潘鵬 老師
- 所在地區(qū)： 山東 青島
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) 溝通技能 團隊類 溝通技巧
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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潘鵬老師的內(nèi)訓課程
《團隊領(lǐng)導力》 主講：潘鵬【授課內(nèi)容】：模塊一：大勢觀瀾 —— 認知團隊領(lǐng)導力 ← 導入：團隊中誰是關(guān)鍵人？ 1、“勇士漂”帶給我們的啟示 ★ 在不確定性環(huán)境中，人人都是關(guān)鍵人 ★ 你要領(lǐng)導好團隊中的每一個人 ★ 領(lǐng)導力的工具就是你自己 ★ 你要修煉好團隊領(lǐng)導力 2、當今時代特征及未來發(fā)展趨勢 3、是領(lǐng)導，不是管理 4、領(lǐng)導與管理的本質(zhì)與區(qū)別 5、領(lǐng)導與管理對團隊的作用 ★ 視頻教學：《戰(zhàn)馬》 6、以“變”加“不變”應(yīng)“萬變”模塊二：使
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《MTP — 管理者綜合管理技能提升》 主講：潘鵬課程大綱：第一講：管理的基石 —— 自我管理 破冰：團隊中誰是“關(guān)鍵人”？ 1、管理者對于團隊意味著什么？ 2、管理者容易走入的“誤區(qū)” 3、成為管理者的“三個轉(zhuǎn)變” 4、管理者在組織中扮演的多重角色 5、成長為“第五級管理者” 6、高度決定視野，位置決定立場第二講：從自我管理到團隊管理 1、卓越團隊 = 人才 + 協(xié)同 + 體系 2、團隊中不同角色對管理者的要求 3、強化團隊管理的階段性轉(zhuǎn)變 4、團隊管理的“四能
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【MTP】管理者綜合管理技能提升 主講：潘鵬課程背景：管理強，則企業(yè)興。所以，企業(yè)務(wù)必要強化管理者的能力和素質(zhì)。通常情況下，企業(yè)的管理者，一是“空降”而來，二是“內(nèi)拔”起來，而多數(shù)又以后者為主。內(nèi)部提拔起來的管理者，他們過去是業(yè)務(wù)員、工程師，或者是某一方面的業(yè)務(wù)骨干，但是他們沒有做過管理，現(xiàn)在企業(yè)卻要按照管理者的標準來考核他們，從某種意義上說，這是不合適的。因為他是一名優(yōu)秀的工程師或業(yè)務(wù)骨干，不代表他就天生是一名優(yōu)秀的管理者，要使他成為一名優(yōu)秀的管理者，企業(yè)首先應(yīng)該教導他是什么角色，
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《 “PLT全景式領(lǐng)導力 ? ”研修之旅 》主講老師：潘鵬PLT全景式領(lǐng)導力 ? 創(chuàng)立者【課程提煉】：洞察時代發(fā)展趨勢，指明領(lǐng)導修煉路徑；詮釋教練智慧精髓，演繹領(lǐng)袖格局真諦?！菊n程背景】： 這是一個領(lǐng)導力的時代！當下領(lǐng)導力的課程和培訓如火如荼，但目前市場上真正有“含金量”的領(lǐng)導力課程并不多，甚至很多以“領(lǐng)導力”命名的課程卻講著管理的內(nèi)容。正是基于這樣的“痛點”，老師萃取十余年對領(lǐng)導力的專業(yè)研修和深度思考，結(jié)合企業(yè)實踐經(jīng)驗，運用“全景式”的系統(tǒng)理念，統(tǒng)籌性地開發(fā)了這一實踐性很強的領(lǐng)導力課程。本課程從“道”“法”“術(shù)”三個維度對領(lǐng)導力進行剝絲抽繭式的推進式剖析，并從“勢”的高度開闊領(lǐng)導者的視野，輔
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《VUCA時代的領(lǐng)導力修煉》主講：潘鵬課程亮點：全景式思考VUCA時代的特征及中國企業(yè)的發(fā)展趨勢，用嚴謹?shù)倪壿嬻w系層層深入論證，宏觀視野與微觀視角兼?zhèn)?，從本質(zhì)到規(guī)律、從理念到策略、從方法到操作，一站式配齊企業(yè)未來發(fā)展的贏戰(zhàn)之道。第一講：大勢觀瀾——做挑戰(zhàn)未來的領(lǐng)導者破冰：激流中誰是“關(guān)鍵人”？1、“勇士漂”帶給我們的啟示2、認知中的世界 235267568580130492554610已知的已知 已知的未知 未知的未知3、VUCA已來，世界進入不確定性時代4、VUCA時代的八大變化趨勢5、VUCA時代中認知問題的“四個視角” “第一性思考”視角：不是表面，而
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《后備干部綜合技能提升訓練》（2天）【課程收益】讓后備干部真正認知管理者的角色和作用極大地增進和強化后備干部的管理技能學會準確判斷下屬的能力和工作態(tài)度幫助后備干部選擇正確的管理方式大大增加未來下屬對后備干部的滿意度【適合對象】后備干部及新晉管理者【課程形式】1.案例研討，以大量實際案例分析進行“仿真式”學習2.頭腦風暴，以學習小組的形式進行“工作坊”式分享3.情境模擬，與學員角色扮演，現(xiàn)場進行“演練場”式互動4.心得分享，以“分享墻”形式隨時記錄心得收獲5.小組PK，以“龍虎榜”形式刺激爭先氛圍，調(diào)動學習熱情【授課大綱】【頭腦風暴】：“只獅子率領(lǐng)一群