張高睿 老師
張高睿老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
張高睿老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱： 版塊：機制：企業(yè)不發(fā)展、高層流動、股東不和、家族企業(yè)分裂根本原因，就是企業(yè)機制出了問題！ 如何制定適合企業(yè)發(fā)展的分配機制、獎勵機制？如何留住人才？ 如何制定機制使家族企業(yè)迅速發(fā)展？ 如何有效影響其它股東？如何成為有利潤的代理商？ 如何制定公司內(nèi)部運作機制，迅速提升執(zhí)行力、團隊合作力？ 如何制定渠道機制使企業(yè)迅速打開銷售通路？ 如何制定加盟合作機制？如何招商有效？ 第二版塊：勢：沖殺市場70靠氣勢，30靠運氣！ 如何掌控團隊勢？如何調(diào)動團隊勢？ 如何根據(jù)團隊勢、發(fā)展勢制定企業(yè)策略？ 老板如何掌控自己精力勢、年齡勢？ 如何掌控行業(yè)勢、產(chǎn)品
講師：張高睿查看詳情
【課程內(nèi)容】模塊：績效管理者的“教練”角色美國企業(yè)管理之父愛德華茲#8226;戴明（W.Edwards Deming)博士認為：“現(xiàn)在所流行的管理制度，是來自于人們的愚昧、麻木和忠誠，而非由智慧來牽引我們?！逼髽I(yè)管理者成為“教練”就是用員工的智慧為企業(yè)創(chuàng)造價值！1、 績效管理：以人為本還是以事為本？2、 為何績效溝通總是無果而終？3、 何謂責(zé)任：責(zé)任=目標 利益------管理從責(zé)任開始4、 績效輔導(dǎo)：從科學(xué)管理到價值管理5、 價值管理催生管理績效教練6、 教練與輔導(dǎo)下屬——企業(yè)管理者的必備技能7、 因人而異的績效輔導(dǎo)原則第二模塊：有效對話——用員工的智慧創(chuàng)造價值美國領(lǐng)導(dǎo)力中心及哈佛商學(xué)院的研
講師：張高睿查看詳情
教練的理論基礎(chǔ)------知識篇1、教練的基礎(chǔ)概念 什么是教練/教練技術(shù)？ 因為什么要學(xué)習(xí)和成為教練？ 什么是事業(yè)的價值取向和生活平衡輪？ 2、教練驅(qū)動改變的核心原理 驅(qū)動持久改變的三大策略 P（績效）=P（能力心態(tài)）-I（干擾） 焦點集中術(shù)：問題就是答案 競爭的兩種游戲：內(nèi)部游戲與外部游戲 3、教練的心理學(xué)基礎(chǔ) 改變的三因素理論：意識、信任、選擇 影響成功的三種負面信念模式 認知心理學(xué)：認知不和諧理論 大腦是怎樣工作的：習(xí)慣，態(tài)度與舒適區(qū) 創(chuàng)造性的思維與行為模式，發(fā)現(xiàn)可能性 4、教練的角色與身份 教練的四大信念 教練的三重身份 教練的十大原則 5、教練與其它角色的區(qū)別 誰是學(xué)習(xí)與行動的中心
講師：張高睿查看詳情
九型人格的概述1、為什么學(xué)習(xí)九型人格2、九型人格的起源和應(yīng)用3、九型人格的結(jié)構(gòu)和分類4、九型人格立論的基礎(chǔ)5、學(xué)習(xí)九型人格的禁忌6、九型人格的基本框架和核心內(nèi)容7、九型人格的側(cè)翼對于性格的影響8、九型人格的壓力狀態(tài)對于性格的影響9、九型人格的內(nèi)在邏輯框架（六個理解邏輯層次）系統(tǒng)：基本生命觀點或世界觀身份：自我身份認同和核心價值信念、價值：在生活各個領(lǐng)域中的基本觀點能力：注意力焦點和直覺能力行為：氣質(zhì)形象、身體語言、行為表現(xiàn)環(huán)境：適合的生活和工作環(huán)境的選擇...
講師：張高睿查看詳情
【課程內(nèi)容】模塊：從管理者到管理教練一、猴子管理法：別讓猴子跳回你的背上；1、源源不斷的猴子：被迫承擔下屬的工作2、下屬經(jīng)常請示真的一定是好事嗎？3、管理者為何總會被下屬反授權(quán)？4、是什么導(dǎo)致下屬沒有盡職盡責(zé)？5、為什么企業(yè)中大的浪費是智慧？視頻案例：經(jīng)理人的苦惱二、從傳統(tǒng)管理模式到教練型管理模式1、傳統(tǒng)管理更多對“事”，現(xiàn)代企業(yè)更需對“人”2、教練式管理使下屬快速成長，團隊提升績效3、傳統(tǒng)管理是管“事”，教練管理是管“人”4、員工在企業(yè)中的四個階段5、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：指令、合作、教練、授權(quán)6、指令性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與支持性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格7、不同類型領(lǐng)導(dǎo)與不同類型員工的“化學(xué)公式”本章收益：了解傳統(tǒng)管理者的弊
講師：張高睿查看詳情
【課程內(nèi)容】模塊：教練式輔導(dǎo)的理解及認知一、從傳統(tǒng)管理模式到教練型管理模式1、教練與輔導(dǎo)下屬——企業(yè)管理者的必備技能2、什么是基于教練技術(shù)的下屬輔導(dǎo)？3、員工四個成長階段：入職期、學(xué)習(xí)期、成熟期、高效期二、教練管理技術(shù)與管理培育模式的區(qū)別1、與日常指導(dǎo)行為的區(qū)別2、如師徒傳帶行為的區(qū)別3、與傳統(tǒng)培訓(xùn)行為的區(qū)別4、從指揮式管理到啟發(fā)式管理5、從顧問式輔導(dǎo)到教練式輔導(dǎo)三、員工輔導(dǎo)的四個范疇1、心智提升輔導(dǎo)：塑造積極心智模式2、工作績效輔導(dǎo)：提高員工工作績效3、技能發(fā)展輔導(dǎo)：提升員工職業(yè)技能4、職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)職業(yè)方向和動力第二模塊：輔導(dǎo)下屬的教練原理與原則一、因人而異的輔導(dǎo)原則1、員工成熟度級別