孫波老師的內(nèi)訓課程
團隊的最大作用是，發(fā)揮集體的智慧和力量，能產(chǎn)生出超出物理的化學變化。而問題往往在于，一群人，認知，能力，經(jīng)驗，價值觀等等都不同，又如何能步調(diào)一致，協(xié)同發(fā)展，凝聚人心呢。我們希望團隊在一起，是快樂的，和諧的，而面對巨大的工作任務和壓力，經(jīng)常顧了這頭，又疏忽了那一頭。其實團隊建設和目標達成并不沖突，反而是一對好伙伴。本課程，將從了解團隊，和團隊必須升級開始，通過理論教授，視頻分享，案例解析，演練模擬和團隊管理有效的管理工具等幾個方面。提供管理者更多的管理思路和方法，最終達到激活人的目的。課程對象：企業(yè)中高層管理者第一部分：團隊管理升級l 認識團隊，理解團隊l 優(yōu)秀團隊與劣質(zhì)團隊的區(qū)別l 過往團隊管
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基于人性了解的領(lǐng)導力修煉對于這個時代而言，變化最快的莫過于人的變化。我們經(jīng)常清楚地發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在招聘的員工學歷是一批比一批高，相應，他們掌握的知識超過了之前的幾代人。對于這些“知識型”員工，我們好像突然發(fā)現(xiàn)之前完全奏效的管理方法仿佛在一夜之間就行不通了，由于人才的競爭要求，對他們的升遷路徑已經(jīng)顛覆了企業(yè)原有的晉升法則，工資調(diào)了又調(diào)，之前小米加大棒的管理方式現(xiàn)在已經(jīng)成了烤雞加火柴棍，但員工的滿意度還是不高，心理契約越來越單薄。90后員工已經(jīng)讓領(lǐng)導們不知所措，即將涌入的00后，管理又該怎樣?；谝陨?，本課程從企業(yè)現(xiàn)狀問題分析中找到管理的癥結(jié)和根源，從管理者自身改變上內(nèi)求，從深層了解員工內(nèi)心世界尋求突破
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高效執(zhí)行力前 言我們都知道，執(zhí)行力是企業(yè)目標和結(jié)果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。執(zhí)行力其實分兩個層面，一個是個人執(zhí)行力，另一個是組織執(zhí)行力。我們會清楚的發(fā)現(xiàn)，有人，個人執(zhí)行力很強，努力并能為自己的工作結(jié)果負責，但是當這個人到了另一個組織的時候，卻不一定發(fā)揮他最大的執(zhí)行力和能力。所以，對于管理者而言，我們不但要要求員工好好干活保證完成任務，還有一項更重的任務，是推動組織發(fā)展，提高組織的執(zhí)行力。營造組織中的執(zhí)行力環(huán)境就變得尤為重要。這對管理者就會有更高的管理和能力提升的要求。本課程將針對管理層，從執(zhí)行力現(xiàn)狀分析，管理角色轉(zhuǎn)變，職業(yè)化塑造，情緒和壓力管理，目標和計劃，人心解碼，價值觀塑造，高效管理溝通，時效的管理工具
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管理者的十項全能【課程背景】毛澤東曾經(jīng)說過：“只有目標卻沒有人民群眾的革命熱情，事情是干不成的”。事實上，每個企業(yè)都有自己的目標、規(guī)范、流程……真正使我們“頭疼”的往往不在于目標、規(guī)范、流程本身，而在于員工缺少對企業(yè)目標的心理認同，追求目標的積極態(tài)度，對規(guī)范、流程的遵守和堅持。對于企業(yè)的中高層管理干部而言，我們更需要結(jié)合新生代員工（尤其90后）的特點和需求，提升自身管理素質(zhì)和管理技能，同時營造一種尊重、認可、學習、鼓勵、敢于擔當、樂于付出和奉獻的管理環(huán)境，用精英創(chuàng)造環(huán)境，用環(huán)境帶動大眾，并學會運用管理工具搭建管理平臺，真正提升管理績效?！菊n程收益】◆重新定位管理者角色；◆了解情緒產(chǎn)生的原因和反
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管理者的五項修煉【課程背景】毛澤東曾經(jīng)說過：“只有目標卻沒有人民群眾的革命熱情，事情是干不成的”。事實上，每個企業(yè)都有自己的目標、規(guī)范、流程……真正使我們“頭疼”的往往不在于目標、規(guī)范、流程本身，而在于員工缺少對企業(yè)目標的心理認同，追求目標的積極態(tài)度，對規(guī)范、流程的遵守和堅持。對于企業(yè)的中高層管理干部而言，我們更需要結(jié)合新生代員工（尤其90后）的特點和需求，提升自身管理素質(zhì)和管理技能，同時營造一種尊重、認可、學習、鼓勵、敢于擔當、樂于付出和奉獻的管理環(huán)境，用精英創(chuàng)造環(huán)境，用環(huán)境帶動大眾，并學會運用管理工具搭建管理平臺，真正提升管理績效?！菊n程收益】◆重新定位管理者角色；◆了解情緒產(chǎn)生的原因和反
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人心解碼----員工管理中的心理學前言：對于企業(yè)內(nèi)部管理而言，最重要的是人的問題。而團隊的核心一定是發(fā)動全員，對目標更有效的達成。但在實際工作中，我們往往會發(fā)現(xiàn)，團隊中會出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，諸如，有了目標卻不能執(zhí)行；有了懲罰，卻不能觸痛；有了規(guī)則，卻不能遵守；有了獎勵，卻無動于衷的團隊內(nèi)部問題，有個別團隊中還出現(xiàn)了小團伙，和管理對抗事件。這些都大面積的削弱了團隊力量，給組織帶來了更多的不安定因素。其實問題的關(guān)鍵在于，我們往往習慣的運用之前粗暴的管理動作，而這些僅僅約束的是員工的外在行為，而真正內(nèi)心的認同，遠遠比目標，規(guī)范，考核更重要。本課程并不是讓管理者掌握更多的心理學知識，而是將心理學原理更好