MSA測(cè)量系統(tǒng)分析實(shí)務(wù)
培訓(xùn)講師:李安強(qiáng)
講師背景:
李安強(qiáng)——精益生產(chǎn)與六西格瑪專(zhuān)家教授資深講師——國(guó)家電網(wǎng)專(zhuān)家講師——電力專(zhuān)家講師——生命體班組建設(shè)講師——電力QC實(shí)戰(zhàn)講師——質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)講師——六西格瑪與精益生產(chǎn)專(zhuān)家講師——美國(guó)ASQ注冊(cè)6SINGMA黑帶MBB——中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)會(huì)員——中 詳細(xì)>>
MSA測(cè)量系統(tǒng)分析實(shí)務(wù)詳細(xì)內(nèi)容
MSA測(cè)量系統(tǒng)分析實(shí)務(wù)
**章、測(cè)量系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)
1、測(cè)量過(guò)程
2、測(cè)量系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)特性
3、變差的來(lái)源
4、測(cè)量系統(tǒng)變差的影響
5、對(duì)決策的影響
6、對(duì)產(chǎn)品決策的影響
7、對(duì)過(guò)程決策的影響
8、新過(guò)程的接受
9、過(guò)程作業(yè)準(zhǔn)備/控制(漏斗實(shí)驗(yàn))
10、測(cè)量的策略和規(guī)劃
11、復(fù)雜程度
12、識(shí)別測(cè)量過(guò)程的目的
13、測(cè)量生命周期
14、對(duì)測(cè)量過(guò)程設(shè)計(jì)的選用準(zhǔn)則
15、研究不同的測(cè)量過(guò)程方法
16、概念和建議方案的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)
17、測(cè)量資源的開(kāi)發(fā)
18、數(shù)據(jù)的協(xié)調(diào)
19、先決條件及假設(shè)
20、量具資源的選擇過(guò)程
21、詳細(xì)的工程概念
22、預(yù)防性維護(hù)的考慮
23、規(guī)范
24、評(píng)估報(bào)價(jià)單
25、可交付的文件
26、在供方處的鑒定
27、運(yùn)輸
28、在客戶(hù)處的鑒定
29、文件交付
第二章、測(cè)量系統(tǒng)的基本概念
1、測(cè)量系統(tǒng)開(kāi)發(fā)檢查清單的建議要素
2、測(cè)量問(wèn)題
3、測(cè)量系統(tǒng)變差的類(lèi)型
4、變差的定義和潛在的來(lái)源
5、測(cè)量過(guò)程變差
6、位置變差
7、寬度變差
8、測(cè)量系統(tǒng)變差
9、評(píng)論
10、測(cè)量不確定度和MSA
11、測(cè)量的可追溯性
12、ISO對(duì)表達(dá)測(cè)量不確定度的指南
13、測(cè)量問(wèn)題分析
14、選擇/開(kāi)發(fā)試驗(yàn)程序
15、測(cè)量系統(tǒng)研究的準(zhǔn)則
16、結(jié)果分析--接受準(zhǔn)則
第三章、測(cè)量系統(tǒng)的推薦實(shí)施方法
1、用于確定穩(wěn)定性的指南
2、確定偏倚的指南--獨(dú)立樣件法
3、確定偏倚的指南--控制圖法
4、確定線性的指南
第四章、復(fù)雜的測(cè)量系統(tǒng)
1、確定重復(fù)性和再現(xiàn)性的指南
2、極差法
3、平均值與極差法
4、平均值圖
5、極差圖
6、鏈圖
7、散點(diǎn)圖
8、振蕩圖
9、誤差圖
10、正?;狈綀D
11、平均值--X-Y圖
12、X-Y比較圖
13、數(shù)值計(jì)算
14、結(jié)果分析--數(shù)值法
15、方差分析法(ANOVA)
16、隨機(jī)化和統(tǒng)計(jì)的獨(dú)立性
17、計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)的研究
18、風(fēng)險(xiǎn)分析法
19、分析法
20、實(shí)施復(fù)雜的或不可重復(fù)的測(cè)量系統(tǒng)
21、穩(wěn)定性研究
S1:?jiǎn)我涣慵?,每次?shí)施單一測(cè)量
S2:n≥3個(gè)零件,每次每個(gè)零件實(shí)施單一測(cè)量
S3: 從穩(wěn)定過(guò)程中的大量樣本
S5: 分割樣本(一般),每次采用單一樣本
S5: 試驗(yàn)臺(tái)
22、變差研究
V1: 標(biāo)準(zhǔn)GRR研究
V2: 用p≥2臺(tái)儀器的多個(gè)讀數(shù)
V3: 分割的樣本(m=2)
V4: 分割樣本(一般)
V5: 與V1相同,使用穩(wěn)定的零件
V6: 時(shí)間序列分析
V7: 線性分析
V8: 時(shí)間與特征(屬性)退化的關(guān)系
