當(dāng)責(zé)不讓?zhuān)?天）

當(dāng)責(zé)不讓——激活組織的責(zé)任力 主講：潘鵬課程背景：什么是當(dāng)責(zé)？當(dāng)責(zé)和負(fù)責(zé)有什么區(qū)別？當(dāng)責(zé)能為企業(yè)帶來(lái)什么？我們?nèi)绾渭ぐl(fā)組織全員的責(zé)任意識(shí)？一系列的問(wèn)題桎梏了企業(yè)前進(jìn)的腳步，讓組織在推諉紛爭(zhēng)、趨利避害的“職場(chǎng)游戲”中變得舉步維艱、裹足不前；讓企業(yè)行到山窮處，卻未見(jiàn)云起時(shí)。 當(dāng)責(zé)是企業(yè)發(fā)展的基石，是企業(yè)靈魂的衛(wèi)士。其實(shí)許多企業(yè)的裹足未前和企業(yè)巨人轟然崩塌與管理者不懂、不愿、不能當(dāng)責(zé)有關(guān)。而管理者當(dāng)責(zé)的缺失，又與企業(yè)經(jīng)營(yíng)者未能洞悉當(dāng)責(zé)根本有關(guān)。一個(gè)缺乏當(dāng)責(zé)的人是不可靠的人，一個(gè)缺乏

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激發(fā)的魔力（2天）

《激發(fā)的魔力——教練式管理者的輔導(dǎo)技術(shù)》 主講：潘鵬【課程介紹】： 教練式領(lǐng)導(dǎo)是一種用于人員開(kāi)發(fā)和幫助人們自主實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的模式和方法，使人們?cè)诮M織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來(lái)工作，并把個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)結(jié)合在一起。特別是在今天，我們面對(duì)的是VUCA時(shí)代。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)著不確定性的情境里，誰(shuí)也無(wú)法保證擁有所有問(wèn)題的正確答案，過(guò)去的成功不再是未來(lái)的指南。為了應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)者必須做出轉(zhuǎn)變，教練的方式已經(jīng)成為當(dāng)今及未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的必修課。 教練式領(lǐng)導(dǎo)最大的特色是強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)人的“發(fā)動(dòng)機(jī)”作用

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聚合力———從干將到卓越領(lǐng)導(dǎo)者（2天）

聚 合 力 ——從干將到卓越領(lǐng)導(dǎo)者的修煉之路 主講：潘鵬課程大綱：|主 講 內(nèi) 容 |形式 / 方法 || 一、導(dǎo)入 | ||1、時(shí)代的激流中誰(shuí)是“關(guān)鍵人”？ |【情景模擬】：

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看《亮劍》解讀領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

看《亮劍》解讀領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 主講：潘鵬【課程背景】 一部《亮劍》曾經(jīng)令舉國(guó)上下為之熱血沸騰！也讓世界500強(qiáng)眾多企業(yè)奉若圭臬。更有甚者，遠(yuǎn)在大洋彼岸的美國(guó)斯坦福大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研究學(xué)院的教授們，反復(fù)觀(guān)摩《亮劍》4次，研究其中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。那《亮劍》憑什么可以讓下至普通百姓，上至老總教授為之癡迷的呢？原因就在于，其人物的塑造與事件的安排，使仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。看《亮劍》不是要看其中的熱鬧，而是要用一雙“管理者的眼睛”發(fā)現(xiàn)其中的門(mén)道，學(xué)習(xí)運(yùn)用其中揭示的管理之道來(lái)對(duì)下屬進(jìn)行準(zhǔn)確管理的藝術(shù)。一位看懂《亮劍》的管理者，不僅能夠激活組織與團(tuán)隊(duì)的活力，

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看亮劍課綱

看《亮劍》學(xué)管理（半天）主講：潘鵬【課程背景】一部《亮劍》曾經(jīng)令舉國(guó)上下為之熱血沸騰！也讓世界500強(qiáng)眾多企業(yè)奉若圭臬。更有甚者，遠(yuǎn)在大洋彼岸的美國(guó)斯坦福大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研究學(xué)院的教授們，反復(fù)觀(guān)摩《亮劍》4次，研究其中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。那《亮劍》憑什么可以讓下至普通百姓，上至老總教授為之癡迷的呢？原因就在于，其人物的塑造與事件的安排，使仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智?？础读羷Α凡皇且雌渲械臒狒[，而是要用一雙“管理者的眼睛”發(fā)現(xiàn)其中的門(mén)道，學(xué)習(xí)運(yùn)用其中揭示的管理之道來(lái)對(duì)下屬進(jìn)行準(zhǔn)確管理的藝術(shù)。一位看懂《亮劍》的管理者，不僅能夠激活組織與團(tuán)隊(duì)的活力，還能讓下屬最大限度釋放自己的潛能與意愿，從而讓組織得到員工的最大價(jià)值。

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《賦能——管理新職能》（2天）

《賦能 —— 新時(shí)代的管理新職能》 主講：潘鵬【授課對(duì)象】： 適用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的各個(gè)層面【授課內(nèi)容】： ← 破冰：激流中的關(guān)鍵人 1、VUCA時(shí)代已來(lái)，世界進(jìn)入不確定性時(shí)代 2、“勇士漂”帶給我們的四大啟示 3、面對(duì)新生代，職場(chǎng)新課題 4、賦能，新時(shí)代的管理“新職能”模塊一：新視界 —— VUCA時(shí)代呼喚賦能式管理( 所有問(wèn)題最終都是人的問(wèn)題。再好的商業(yè)模式，都拼不過(guò)一支能量滿(mǎn)滿(mǎn)的團(tuán)隊(duì)。 1、有能量時(shí)刻VS無(wú)能量時(shí)刻 ★ 無(wú)能量時(shí)刻是因?yàn)?——

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