鄭蜀治 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 東莞
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
鄭蜀治老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
鄭蜀治老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《高效求職面試技能修煉》【課程背景】“面試”是我們參加工作的必經(jīng)之路。可是：面試前要做哪些準(zhǔn)備？求職面試時緊張，表達(dá)不清怎么辦？面試時怎樣自我介紹，才能留下良好印象？?面試時如何回答考官的問題，才能獲得高分？什么是結(jié)構(gòu)化面試、行為式面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論？當(dāng)我們想要成為一家公司的正式員工或企業(yè)內(nèi)部崗位競聘時，我們首先就是要參加面試。何為面試，就是面對面的，通過交談互相的了解，簡單來說，就是你和公司進(jìn)行簡單的相互了解的一個過程。在這個過程中，給面試官留下一個好的印象是很重要的。因為不論你的能力有多強(qiáng)，也不能讓人一眼都能看得出來，只有表現(xiàn)出來的才能讓別人看得見，好的面試禮儀和面試技巧不僅可以通過言行
講師：鄭蜀治查看詳情
高效團(tuán)隊建設(shè)技巧修煉【課程背景】 高績效團(tuán)隊是每一個企業(yè)家的夢想，擁有一個健康、積極、向上的團(tuán)隊，是企業(yè)競爭的利器，但隨著社會競爭加劇和互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，外部誘惑和員工流動性變大，企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊能否迅速組建，團(tuán)隊成員之間能否認(rèn)識到合作共贏的重要性，決定了團(tuán)隊效能與執(zhí)行的結(jié)果。然而團(tuán)隊成員不和諧、內(nèi)耗，小團(tuán)隊之間扯皮等，這些已經(jīng)成為困擾企業(yè)管理者的一個關(guān)鍵難題。“常常要求員工要有團(tuán)隊精神，可是在實際工作中，還是各吹各的調(diào)，各唱各的號？”員工本質(zhì)上沒有敬業(yè)的義務(wù)，關(guān)鍵看企業(yè)的文化氛圍和團(tuán)隊管理！?本課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20年HR管理工作
講師：鄭蜀治查看詳情
OKR目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果工作法——項目實操落地班【課程背景】：績效管理一直是讓企業(yè)管理者們憂心忡忡的一個話題，現(xiàn)如今，又多了一個新煩惱：采用什么方法做績效，OKR還是KPI 在這個圈內(nèi)人士言必稱OKR的時代，不談OKR明顯是OUT了；談OKR吧，那又從何做起， KPI是否應(yīng)該下課？OKR與 KPI到底應(yīng)該如何配合使用？或者只用其中一個呢？OKR表示Objectives and Key Results，即目標(biāo)和關(guān)鍵成果，是一套定義和跟蹤目標(biāo)及其完成情況的管理工具和方法。OKR由英特爾于1999年首創(chuàng)，后來被逐步推廣到谷歌、甲骨文、LinkedIn等企業(yè)中，現(xiàn)在廣泛應(yīng)用于IT、風(fēng)險投資、游戲、創(chuàng)意、品
講師：鄭蜀治查看詳情
TTT：培訓(xùn)師講臺駕馭技能訓(xùn)練【課程背景】長久以來，企業(yè)經(jīng)常有一大堆的會議、商務(wù)報告、產(chǎn)品演示、內(nèi)部培訓(xùn)，但是與會者都非常厭煩聆聽，導(dǎo)致內(nèi)部的會議、培訓(xùn)、客戶的商演都達(dá)不到預(yù)期的效果。那么如何讓內(nèi)部的會議、培訓(xùn)、商務(wù)報告、分享、路演收獲更好的效果呢？只要把我們企業(yè)的高管、中層及企業(yè)骨干打造成內(nèi)部的優(yōu)秀講師，讓他們擁有內(nèi)容提煉、克服緊張及營造氛圍的技巧，分享自已的工作經(jīng)驗；那么企業(yè)就會逐漸形成“學(xué)習(xí)型的組織”，培訓(xùn)就成了企業(yè)戰(zhàn)略落地的發(fā)動機(jī)！【課程收益】1.提升培訓(xùn)師的精彩“呈現(xiàn)”—即完美演繹的能力。讓培訓(xùn)師嘗到更多的甜頭或不再遭受培訓(xùn)的煎熬，注重外在能力的修煉，稱為塑“形”階段。2.提升培訓(xùn)師
講師：鄭蜀治查看詳情
企業(yè)管理人員和培訓(xùn)師必修課程系列 ------名師優(yōu)課八步法 —TTT（中級）【課程背景】: 無論你是培訓(xùn)新手還是培訓(xùn)老手，肯定在培訓(xùn)中有很多糾結(jié)，例如怎樣做才能讓自己的課程品牌化？如何提高學(xué)員對課程的認(rèn)同度？課程如何更具有市場影響力？其實，在培訓(xùn)師在邁向?qū)I(yè)化的過程中，有很多初級培訓(xùn)師的授課技巧需要更加嫻熟，授課的內(nèi)容也需要更加豐富和創(chuàng)新，特別是培訓(xùn)師的思維能力和課程的整體布局尤為重要，因為學(xué)員對培訓(xùn)效果的要求越來越高。所以，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在成長的道路上需要建立自我的授課風(fēng)格與品牌課程，持續(xù)地從粗放向?qū)I(yè)邁進(jìn)
講師：鄭蜀治查看詳情
班組長角色認(rèn)知、定位及高效溝通【課程背景】1、全方位認(rèn)知管理者應(yīng)有職責(zé)、扮演角色，提升單位組織經(jīng)營績效2、學(xué)會基層管理管理者的角色定位，改變凡事都要親力親為的作風(fēng)3、學(xué)會有效溝通與任務(wù)分派，提高部門的整體工作效率【課程特色】系統(tǒng)性：課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，所有內(nèi)容前后貫穿，相互輝映，絕非單純幾個管理模塊的拼湊。有效性：課程核心理論和管理技能是眾多五百強(qiáng)企業(yè)反復(fù)驗證的管理經(jīng)驗和工作方法，具有很強(qiáng)實用性與時效性。應(yīng)用性：非傳統(tǒng)教學(xué)方式，旨在"學(xué)以致用，立竿見影";每項內(nèi)容都透過實際的案例和操作工具，引導(dǎo)學(xué)員找到解決管理問題的原則，并學(xué)習(xí)到最實用的操作工具，直