朱建農(nóng) 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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朱建農(nóng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
電力基層主管績(jī)效管理實(shí)務(wù)〖課程大綱〗第一講：基層主管應(yīng)有的角色認(rèn)知（3H） 1. 主管們?yōu)槭裁础懊?、忙、茫? ? 目標(biāo)不清晰 ? 工作缺乏計(jì)劃 ? 組織工作不當(dāng) ? 救火式管理 ? 時(shí)間控制不夠 ? 現(xiàn)場(chǎng)整理整頓不足 ? …… 2. 思考：主管的使命是什么？ ? 管理、問題、目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)之關(guān)系 ? 日常工作中，哪些是管理工作？哪些是業(yè)務(wù)工作？ 3. 認(rèn)識(shí)三個(gè)屬性 ? 企業(yè)的屬性：追求利潤(rùn)最大化 ? 管理的屬性：整合資源,提
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電力系統(tǒng)兩票三制安全管理培訓(xùn)第一講 安全管理新理念典型事故分析從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局從事故后果重新理解安全責(zé)任2020年三季度電力系統(tǒng)安全事故我國(guó)安全管理理念變化犧牲→安全第一→以人為本→生命至上→人民至上什么是安全意識(shí)？意：注意。識(shí)：辨識(shí)認(rèn)識(shí)安全敏感性在保障安全中的作用〖案例〗女孩是如何得救的安全管理要具備的三個(gè)意識(shí)安全是相對(duì)的，不安全是絕對(duì)的要解決安全教育、培訓(xùn)效果差的問題保障安全是為了自己和家人解決員工要我安全還是我要安全的問題安全是需要知識(shí)和技能的提升員工的安全敏感度，解決安全管理的落地問題安全管理新理念所有安全事故是可以防止的;各級(jí)管理層對(duì)各自的安全直接負(fù)責(zé)所有安全操作
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電力企業(yè)安全、健康與二十五項(xiàng)反措【課程大綱】第一講 安全管理新理念 1. 典型事故分析 ? 從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局 ? 從事故后果重新理解安全責(zé)任 2. 您理解什么是安全意識(shí)嗎？ ? 建立安全敏感性的概念，認(rèn)識(shí)安全敏感性在保障安全中的作用 〖案例〗女孩是如何得救的 3. 現(xiàn)階段安全管理常見現(xiàn)象 ? 不注重事前控制、多數(shù)為事后處理 ? 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全管理不重視 ? 安全教育內(nèi)容沒有針對(duì)性 ? 缺乏有執(zhí)行力的安全文化 ? 安全檢查流于形式，檢查沒有針對(duì)性 ? 安全檢查結(jié)果沒
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安健環(huán)法律法規(guī)學(xué)習(xí)解讀【課程大綱】第一講 安全生產(chǎn)重于泰山我國(guó)安全生產(chǎn)之“痛”重大事故分析事故圖片、視頻呈現(xiàn)《安全生產(chǎn)法》出臺(tái)背景《安全生產(chǎn)法》的發(fā)展歷程2002年發(fā)布實(shí)施第一版2014年發(fā)布實(shí)施第二版2021年發(fā)布實(shí)施第三版我國(guó)安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”習(xí)近平總書記論安全六大要點(diǎn)強(qiáng)化紅線意識(shí)，實(shí)施安全發(fā)展戰(zhàn)略抓緊建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任體系強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任落實(shí)加快安全監(jiān)管方面改革創(chuàng)新全面構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于擔(dān)當(dāng)十句硬話安全管理四個(gè)層次層次一：經(jīng)驗(yàn)管理層次二：制度管理層次三：風(fēng)險(xiǎn)管理層次四：文化管理什么是安全意識(shí)？意：注意，識(shí)：辨識(shí)安
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安全從心開始 --基于安全心理學(xué)的安全管理與應(yīng)急處置【課程大綱】第一講：安全管理新理念 1. 典型電力事故分析 ? 從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局 ? 從事故后果重新理解安全責(zé)任 2. 2022年6月份電力系統(tǒng)安全事故 3. 我國(guó)安全管理理念變化 ? 犧牲→安全第一→以人為本→生命至上→人民至上 4. 什么是安全意識(shí)？ ? 意：注意。識(shí)：辨識(shí) ? 建立安全敏感性的概念，認(rèn)識(shí)安全敏感性在保障安全中的作用 〖案例〗女孩是如何得救的 5.
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安全生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)解讀【課程大綱】第一講 安全生產(chǎn)重于泰山我國(guó)安全生產(chǎn)之“痛”重大事故分析事故圖片、視頻呈現(xiàn)《安全生產(chǎn)法》出臺(tái)背景《安全生產(chǎn)法》的發(fā)展歷程2002年發(fā)布實(shí)施第一版2014年發(fā)布實(shí)施第二版2021年發(fā)布實(shí)施第三版我國(guó)安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”習(xí)近平總書記論安全六大要點(diǎn)強(qiáng)化紅線意識(shí)，實(shí)施安全發(fā)展戰(zhàn)略抓緊建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任體系強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任落實(shí)加快安全監(jiān)管方面改革創(chuàng)新全面構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于擔(dān)當(dāng)十句硬話安全管理四個(gè)層次層次一：經(jīng)驗(yàn)管理層次二：制度管理層次三：風(fēng)險(xiǎn)管理層次四：文化管理什么是安全意識(shí)？意：注意，識(shí)