王翔 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：組織變革 流程管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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王翔老師的內(nèi)訓(xùn)課程
Change Management Workshop組織變革工作坊【課程介紹】變革是永恒的主題，也是組織領(lǐng)導(dǎo)力的核心內(nèi)容。當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)力與變革大師約翰#61598;科特說：通過權(quán)衡利弊從而確定變革的方向，正是領(lǐng)導(dǎo)的核心所在。本課程有兩大核心主題：一是個體的變革勝任力（Change Competencies）測評、分析與提升；二是領(lǐng)導(dǎo)變革（Leading Change）的能力提升指南。本工作坊首先運用科學(xué)量表測試參訓(xùn)者的變革勝任力FIRS分值。隨后教會他們提升分值的方法。本工作坊以互動、案例演練、討論、教練的方式讓參訓(xùn)者真實感受變革帶來的挑戰(zhàn)、體會自身的變革阻抗、分析阻抗產(chǎn)生的心理原因及環(huán)境原因、掌
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課程大綱（２天）一、 制度型企業(yè)與流程型企業(yè)的異同1. 什么是制度，什么是流程，它們的關(guān)系是什么？2. 管與理的關(guān)系是什么？3. 企業(yè)管理實務(wù)中管制和梳理的比例為幾何？4. 制度型企業(yè)與流程型企業(yè)的異同5. 流程型企業(yè)的特征與特質(zhì)6. 流程在企業(yè)管理體系中的位置、層次與關(guān)系二、 ３９８流程方法論與流程管理體系1. 企業(yè)系統(tǒng)觀下的戰(zhàn)略與流程的關(guān)系mdash;mdash;戰(zhàn)略13問2. 企業(yè)的績效邏輯與流程的關(guān)系3. 如何將企業(yè)的關(guān)鍵業(yè)務(wù)問題（CBI）分解為流程關(guān)鍵問題（CPI）？4. 如何解決CPI流程關(guān)鍵問題，從而實現(xiàn)戰(zhàn)略？5. 管理游戲?qū)懲瑢W(xué)錄mdash;mdash;流程如何設(shè)計才能體現(xiàn)質(zhì)量
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【課程背景】 在國際金融危機和國內(nèi)人口紅利優(yōu)勢不再的今天，中國經(jīng)濟凸現(xiàn)用工荒、漲薪潮的現(xiàn)象表明：中國的低成本優(yōu)勢告一段落。即中國人、中國土地、中國的環(huán)境、中國的要素不再便宜，中國企業(yè)面臨巨大的轉(zhuǎn)變mdash;mdash;企業(yè)優(yōu)勢的改造。中國的企業(yè)發(fā)展模式將不得不實施從代工模式向自主生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)變；從價格競爭到差異化競爭的轉(zhuǎn)變；從被動參與國際分工到主動建立中國自主的全球生產(chǎn)體系轉(zhuǎn)變；從末端的加工組裝工序到核心制造和服務(wù)的轉(zhuǎn)變?！ ∽鳛槠髽I(yè)個體而言，靠什么實現(xiàn)這一系列的轉(zhuǎn)變，繼而實現(xiàn)企業(yè)自身優(yōu)勢的改造呢？ 答案是流程！ 流程可以提升質(zhì)量、流程可以增效減員、流程可以提升市場份額、流程可以增強客戶
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課程綱要一、 激勵與激勵因子Motivator目的：認(rèn)識激勵因子mdash;mdash;因人而異的激勵因子，四兩撥千斤的激勵因子。#61548; 三人游戲：怎樣才能激勵他？#61548; 游戲分析：激勵成功的背后是什么？#61548; 了解自己的激勵因子#61548; 了解下屬的激勵因子二、 為什么要激勵？憑什么去激勵？目的：理解組織管理中人員激勵的目的與手段#61548; 績效、績效、績效mdash;mdash;激勵的唯一目的！#61548; 激勵與困境#61550; 激勵工具Drivers-Vision-Definition的操練與運用#61550; 激勵工具Stakeholder Ana