V9: V2用于同時(shí)存在的多個(gè)讀值,且p≥3臺(tái)儀器
23、識(shí)別過(guò)大的零件內(nèi)部變差的影響
24、平均值和極差法-額外的處理
25、具體性能曲線
26、**多次讀值減少變差
第五章、MSA案例
附錄
附錄A 方差分析的概念
附錄B GRR對(duì)能力指數(shù)Cp的影響
公式
分析
圖形分析
附錄C d2表
附錄D 量具R研究
附錄E 用誤差修正術(shù)語(yǔ)來(lái)代替PV計(jì)算
附錄F P.I.S.M.O.E.A誤差模型
課程結(jié)束
李安強(qiáng)老師的其它課程
碳達(dá)峰碳中和及能源政策展望 11.25
碳達(dá)峰碳中和及能源政策展望【課程背景】:習(xí)近平總書(shū)記在第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論上向國(guó)際社會(huì)作出“碳達(dá)峰、碳中和”鄭重承諾,在氣候雄心峰會(huì)上提出了具體目標(biāo),黨的十九屆五中全會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議作出了相關(guān)工作部署。各行業(yè)迅速認(rèn)真貫徹黨中央決策部署,組織開(kāi)展深入研究,制定“碳達(dá)峰、碳中和”電力行動(dòng)方案,明確六個(gè)方面18項(xiàng)重要舉措,積極踐行新發(fā)展理念,全力服務(wù)
講師:李安強(qiáng)詳情
碳達(dá)峰碳中和目標(biāo) 11.25
電力企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)【課程背景】今年是黨的二十大召開(kāi)之年,也是推動(dòng)“十四五”規(guī)劃落地的關(guān)鍵之年,政府工作報(bào)告對(duì)能源電力行業(yè)作出新部署、提出新要求,千余字涉及能源相關(guān)內(nèi)容,為新一年能源電力行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展劃出了重點(diǎn)、制定了目標(biāo)??梢钥吹?,實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和,是貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求,是黨中央統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局作出的重大戰(zhàn)略
講師:李安強(qiáng)詳情
碳中和管理 11.25
碳中和管理【課程背景】縱覽世界潮流“碳達(dá)峰“、碳中和”大潮浩浩蕩蕩,而實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)是黨中央經(jīng)過(guò)深思熟慮做出的重大戰(zhàn)略決策,事關(guān)中華民族永續(xù)發(fā)展和人類(lèi)命運(yùn)共同體構(gòu)建。我國(guó)究竟會(huì)怎樣布局自己的“雙碳“之路?雙碳有哪些重要文件,行動(dòng)綱領(lǐng)??在“雙碳“背景下各個(gè)領(lǐng)域與“雙碳“目標(biāo)如何緊密結(jié)合?企業(yè)是選擇大刀闊斧深化改革還是潤(rùn)物無(wú)聲迭代煥新?本套課程會(huì)從路徑推演、
講師:李安強(qiáng)詳情
五型班組建設(shè) 11.25
五型班組建設(shè)【課程背景】:班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實(shí)施,他們管理的好壞,將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量,因此班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)是否盡職盡責(zé)至關(guān)重要。隨著時(shí)代的發(fā)展和工作的需要,越來(lái)越多的年輕人走上了班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)的崗位,但他們大部分都是靠師傅帶徒弟的方式或靠自己平時(shí)摸索,積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解、感悟什么是管理,因此缺乏系統(tǒng)的管理知識(shí)
講師:李安強(qiáng)詳情
一線管理技能提升與六西格瑪 11.25
一線管理技能提升與六西格碼【課程背景】:車(chē)間管理干部承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任,必須有效的管理現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素,還要協(xié)同其他部門(mén)共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問(wèn)題。然而,隨著訂單交貨期日益縮短,品種變化多端,不斷有新品種上線,給車(chē)間管理人帶來(lái)無(wú)窮的困惑。作為車(chē)間干部,您是否經(jīng)常被以下問(wèn)題弄得焦頭爛額?·員工很嬌氣,不好管,管?chē)?yán)了抱怨,管松了任務(wù)
