王曦英老師的內(nèi)訓課程
職業(yè)化塑造與養(yǎng)成課程背景：市場競爭日趨激烈，管理節(jié)奏越來越快，企業(yè)都希望員工在企業(yè)不但能掌握基本的工作技能，更能夠職業(yè)化的高效工作。本課程結合我們在企業(yè)多年的培訓經(jīng)驗，以幫助員工養(yǎng)成職業(yè)化行為而設計本課程中主要有四個內(nèi)容：職業(yè)化的定位及五化標準；職業(yè)化的持續(xù)之道：修在學習；職業(yè)化的心智模式：樂在心智；職業(yè)化的工作行為：行在責任。將課程上學習內(nèi)容和實際工作相聯(lián)系，通過自我檢測、實踐演練，現(xiàn)場改善實際工作中的問題；課程中的行為理念易操作、具生命力，在課后易于傳播和傳承；學會如何正確對待工作、對待企業(yè)、對待自己，擁有卓越的工作品質(zhì)，從而在工作中發(fā)揮才智，為企業(yè)發(fā)展貢獻力量。同時在企業(yè)內(nèi)部形成共同的認
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陽光心態(tài)與情緒壓力管理課程背景：高爾基曾經(jīng)說過：“工作快樂，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地獄。”在現(xiàn)實生活中，總看到他人的風景好，殊不知，最好的風景就在自己腳下。世界上沒有不好的工作，讓我們對工作產(chǎn)生不滿的是不平衡的心態(tài)和無法自我管理的情緒壓力。因此，快樂工作的關鍵取決于自己。放棄抱怨，用樂觀的心態(tài)去面對當前的工作，那么，我們就會從這種積極轉(zhuǎn)變中找到快樂。從自己勝任工作后的那一刻起，我們會發(fā)現(xiàn)，原來快樂工作就在身邊。課程收益：1.認識大腦，認識自己，建立陽光心態(tài)2.建立健康、積極的行為模式，學會應用處理問題的積極方式3.學會面對工作中的
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正能量與責任課程背景：正能量與負能量本是物理學名詞，“正能量”的流行源于英國心理學家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。在職場當中，每個人每天都要面對著各種各樣的問題和壓力，疲于應付。然而事件本身和事件對自身的影響，并不是完全相關，換而言之，事物本身并不影響人，人們只受對事物看法的影響。因此，當我們面對問題和壓力的時候，用正念、正心，正行，激發(fā)正能量，在更廣、更寬、更高的視角看待問題，往往能夠跳出“小巷思維”，凌空躍起，審視整件事情，從
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職場正能量課程背景：正能量與負能量本是物理學名詞，“正能量”的流行源于英國心理學家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。在職場當中，每個人每天都要面對著各種各樣的問題和壓力，疲于應付。然而事件本身和事件對自身的影響，并不是完全相關，換而言之，事物本身并不影響人，人們只受對事物看法的影響。因此，當我們面對問題和壓力的時候，用正念、正心，正行，激發(fā)正能量，在更廣、更寬、更高的視角看待問題，往往能夠跳出“小巷思維”，凌空躍起，審視整件事情，從
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全員執(zhí)行力課程背景：執(zhí)行就是把商業(yè)目標變成商業(yè)結果的行動，團隊的執(zhí)行力，就是把公司的經(jīng)營計劃變成財務結果的組織能力。市場經(jīng)濟的本質(zhì)就是公平交易下的自由競爭，公平就是價值對等，交易就是結果交換，競爭就是用結果說話。從這個意義上講，我們處在一個“用結果說話”的時代。領導個人執(zhí)行只是神話，全員執(zhí)行才是關鍵;讓員工給你想要的結果，打造真正的全員執(zhí)行力課程收獲：1.從根本上消除工作中打折扣的現(xiàn)象，讓企業(yè)的效益得到加倍的提升；2.給浮躁者一劑猛烈涼藥，給敬業(yè)者一套有效工具；3.讓員工明白一切看結果，憑業(yè)績和效益說話，要結果而不是完成任務；4
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快樂工作，塑造陽光心態(tài)課程背景：高爾基曾經(jīng)說過：“工作快樂，人生便是天堂;工作痛苦，人生便是地獄。”在現(xiàn)實生活中，總看到他人的風景好，殊不知，最好的風景就在自己腳下。世界上沒有不好的工作，讓我們對工作產(chǎn)生不滿的是不平衡的心態(tài)。因此，快樂工作的關鍵取決于自己。放棄抱怨，用樂觀的心態(tài)去面對當前的工作，那么，我們就會從這種積極轉(zhuǎn)變中找到快樂。從自己勝任工作后的那一刻起，我們會發(fā)現(xiàn)，原來快樂工作就在身邊。課程收益：1.認識大腦，認識自己，建立陽光心態(tài)2.建立健康、積極的行為模式，學會應用處理問題的積極方式3.學會面對工作中的問題和困難4.在職場中快