黃劍峰 老師
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單元、采購(gòu)與供貨商管理的理念 1.企業(yè)采購(gòu)與其它職能之間的關(guān)系 2.采購(gòu)成本對(duì)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的影響 3.企業(yè)采購(gòu)的關(guān)鍵癥結(jié)所在 第二單元、采購(gòu)目標(biāo)與策略的制定，全面降低采購(gòu)成本 1.買（賣）方市場(chǎng)地位的判定與評(píng)估 2.考慮供貨商切換成本的采購(gòu)策略 3.采購(gòu)集中化與采購(gòu)流程管理 4.采購(gòu)組織的績(jī)效考核 第三單元、供貨商的評(píng)估與選擇方法 1.貨源管理－供貨商管理三部曲：評(píng)估、監(jiān)控與評(píng)價(jià) 2.供貨商評(píng)估與選擇的七個(gè)步驟 3.供貨商評(píng)估中的質(zhì)化標(biāo)準(zhǔn) 第四單元、供貨商的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià) 1.供貨商業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的要素 2.常見的績(jī)效指數(shù) 第五單元、質(zhì)量與交貨期管理 第六單元、采購(gòu)成本降低的技術(shù) 1.供貨商成本分析（舉例）
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單元、企業(yè)有效的產(chǎn)銷鏈接 1.明確的產(chǎn)銷組織與部門間的溝通協(xié)調(diào) 2.銷售計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、出貨計(jì)劃的協(xié)調(diào) 第二單元、生產(chǎn)計(jì)劃的實(shí)質(zhì) 1.生產(chǎn)計(jì)劃的內(nèi)涵 2.生產(chǎn)計(jì)劃的實(shí)質(zhì)作用 第三單元、生產(chǎn)計(jì)劃與計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn) 第四單元、生產(chǎn)能力與負(fù)荷計(jì)劃 1.負(fù)荷與產(chǎn)能的調(diào)整 2.負(fù)荷計(jì)劃的擬定 第五單元、個(gè)別訂貨生產(chǎn)型生產(chǎn)計(jì)劃 第六單元、計(jì)劃生產(chǎn)型生產(chǎn)計(jì)劃 1.生產(chǎn)計(jì)劃的訂立 2.日程計(jì)劃的擬定 第七單元、生產(chǎn)異常對(duì)策 1.生產(chǎn)異常的及時(shí)反應(yīng) 2.生產(chǎn)異常對(duì)策 第八單元、交期延誤改善 1.原因探討 2.改善對(duì)策 3.管制機(jī)制 第九單元、生產(chǎn)績(jī)效分析與管理 1.生產(chǎn)績(jī)效評(píng)估、分析項(xiàng)目 2.建立及推動(dòng)生產(chǎn)績(jī)效管理 .
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單元、意識(shí)篇： 1. 生產(chǎn)方式的演變 2. 現(xiàn)代工業(yè)工程系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 3. 工業(yè)工程意識(shí)和手法 4. 精益生產(chǎn) 5. 八大浪費(fèi)及消除技巧 6. 動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則 第二單元、方法/工具篇： 1. 設(shè)施布置及物料搬運(yùn) 2. 快速換模/換線（SMED）3. 防錯(cuò)原理運(yùn)用 4. 動(dòng)作分析 5. 生產(chǎn)線平衡 6. 時(shí)間研究 7. 標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間設(shè)定 8. 流程、線路圖 9. 人機(jī)工程學(xué) 10. 動(dòng)素分析表 第三單元、管理篇： 1. IE的統(tǒng)籌與規(guī)劃 2. 現(xiàn)場(chǎng)改善 3. 目視管理/定置管理...
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單元、佳采購(gòu)管理體系與實(shí)踐 1.采購(gòu)管理的四大發(fā)展趨勢(shì) 2.采購(gòu)關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程與價(jià)值增值 3.科爾尼先進(jìn)的采購(gòu)供應(yīng)框架4.世界級(jí)采購(gòu)管理標(biāo)準(zhǔn)5.采購(gòu)價(jià)值增值的四個(gè)層面 6.采購(gòu)工作的5R 第二單元、采購(gòu)項(xiàng)目類別與供應(yīng)商評(píng)價(jià)體系框架 1.供應(yīng)商評(píng)價(jià)目的 2.采購(gòu)項(xiàng)目四種定位模型 3.采購(gòu)項(xiàng)目類別管理矩陣 4.企業(yè)與供應(yīng)商之間的關(guān)系類型 5.供應(yīng)商認(rèn)證評(píng)價(jià)績(jī)效方程式 第三單元、建立科學(xué)的供應(yīng)商認(rèn)證評(píng)估體系 1.供應(yīng)商積極性評(píng)價(jià)_供應(yīng)商感知模型 2.供應(yīng)商能力評(píng)估_加權(quán)方案 3.供應(yīng)商等級(jí)的綜合評(píng)估4.供應(yīng)商評(píng)估的策略與方法 ...
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單元、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代人力資源管理的演變趨勢(shì)與挑戰(zhàn) 第二單元、部門管理人員與人力資源的關(guān)系 第三單元、非人力資源部門管理者如何與人力資源部門配合 第四單元、非人力資源部門管理者的日常人力資源管理工作 第五單元、如何做好人力資源的運(yùn)用：崗位分析 第六單元、高效率人力資源運(yùn)用 第七單元、崗位說明書的運(yùn)用 第八單元、面談?wù)邕x技巧 第九單元、在職培訓(xùn)的安排 第十單元、部屬培育的指導(dǎo)方法 第十一單元、人力資源的異動(dòng)管理 第十二單元、員工關(guān)系管理概論 第十三單元、溝通承諾與紀(jì)律沖突管理 第十四單元、管理中的解聘與獎(jiǎng)勵(lì) 第十五單元、問題員工管理 第十六單元、專業(yè)的績(jī)效考核技巧 第十七單元、不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)部屬的影響
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模塊：講師情緒控制及多種語(yǔ)言表達(dá)形式 在本課程中，教師被特定地稱之為「培訓(xùn)師」，并闡明其功能不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而同時(shí)要扮演學(xué)習(xí)活動(dòng)管理者、研究者、開發(fā)者、咨詢者、指導(dǎo)者、執(zhí)行者、促進(jìn)者、幫助者和資源提供者的角色 #61618;如何有效的克服緊張情緒 #61618;講師現(xiàn)場(chǎng)緊急問題應(yīng)對(duì)措施與難纏學(xué)員處理 #61618;歐羅巴、拔波、大貫口、感性語(yǔ)言、理性、肢體語(yǔ)言等17種語(yǔ)言表達(dá)形式訓(xùn)練。 第二模塊：課程藝術(shù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) #61618;課程結(jié)構(gòu)：課程三個(gè)深度環(huán)節(jié)的把握 #61618;課程結(jié)果：課程中的四種狀況 #61618;課程理性思路與理性內(nèi)容升級(jí) 第三模塊：課程開發(fā)編寫與完善 #61618;