唐宏亮 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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唐宏亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與創(chuàng)新工具方法》【課程背景】在充滿不確定性和更具復(fù)雜性的VUCA時代，我們需要具備打破思維定勢，創(chuàng)造性解決問題的能力2020年，新冠肺炎疫情的蔓延對我們的工作和生活帶來了極大的影響，舉國上下，萬眾一心，都參與到抗擊疫情的戰(zhàn)斗。在這次戰(zhàn)“疫”中，我們看到諸多智慧光芒迸發(fā)的創(chuàng)新亮點，例如火神山醫(yī)院的ICU病房的負(fù)壓排風(fēng)系統(tǒng)，武漢協(xié)和醫(yī)院的醫(yī)護人員在物資匱乏的情況下的變通應(yīng)急措施，貴州省科研人員發(fā)明讓護目鏡不起霧的涂層，武漢市16家方艙醫(yī)院投入使用，扭轉(zhuǎn)了抗“疫”的局面等等。在這些創(chuàng)新、應(yīng)變舉措的背后，都可以提煉出一套創(chuàng)新思維的方法論。在這個快速變化發(fā)展、充滿不確定性的時代，固有的經(jīng)驗
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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》【課程背景】一位人力資源總監(jiān)說，我要在族規(guī)里加上一條：凡本門后人，不得從事HR工作如若不聽，百年之后不得歸入祖墳他為什么會覺得人力資源，如此生無可戀業(yè)內(nèi)還流傳一句話人力窮三代，行政苦一生，為什么因為很多企業(yè)人資是專業(yè)背鍋俠，職能部門經(jīng)理都沒有聽過《非人》的課程，覺得跟人相關(guān)的事情都是人資的事情，企業(yè)里哪有事情不是人的事大家互相甩鍋，各種混戰(zhàn)要分工清楚，才能合作得愉快，您同意嗎？企業(yè)在日常管理中常見現(xiàn)象∶1.我們部門缺人，你們怎么還沒招到啊2.人力資源部怎么選人的，剛來幾天就走了，煩不煩3.新來的員工不勝任，人力資源部怎么培訓(xùn)的4.考核是你們?nèi)肆Y源部門的事兒，為
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《高效能人士的七個習(xí)慣》【課程背景】當(dāng)下是新生代的時代，有別于工業(yè)時代的管理方式，僅局限于管理的四項方式，對員工發(fā)號施令、控制行為的管理方式顯得與新生代格格不入。面臨一種知識經(jīng)濟時代執(zhí)行戰(zhàn)略、完成目標(biāo)的精妙方式顯得尤為重要，管理者必須突破個人的權(quán)利中心，打破約束力，更加開放的的方式吸收更多優(yōu)秀人員的智慧，聚焦重要的工作之上，需要管理者具備領(lǐng)導(dǎo)力，有效確定目標(biāo)并激發(fā)團隊共鳴，把個人升華到集體中，發(fā)揮其個體的執(zhí)行力和責(zé)任感，同時創(chuàng)造有利于目標(biāo)大的各種工具，確保工作的優(yōu)先級和標(biāo)準(zhǔn)化工作評價，讓組織產(chǎn)生活力，提升實際執(zhí)行的能力。其實我們十分清楚，大約65的行動方案，需要員工行為習(xí)慣的調(diào)整與改變才能真實
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職場溝通術(shù)-收獲好人緣【課程背景】為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對方卻感受不到？為什么我們會感覺到有些人真的很難溝通？對不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式？如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效？這些問題，總是經(jīng)常會困擾我們，同時給企業(yè)、組織帶來的阻礙。而現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和競爭，越來越依靠團隊作戰(zhàn)，因此，合作、溝通、協(xié)調(diào)就顯得更加重要。企業(yè)里長期溝通不暢，人際關(guān)系緊張，團隊凝聚力差，而
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從技術(shù)走向管理【課程背景】隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升，一批業(yè)績突出、專業(yè)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干員工或基層主管被提拔晉升為管理者，他們的個人業(yè)務(wù)能力毋庸置疑。但同時又恰恰是他們的業(yè)務(wù)能力，成為擔(dān)任卓越管理者的最大障礙，專業(yè)工作和管理工作有本質(zhì)的不同，企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個業(yè)務(wù)尖子，多了一人無能的中庸管理者”的現(xiàn)象。調(diào)查表明，很多企業(yè)的管理者普遍缺乏系統(tǒng)化的管理技能，他們僅憑自己的經(jīng)驗，感覺進行管理缺少一整套系統(tǒng)的、科學(xué)的思維方式和管理方法，粗放的管理能力令企業(yè)無形中付出了高昂的管理成本，犧牲了數(shù)倍于實際業(yè)績的績效，浪費了大量的資源。本課針對管理者需具備的關(guān)鍵技能提供了系統(tǒng)培訓(xùn)方案，使他們能夠針對管
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打造高績效團隊【課程背景】如何促使部屬從服從到追隨如何使組織口形形色色的人有效的一起工作如何使利益不同的人相互支持如何有效實現(xiàn)組織目標(biāo)斯蒂外·羅克斯認(rèn)為：管理是指同別人一起或通過別人使工作完成得既有效率又有效果的過程。組織領(lǐng)導(dǎo)的要點是對下屬個體的有效領(lǐng)導(dǎo)和對組織成員群體的有效管理，有效的組織管理與領(lǐng)導(dǎo)必須遵循一定的規(guī)律和原理。本課程著重講解組織領(lǐng)導(dǎo)的五個最核心內(nèi)容，就是樹立威信、培育下屬、建設(shè)團隊，塑造執(zhí)行和管理溝通，力求學(xué)習(xí)者易學(xué)易懂易掌握。【課程特點】案例-知識-方法三步式教學(xué)，易學(xué)易懂易掌握【課程對象】該課程適用于中層、高層管理人員【課程收益】獲得樹立領(lǐng)導(dǎo)威信的策略方法獲得有效培育下屬的