相偉 老師
- 所在地區(qū)： 重慶
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：教練技術(shù)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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相偉老師的內(nèi)訓(xùn)課程
工作坊目標(biāo)總結(jié)——回顧學(xué)習(xí)知識(shí)，提煉系統(tǒng)框架，分享實(shí)踐應(yīng)用，探詢——肯定團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，共啟團(tuán)隊(duì)愿景，定位未來方向；發(fā)展——激發(fā)個(gè)人潛能，探索個(gè)人發(fā)展，設(shè)計(jì)行動(dòng)路徑。66275619619500 工作坊特點(diǎn)工作坊以團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)為主，是一場團(tuán)隊(duì)教練引導(dǎo)的過程，學(xué)員在教練設(shè)計(jì)的流程里，交流碰撞，總結(jié)過去，共創(chuàng)未來，探索路徑工作坊對象后背管理者工作坊時(shí)間2天工作坊引導(dǎo)大綱核心引導(dǎo)框架：ORID聚焦式會(huì)話法模塊一 總結(jié)客觀知識(shí)（Objective）1、提煉知識(shí)信息思維理論層面科學(xué)方法論層面實(shí)踐案例層面2、歸納應(yīng)用流程梳理痛點(diǎn)和應(yīng)用場景匹配相關(guān)知識(shí)框架歸納核心知識(shí)觀點(diǎn)（POV）3、繪制系統(tǒng)地圖教練活動(dòng)：漫步畫廊教
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《像冠軍教練一樣打造卓越團(tuán)隊(duì)》一個(gè)人要像一支隊(duì)伍，一支隊(duì)伍要成為一個(gè)人！ 亞歷克斯·弗格森（Alex Ferguson），1941年出生于蘇格蘭戈萬。1974年，進(jìn)入東斯特靈郡對和圣米倫對，開始了足球教練的生涯。1986年，進(jìn)入曼徹斯特聯(lián)隊(duì)，在執(zhí)教的26年間，帶領(lǐng)球隊(duì)奪得了38次冠軍，其中包括5個(gè)足總杯冠軍、13個(gè)英超冠軍和2個(gè)歐洲冠軍杯冠軍。1999年，曼聯(lián)獲得“三冠王”。弗格森
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課程背景從基層管理者上升到更高的臺(tái)階，新的視角和格局下，對中層干部又有了更高要求：能否從上級(jí)任務(wù)的執(zhí)行者升級(jí)到上接公司戰(zhàn)略下接規(guī)劃執(zhí)行的橋梁？能否從體恤員工的導(dǎo)師升級(jí)到公司戰(zhàn)略目標(biāo)和文化底蘊(yùn)的傳承者？能否既能理解上級(jí)單位的目標(biāo)又能激發(fā)團(tuán)隊(duì)打勝仗的戰(zhàn)斗力？能否站在公司全局、系統(tǒng)思考并促進(jìn)跨部門間的有機(jī)協(xié)作？能否根據(jù)公司的關(guān)鍵任務(wù)搭班子建梯隊(duì)培養(yǎng)人才？……作為中層管理者，需要同時(shí)為公司、跨部門、團(tuán)隊(duì)賦能。理解公司戰(zhàn)略意圖，更高格局思考問題，還要更好的跨部門協(xié)作，做團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)演和教練，激發(fā)基層團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，盤活和轉(zhuǎn)化利益相關(guān)者資源，助推企業(yè)實(shí)現(xiàn)更高目標(biāo)。課程目標(biāo)幫助管理者理解企業(yè)從戰(zhàn)略意圖到落地執(zhí)行的
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“團(tuán)隊(duì)協(xié)作是團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力邁向共同愿景的能力，是將個(gè)人成就與組織目標(biāo)緊密聯(lián)系的能力，它點(diǎn)燃激情，使一群平凡之人取得不平凡的成就。” ——安德魯·卡耐基組織永遠(yuǎn)在追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)，即使在如今極速變化、復(fù)雜多樣的商業(yè)環(huán)境下，商業(yè)組織也在不斷尋求更加有效的工具和方法，在組織創(chuàng)新和積極變革上尋求突破，以期待和超越更高的商業(yè)成果。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的重要手段，團(tuán)隊(duì)教練是幫助團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成共識(shí)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)最有效的方法。通過團(tuán)隊(duì)教練的方式可讓團(tuán)隊(duì)正面積極的能量釋放出來，從而建立一個(gè)持續(xù)發(fā)展的高績效團(tuán)隊(duì)。66275619619500設(shè)想一下，你組織內(nèi)的團(tuán)隊(duì)都是這樣的——團(tuán)隊(duì)就像潤滑良好
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《A+教練領(lǐng)導(dǎo)力》課程背景：突破管理者的挑戰(zhàn)成為A+教練型領(lǐng)導(dǎo)者 掌握管理者十八班武藝的最新一種-教練領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)在不同管理場景下靈活應(yīng)用 引導(dǎo)員工實(shí)現(xiàn)“A”的績效目標(biāo) 學(xué)會(huì)聚焦成果的教練方法，引導(dǎo)員工的有效行動(dòng)和可視化的進(jìn)程管理，以達(dá)成績優(yōu)目標(biāo) 激發(fā)員工達(dá)到“+”的高動(dòng)力狀態(tài) 掌握建立共識(shí)、引領(lǐng)員工積極投入、激發(fā)員工動(dòng)力、營造團(tuán)隊(duì)信任合作氛圍的教練方法 課程對象：團(tuán)隊(duì)管理者 銀行中高管課程目標(biāo)：成為A+教練型領(lǐng)導(dǎo)者 掌握管理者十八班武藝的最新一種-教練領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)在不同管理場景下靈活應(yīng)用 引導(dǎo)員工實(shí)現(xiàn)“A”的績效目標(biāo) 學(xué)會(huì)聚焦成果的教練方法，引導(dǎo)員工的有效行動(dòng)和可視化的進(jìn)程管理，以達(dá)成績優(yōu)目
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課程背景“我想提醒你們我觀念中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是什么，它只跟人有關(guān)。沒有最好的運(yùn)動(dòng)員你就不會(huì)有最好的球隊(duì)，企業(yè)隊(duì)伍也是如此――最好的領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)際上是教練！” ——杰克·韋爾奇教練式的輔導(dǎo)是幫助被輔導(dǎo)者持續(xù)發(fā)展和成長的必要手段，教練相信被輔導(dǎo)者的創(chuàng)造力并以成果為導(dǎo)向，通過一系列的激發(fā)式提問，激勵(lì)其內(nèi)驅(qū)力，并自主自發(fā)的解決問題，培養(yǎng)被輔導(dǎo)者獨(dú)當(dāng)一面，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和成果。 教練為組織和個(gè)人帶來的收益-6477027178000提升生產(chǎn)力教練為組織提升生產(chǎn)力表現(xiàn)，可以使?jié)摿ψ畲蠡?，為組織工作績效提升70，運(yùn)營效率提升61，時(shí)間管理提升57，團(tuán)隊(duì)效率提升51；-1339852