講師:李安強(qiáng)詳情
質(zhì)量管理體系 11.25
質(zhì)量管理體系培訓(xùn)【課程時(shí)間】:1-2天(每天6H)【課程對(duì)象】:適用于生產(chǎn)和品質(zhì)管理人員、中層管理及骨干等【課程背景】:近年來(lái)大批通過(guò)ISO9000國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系認(rèn)證的單位贏得了市場(chǎng),在同行競(jìng)爭(zhēng)中遙遙領(lǐng)先。要想通過(guò)ISO9000國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系認(rèn)證的一個(gè)先決條件,是企業(yè)必須具備一定數(shù)量的該體系的內(nèi)部審核員。內(nèi)部質(zhì)量審核員的升級(jí)是企業(yè)成功推行ISO9
講師:李安強(qiáng)詳情
電力安全 11.25
電力安全培訓(xùn)【課程時(shí)間】:1-2天【課程對(duì)象】:適用電力干部及骨干等的安全培訓(xùn)【課程目的】:電力安全責(zé)任重于泰山,我們始終把安全管理即治安安全、消防安全、食品安全當(dāng)做頭等大事,警鐘長(zhǎng)鳴。今天著重跟大家共同分享治安安全、消防安全和用電安全的基本常識(shí)?!菊n程內(nèi)容】:第一章電力安全的概念與安全管理1.安全概念◆近年來(lái)電力安全事故講解和視頻觀看◆正確理解安全的含義◆
講師:李安強(qiáng)詳情
精益管理與安全生產(chǎn) 11.25
精益管理與安全生產(chǎn)【課程收益】:1、精益生產(chǎn)的了解與認(rèn)識(shí)2、掌握精益生產(chǎn)推行的方法3、掌握推行精益生產(chǎn)的具體工具與與實(shí)施條件4、幫助學(xué)員正確樹(shù)立安全生產(chǎn)的意識(shí);5、讓學(xué)員了解企業(yè)安全管理和系統(tǒng)安全分析的原理和方法;6、了解職業(yè)安全健康管理體系、安全管理體制、企業(yè)安全管理制度和評(píng)價(jià);7、掌握安全目標(biāo)管理和信息管理等方法及其應(yīng)用;8、樹(shù)立安全生產(chǎn)的意識(shí)和方法。9
講師:李安強(qiáng)詳情
六西格瑪黑帶(新) 11.25
六西格瑪黑帶培訓(xùn)【課程背景】:為了系統(tǒng)全面的掌握六西格瑪工具和方法,我們開(kāi)發(fā)了此課程;主要目的是為了讓學(xué)員理解并能靈活運(yùn)用相關(guān)流程分析工具:DOE、QFD、SPC、MSA、FMEA、MINITAB、DMAIC方法論、各種統(tǒng)計(jì)工具和方法等,本六西格瑪黑帶實(shí)戰(zhàn)課程是六西格瑪專(zhuān)家李安強(qiáng)老師十多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的傳承,他將自已十年日本企業(yè)質(zhì)量高管的經(jīng)驗(yàn)和技能與六西格瑪工具
講師:李安強(qiáng)詳情
生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制 11.25
生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制【課程背景】:生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制部門(mén)(PMC)是制造業(yè)企業(yè)的“心臟”,運(yùn)營(yíng)的優(yōu)劣直接關(guān)系到企業(yè)的質(zhì)量、成本和交付。但工廠常常表現(xiàn)如下:企業(yè)50以上的不良品源自物料問(wèn)題;企業(yè)資源難以有效統(tǒng)籌;銷(xiāo)售預(yù)測(cè)總是有誤差,生產(chǎn)計(jì)劃總是趕不上市場(chǎng)的變化;庫(kù)存問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重;緊急訂單無(wú)法兌現(xiàn);該來(lái)的不來(lái),不該來(lái)的來(lái)了一大堆;所構(gòu)建的物料控制體系與實(shí)際運(yùn)用脫
講師:李安強(qiáng)詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21160
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19048
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15461
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15395
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14555
- 9文件簽收單 14195