相偉 老師
- 所在地區(qū)： 重慶
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：教練技術(shù)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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相偉老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《卓有成效的教練式領(lǐng)導(dǎo)》課程背景“我想提醒你們我觀念中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是什么，它只跟人有關(guān)。沒(méi)有最好的運(yùn)動(dòng)員你就不會(huì)有最好的球隊(duì)，企業(yè)隊(duì)伍也是如此――最好的領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)際上是教練！” ——杰克·韋爾奇教練式的領(lǐng)導(dǎo)力是組織里不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，教練式的領(lǐng)導(dǎo)者相信員工的創(chuàng)造力并以成果為導(dǎo)向，通過(guò)一系列的激發(fā)式提問(wèn)，激勵(lì)員工自主自發(fā)的解決問(wèn)題，創(chuàng)造巔峰績(jī)效。設(shè)想一下，你的組織里80的領(lǐng)導(dǎo)者都具備教練式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格——你的組織成員覺(jué)得自己和團(tuán)隊(duì)其他成員、包括老板之間存在共贏伙伴關(guān)系； 你的組織成員覺(jué)得自己的日常工作得到了尊重，有人欣賞，感受到工作的意義；你的組織成員對(duì)工作感到興奮，對(duì)上
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課程背景“我想提醒你們我觀念中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是什么，它只跟人有關(guān)。沒(méi)有最好的運(yùn)動(dòng)員你就不會(huì)有最好的球隊(duì)，企業(yè)隊(duì)伍也是如此――最好的領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)際上是教練！” ——杰克·韋爾奇 卓越領(lǐng)導(dǎo)者為組織和個(gè)人帶來(lái)的收益-6477027178000提升生產(chǎn)力為組織提升生產(chǎn)力表現(xiàn)，可以使?jié)摿ψ畲蠡?，為組織工作績(jī)效提升70，運(yùn)營(yíng)效率提升61，時(shí)間管理提升57，團(tuán)隊(duì)效率提升51；-13398529464000使人積極正向使人更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)以滿足組織的需求，可以使自信心提升80，人際關(guān)系提升73％，溝通能力提升72，工作與生活平衡提升67課程目標(biāo)?理解領(lǐng)導(dǎo)力的核心，區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格以
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激勵(lì)人心的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力——讓銀行員工自動(dòng)自發(fā)工作的賦能技巧課程目標(biāo)銀行的管理者們重視任務(wù)的完成，同時(shí)也會(huì)遇到團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題：?jiǎn)T工做事比較被動(dòng)，不推不動(dòng)，不愿主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；甚至有些年輕人任務(wù)推不動(dòng)，都有自己的主見(jiàn)和想法；員工家里環(huán)境不錯(cuò)，有的躺贏有的躺平，很難調(diào)動(dòng)；傳統(tǒng)的胡蘿卜+大棒不是很有效，找不到激勵(lì)的抓手；員工的動(dòng)力來(lái)源復(fù)雜多變，沒(méi)有一套系統(tǒng)的激勵(lì)方法；激勵(lì)人心的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程，將帶給銀行管理者們一套系統(tǒng)的激勵(lì)和激發(fā)方法，讓員工的心隨你的心而動(dòng)。作為一種關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)力要求領(lǐng)導(dǎo)者和他們的被領(lǐng)導(dǎo)者之間建立起一種超越與工作事務(wù)之上的關(guān)系，就是建立起心與心之間的關(guān)系，本課程將幫助銀行管理者們：1、對(duì)團(tuán)隊(duì)激
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教練型導(dǎo)師——激活銀行員工高動(dòng)力高績(jī)效狀態(tài)課程背景“我想提醒你們我觀念中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是什么，它只跟人有關(guān)。沒(méi)有最好的運(yùn)動(dòng)員你就不會(huì)有最好的球隊(duì)，企業(yè)隊(duì)伍也是如此――最好的領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)際上是教練！” ——杰克·韋爾奇教練提升生產(chǎn)力教練為組織提升生產(chǎn)力表現(xiàn)，可以使?jié)摿ψ畲蠡?，為組織工作績(jī)效提升70，運(yùn)營(yíng)效率提升61，時(shí)間管理提升57，團(tuán)隊(duì)效率提升51；教練使人積極正向教練使人更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)以滿足組織的需求，教練可以使自信心提升80，人際關(guān)系提升73％，溝通能力提升72，工作與生活平衡提升673194050568126200課程目標(biāo)提升導(dǎo)師的六大教練能力：傳承力——總結(jié)業(yè)務(wù)最
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從業(yè)務(wù)骨干到管理者課程背景從業(yè)務(wù)骨干到一名管理者，面臨著巨大的角色轉(zhuǎn)變，也面對(duì)著一系列的問(wèn)題：許多業(yè)務(wù)骨干以前可以出色、獨(dú)立地完成任務(wù)指標(biāo)，成為管理者后卻變得手足無(wú)措，不知從何著手，效率下降，無(wú)法通過(guò)下屬完成部門(mén)既定指標(biāo)；作專(zhuān)家時(shí)，自己的時(shí)間如何分配非常清楚，成為管理者后無(wú)所適從，事情多了，自己的事員工的事都要兼顧，時(shí)間不夠用，整天都在忙卻抓不住重點(diǎn)；成為管理者后，不再只是單一的完成任務(wù)，還要考慮到員工的感受，溝通的對(duì)象更加復(fù)雜，如何應(yīng)對(duì)，如何通過(guò)下屬完成任務(wù)，如何與各個(gè)層級(jí)的同事建立關(guān)系，成為一個(gè)難題。本課程主要解決角色的轉(zhuǎn)變和如何更好的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃問(wèn)題，并能進(jìn)行團(tuán)隊(duì)人員管理。課程目標(biāo)?
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教練式網(wǎng)點(diǎn)團(tuán)隊(duì)管理課程目標(biāo)?明確團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生高績(jī)效的核心要素?掌握以成果為導(dǎo)向的輔導(dǎo)技能及輔導(dǎo)工具流程?學(xué)習(xí)基于團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的邏輯層次激勵(lì)法，從內(nèi)到外的激發(fā)員工授課對(duì)象行長(zhǎng)、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人授課方式講授、案例分析、小組討論、角色演練、視頻教學(xué)、互動(dòng)游戲課程時(shí)間12小時(shí)課程大綱第一單元 團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生高績(jī)效的源泉1、團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生高績(jī)效的核心要素2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的類(lèi)型3、破壞關(guān)系的溝通4、建立關(guān)系的溝通5、賦能領(lǐng)導(dǎo)力的模型第二單元 以成果為導(dǎo)向的輔導(dǎo) 1、員工輔導(dǎo)的基本原則2、團(tuán)隊(duì)成員的分析3、根據(jù)員工的發(fā)展制定輔導(dǎo)策略 4、5R情境輔導(dǎo)模型 關(guān)系－關(guān)系形成調(diào)整－發(fā)現(xiàn)目標(biāo)現(xiàn)狀－傾聽(tīng)