《管理者綜合管理技能訓(xùn)練》

  培訓(xùn)講師：周煒

講師背景：
培訓(xùn)師周煒【職業(yè)背景】周煒，美國AACTP國際注冊培訓(xùn)師、工商管理碩士、實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、管理技能提升訓(xùn)練專家，現(xiàn)任多家企業(yè)管理顧問。曾任職于兩家國際知名企業(yè)集團(tuán)，歷任人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總裁助理、運(yùn)營管理中心總監(jiān)、管理學(xué)院副院長。 詳細(xì)>>

周煒
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《管理者綜合管理技能訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容

《管理者綜合管理技能訓(xùn)練》

課前思考：您眼中的高效管理者是什么樣子的

技能一：角色認(rèn)知——準(zhǔn)確定位自己的角色

     1、掃描高效管理者發(fā)展時面臨的困惑圈——案例分析（張毅的角色表現(xiàn)）

2、探求管理者角色變化引發(fā)的行為思考——管理對象與職責(zé)的博弈

3、解析高效管理者在組織中的角色定位

         A、作為下屬管理者的角色定位——計(jì)劃執(zhí)行者

         B、作為同事管理者的角色定位——供應(yīng)鏈客戶

         C、作為上司管理者的角色定位——教練型領(lǐng)導(dǎo)

4、成就職業(yè)化管理者的四項(xiàng)有效策略——（4X＋3S＋2G）X1B

情境案例——張毅在職場中的角色演繹

技能二：有效溝通——打通組織溝通的橋梁

     1、是什么阻礙了溝通的效果——溝通障礙

     2、探求溝通的區(qū)域性的原則——區(qū)域視窗／三多

     3、建立暢通的組織溝通渠道——有效溝通三步曲

     4、有效打通組織溝通的橋梁——換位溝通技巧

         A、解讀組織溝通技巧一——打通向上的階梯

         B、解讀組織溝通技巧二——贏得同事的幫助

         C、解讀組織溝通技巧三——凝聚下屬的力量

     視頻案例——溝通中的障礙思考

技能三：目標(biāo)管理——將目標(biāo)管理進(jìn)行到底

     1、設(shè)定正確的績效目標(biāo)——原則與步驟

     2、將績效目標(biāo)分解到位——洋蔥目標(biāo)模型

     3、為目標(biāo)制訂詳細(xì)的行為計(jì)劃——目前行人計(jì)預(yù)法

     4、進(jìn)行工作追蹤，確保目標(biāo)不偏離——工作追蹤的原則與步驟

5、進(jìn)行績效考核、評估、面談與改進(jìn)——績效達(dá)成四步法  

績效訓(xùn)練——績效壘進(jìn)工具的模擬與演練

技能四：激勵技術(shù)——激起員工心中的浪花

1、探尋團(tuán)隊(duì)激勵的源泉——員工您到底需要什么

2、消除常見的激勵誤區(qū)——五大誤區(qū)阻礙激勵成效

3、了解激勵的原則方法——6大激勵菜譜成就高昂士氣

4、遵守有效激勵的原則——公平／清晰／簡單／應(yīng)心

5、解讀有效激勵的策略——CARE模式的分析與解讀

思考訓(xùn)練——如何激起團(tuán)隊(duì)成員的干勁和士氣

技能五：高效執(zhí)行——提高團(tuán)隊(duì)的整體執(zhí)行力

1、為什么績效執(zhí)行難——視頻案例（執(zhí)行難的根源是什么）

2、執(zhí)行力不佳的表現(xiàn)——沒有執(zhí)行力就沒有競爭力

     3、高效執(zhí)行的聚焦點(diǎn)——工作意愿／執(zhí)行方法／行動效率

     4、解讀提高執(zhí)行力的四大策略

         A、建立執(zhí)行體系——企業(yè)執(zhí)行體系的解讀

　       B、培育執(zhí)行文化——高效執(zhí)行文化的指引

　       C、改善執(zhí)行方法——決策效率方法的交流

　　     D、注重執(zhí)行藝術(shù)——下屬執(zhí)行能力的培養(yǎng)

     視頻案例——工作中的執(zhí)行變數(shù)

技能六：團(tuán)隊(duì)協(xié)作——培養(yǎng)成員的協(xié)作意識

  1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作為什么這么難——個體對團(tuán)隊(duì)的影響

  2、解讀團(tuán)隊(duì)發(fā)展的行為曲線——從群體到績效的轉(zhuǎn)變

  3、探討高效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的要素——團(tuán)隊(duì)目標(biāo)／溝通機(jī)制／價值認(rèn)知／行為方式／歸屬感

  4、分享良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的表現(xiàn)——自動自發(fā)／相互尊重／彼此負(fù)責(zé)

  5、解析提高團(tuán)隊(duì)成員能力的要點(diǎn)——團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)與機(jī)制的建立

  團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練——頭腦風(fēng)暴決策訓(xùn)練

 

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《后備管理人才成長計(jì)劃》課程大綱一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)后備管理人才隊(duì)伍的建設(shè)，特別是后備管理人才的成長訓(xùn)練。在新冠肺疫情后期、市場競爭日益激烈的今天，有些后備管理人才在轉(zhuǎn)型成長、角色認(rèn)知、績效達(dá)成、團(tuán)隊(duì)影響、思維創(chuàng)新的過程中，常常會遇到以下問題：◆團(tuán)隊(duì)缺乏活力，管理創(chuàng)新不足，核心競爭力缺失？◆相同崗位的團(tuán)隊(duì)成員，創(chuàng)造的

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《塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊(duì)伍的建設(shè)，特別是中高層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的培養(yǎng)。在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的今天，有些領(lǐng)導(dǎo)者在自我管理、績效改善、運(yùn)營管控、團(tuán)隊(duì)管理的過程中，常常會出現(xiàn)或遇到以下問題或現(xiàn)象：◆有的問題強(qiáng)調(diào)通多次卻還在出現(xiàn)，制定的計(jì)劃總是不能有效達(dá)成？◆團(tuán)隊(duì)之間不能有效的配合，經(jīng)常出現(xiàn)抱怨埋冤的現(xiàn)象？

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《MTP管理技能發(fā)展計(jì)劃》課程大綱一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊(duì)伍的建設(shè)，特別是中高層管理隊(duì)伍的培養(yǎng)與塑造。在企業(yè)整體升級、市場競爭日益激烈的今天，有些管理者在團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)執(zhí)行、問題解決、思維創(chuàng)新、管理運(yùn)營的過程中，常常會遇到以下問題或現(xiàn)象：◆相同崗位的管理者，創(chuàng)造的價值和財富卻不一樣？◆同樣的隊(duì)伍不一樣的管理者，

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《成就職業(yè)化員工的四個路徑》課程大綱一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，特別是基層員工隊(duì)伍轉(zhuǎn)型與成長。因此員工在入職、成長、轉(zhuǎn)型、發(fā)展、面對各種挑戰(zhàn)時，就需要：1、幫助員工克服各種焦慮、困惑和情緒，使其能挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、融入團(tuán)隊(duì)；2、幫助員工建立完整的職業(yè)化認(rèn)知，使其能成就自我、贏得未來；3、幫助員工掌握職場人的思維、行為及

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