朱建農(nóng) 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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朱建農(nóng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
生產(chǎn)運營與業(yè)務(wù)流程優(yōu)化 （中高層）〖課程大綱〗第一講 精益思想與生產(chǎn)運營管理1. 看圖片談管理 ? 成事在天（傳統(tǒng)作業(yè)） ? 操控在我（精益管理）2. 什么是運營管理 ? 從輸入到輸出的轉(zhuǎn)換控制過程3. 企業(yè)生產(chǎn)運營體系 ? 有競爭力的員工 ? 強有力的裝備 ? 效率化的規(guī)范與流程 ? 忠誠的客戶 ? 達成良好效益目標(biāo)4. 客戶關(guān)注焦點 ? 價格、質(zhì)量、交期5. 從價本利看企業(yè)生產(chǎn)運營 ? 售價-成本=利潤
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師傅帶徒弟操作實務(wù)〖課程大綱〗第一講 認(rèn)識自我 明確責(zé)任 1. 我們是什么？ ? 生物人（基本生存需求，動物性） ? 社會人（受社會規(guī)范、道德約束） ? 職業(yè)人（職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等） 2. 我們面臨的問題 ? 農(nóng)耕文化的影響：松散、馬虎、小聰明、好走捷徑…… ? 從小農(nóng)經(jīng)濟到大工業(yè)化生產(chǎn) 3. 職業(yè)化與工匠精神 ? 什么是職業(yè)化？ ? 什么是工匠精神？ ? 職業(yè)人（腦、心、手）
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企業(yè)安全生產(chǎn)與環(huán)保管理政策【課程大綱】第一講 安全管理新理念 1. 典型事故分析 ? 從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局 ? 從事故后果重新理解安全責(zé)任 2. 我國安全管理理念的演變 3. 什么是安全意識嗎？ ? 意：注意，識：辨識 ? 安全敏感性在保障安全中的作用 4. 安全管理要具備的三個意識 ? 安全是相對的，不安全是絕對的 ■ 要解決安全教育、培訓(xùn)效果差的問題 ? 保障安全是為了自己和家人 ■ 解決員工要我安全還是我要安全的問題 ? 安全是需要知識和技能
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企業(yè)安全文化建設(shè)推進實務(wù)【課程大綱】第一講 安全生產(chǎn)新理念 1. 典型事故分析 ? 從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局 ? 從事故后果重新理解安全責(zé)任 2. 您理解什么是安全意識嗎？ ? 建立安全敏感性的概念，認(rèn)識安全敏感性在保障安全中的作用 〖案例〗自殺女孩是如何得救的 3. 現(xiàn)階段安全管理常見現(xiàn)象 ? 不注重事前控制、多數(shù)為事后處理 ? 領(lǐng)導(dǎo)對安全管理不重視 ? 安全教育內(nèi)容沒有針對性 ? 缺乏有執(zhí)行力的安全文化 ? 安全檢查流于形式，檢查沒有針對性 ? 安全檢查
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企業(yè)安全與環(huán)保管理實務(wù)【課程大綱】第一講 安全管理新理念 1. 典型事故分析 ? 從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局 ? 從事故后果重新理解安全責(zé)任 2. 我國安全管理理念的演變 3. 什么是安全意識嗎？ ? 意：注意，識：辨識 ? 安全敏感性在保障安全中的作用 4. 安全管理要具備的三個意識 ? 安全是相對的，不安全是絕對的 ■ 要解決安全教育、培訓(xùn)效果差的問題 ? 保障安全是為了自己和家人 ■ 解決員工要我安全還是我要安全的問題 ? 安全是需要知識和技能
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企業(yè)強健之路：精細化管理〖課程背景〗 2022年將是各行業(yè)經(jīng)受考驗的一年，受新冠疫情和國際大環(huán)境的影響，企業(yè)普遍感知到了經(jīng)濟下行的壓力，獲得業(yè)務(wù)訂單難度加大，各項成本不斷提升，客戶的要求越來越高，現(xiàn)在企業(yè)真的需要過緊日子了，未來粗放型的經(jīng)濟增長已經(jīng)越來越不現(xiàn)實。因生產(chǎn)成本上升、市場低迷等因素，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級成為必然。 當(dāng)前，中國經(jīng)濟開始內(nèi)循環(huán)，脫離投資驅(qū)動和出口驅(qū)動的增長方式，逐漸向強調(diào)質(zhì)量、效益、創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展過渡，降速提質(zhì)增效是新常態(tài)下的關(guān)鍵變化，在“微利時代”已到來的今天，粗放型生產(chǎn)、粗放型管理、靠外延發(fā)展生存的企業(yè)由于不具