巧》課綱課程介紹：　　工作匯報(bào)是職業(yè)人士常遇到的工作場景。匯報(bào)得好了，領(lǐng)導(dǎo)另眼相看，自己的工作成績也不會(huì)被埋沒。匯報(bào)的不好，可能就會(huì)錯(cuò)失很多潛在的機(jī)會(huì)。本課程將分別從口頭匯報(bào)、書面匯報(bào)和正式匯報(bào)三種常用的匯報(bào)形式入手，結(jié)合案例和演練，讓學(xué)員全面掌握工作匯報(bào)必備的技能和技巧。課程時(shí)長：一天（簡單練習(xí)）、兩天（全面模擬演練）課程大綱一、關(guān)于工作匯報(bào)1

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