竹輝 老師
- 所在地區(qū)： 山東 青島
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源 中高層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
竹輝老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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竹輝老師的內(nèi)訓(xùn)課程
非人力經(jīng)理的人力資源管理主講：竹輝【課程背景】對(duì)于任何一名業(yè)務(wù)主管來(lái)說(shuō)，都需要做好最重要的兩件事：管好業(yè)務(wù)和管好人。只要肯努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深度思考，業(yè)務(wù)的管理總是可以找到一些規(guī)律，但是，相較之下，對(duì)于團(tuán)隊(duì)和人的管理有時(shí)候會(huì)讓我們體驗(yàn)到一種不知所措，無(wú)從下手的迷茫和無(wú)力。很多企業(yè)越來(lái)越深刻地意識(shí)到：再好的業(yè)務(wù)模式，如果沒(méi)有優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的支撐，最后也可能會(huì)以失敗而告終，這也是很多企業(yè)無(wú)法成功實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的重要原因。隨著90后成為企業(yè)發(fā)展的主力軍， 00后開始走上職場(chǎng)，如何懂人性，通人心，用這個(gè)時(shí)代需要的人力資源管理方式來(lái)激發(fā)新生代的創(chuàng)造性亦變得尤為重要。業(yè)務(wù)主管作為帶兵打戰(zhàn)的一號(hào)位，學(xué)習(xí)如何管人（人力
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《打造戰(zhàn)略性績(jī)效管理體系》主講：竹輝【課程背景】績(jī)效管理是企業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，但是很多時(shí)候，績(jī)效管理卻沒(méi)能發(fā)揮積極的作用，究其原因，不能很好地理解績(jī)效管理的本質(zhì)，未能掌握績(jī)效管理的方式方法，錯(cuò)誤地將績(jī)效考核等同于績(jī)效管理等等，原因很多，但是最關(guān)鍵的原因在于沒(méi)有打造一個(gè)自上而下的戰(zhàn)略性績(jī)效管理體系。所謂的戰(zhàn)略性績(jī)效管理，并非單純地指代績(jī)效管理的方式和手段，而是涵蓋了從公司戰(zhàn)略性目標(biāo)的分解，到部門目標(biāo)的承接，再到個(gè)人指標(biāo)的完成整個(gè)系統(tǒng)的管理體系。企業(yè)管理從來(lái)不是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的散打，而是一個(gè)道法術(shù)器互相關(guān)聯(lián)的組合拳。為了真正幫助企業(yè)中高層管理者及支撐各個(gè)業(yè)務(wù)部門的HR一號(hào)位真正將績(jī)效管理落到
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《打造企業(yè)文化，驅(qū)動(dòng)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)—知文化、建文化、落文化》主講：竹輝【課程背景】馬老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世界上看得到的東西都不可怕，能預(yù)測(cè)的東西都不可怕，最可怕的是看不到的，虛的和實(shí)的，虛的比實(shí)的更可怕，虛的做實(shí)了才是最可怕的”。而文化，對(duì)組織來(lái)說(shuō)就是那個(gè)虛的東西，但是如果可以把虛的文化做實(shí)，給企業(yè)帶來(lái)的不僅僅是活下來(lái)，更是基業(yè)長(zhǎng)青，活得久，活得好。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。由于種種原因，很多公司的文化做成了表面功夫，造成以下現(xiàn)狀：口號(hào)化：文化上墻高大上，喊喊口號(hào)，裝裝樣。形式化：手冊(cè)一沓，內(nèi)容很雜。娛樂(lè)化：打球、跑步做團(tuán)建，嘻嘻哈哈無(wú)理念。雷同化：學(xué)習(xí)優(yōu)秀，拿來(lái)即用，不修不改，最后無(wú)用。邊緣化：文化鑲金邊
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《組織診斷工作坊—7個(gè)盒子診斷》主講：竹輝【課程背景】組織是業(yè)務(wù)的因，業(yè)務(wù)是組織的果。公司業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)要靠組織，沒(méi)有一個(gè)好的組織，公司便不能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期發(fā)展。那么到底什么是好的組織，我們到底需要什么樣的組織才能支撐公司業(yè)務(wù)的發(fā)展？要回答這個(gè)問(wèn)題，就不得不進(jìn)行一次深度的組織診斷分析，給組織做一次體檢，之后對(duì)癥下藥。市場(chǎng)上組織診斷的工具很多，但是工具也不過(guò)是工具，工具好不好用，不在于工具本身，而在于使用工具的人是否清晰了解各個(gè)工具背后的管理理念和底層邏輯，是否清晰每個(gè)工具每個(gè)診斷維度背后的邏輯關(guān)系，是否掌握工具使用的訣竅和秘籍，并結(jié)合公司的需要，為我所用。指出問(wèn)題很重要，解決問(wèn)題更為重要。組織診斷的另一個(gè)
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企業(yè)全面績(jī)效管理主講：竹輝【課程背景】績(jī)效管理是企業(yè)發(fā)展重要的驅(qū)動(dòng)力，但是如果我們不能深刻理解績(jī)效管理的本質(zhì)，比如，錯(cuò)誤地將績(jī)效管理等同于績(jī)效考核，或者將績(jī)效管理簡(jiǎn)單理解成某種技術(shù)，又或者將績(jī)效管理定位成人力資源管理部門的事情的話，績(jī)效管理不但不能發(fā)揮積極的作用，甚至?xí)?lái)一系列消極的影響，比如，員工排斥績(jī)效管理，認(rèn)為績(jī)效管理就是為了裁人，又比如，管理者排斥績(jī)效管理，認(rèn)為這是正式工作之外不得不完成的任務(wù)，潦草應(yīng)付完事?？?jī)效管理不是一個(gè)結(jié)果，而是一個(gè)過(guò)程，績(jī)效管理不等于績(jī)效考核，績(jī)效考核只是績(jī)效管理中的一個(gè)階段性評(píng)估的動(dòng)作，一個(gè)有所設(shè)計(jì)的、系統(tǒng)的績(jī)效管理不僅可以幫助員工能力提升，更加有利于管理者
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《組織發(fā)展與人才盤點(diǎn)》 主講：竹輝【課程背景】在當(dāng)前VUCA時(shí)代背景下，市場(chǎng)快速變化，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，企業(yè)需要根據(jù)市場(chǎng)變化進(jìn)行業(yè)務(wù)調(diào)整，同時(shí)，匹配相應(yīng)的組織和人才能力。組織和人才能力是否與業(yè)務(wù)發(fā)展相匹配，取決于：第一：我們建立的能力標(biāo)準(zhǔn)是否來(lái)自業(yè)務(wù)需求第二：我們是否根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)組織和人才能力現(xiàn)狀進(jìn)行過(guò)清點(diǎn)排查以上兩個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容即是我們《組織amp;人才盤點(diǎn)》實(shí)戰(zhàn)課程所要解答的問(wèn)題?！菊n程收益】抓本質(zhì)：看透盤點(diǎn)的本質(zhì)，掌握不同類型企業(yè)組織和人才盤點(diǎn)的特點(diǎn)。建框架：掌握從業(yè)務(wù)、到組織、到人才的系統(tǒng)性盤點(diǎn)框架。盤組織：學(xué)習(xí)和掌握組織盤點(diǎn)中：靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的分析維度。盤人才：學(xué)習(xí)績(jī)效，現(xiàn)崗位