程洪于 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)修養(yǎng) 職場(chǎng)壓力 情緒管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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程洪于老師的內(nèi)訓(xùn)課程
業(yè)精于情---情商也是生產(chǎn)力課程背景： “情商比智商更重要”這個(gè)觀點(diǎn)，已獲得越來越多人的共識(shí)，檢驗(yàn)這句話透過下面的問 題就可以看出端倪： ? 為什么經(jīng)理人的學(xué)歷越來越高，而對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)度越來越低？ ? 為什么經(jīng)理人越來越努力，工作結(jié)果卻越來越差？ ? 為什么企業(yè)制度越來越完善，可是管理效率越來越低？ ? 為什么經(jīng)理人工資福利不斷提升，對(duì)公司的抱怨越來越多？ ? 為什么團(tuán)隊(duì)管理手段越來越多，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合力越來越?。? ? 為什么獎(jiǎng)勵(lì)的力度越來越大，經(jīng)理人的
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內(nèi)訓(xùn)課程1、成果領(lǐng)導(dǎo)力課程背景中國(guó)市場(chǎng)全球化是早已是不爭(zhēng)的事實(shí)，而在資金短缺、產(chǎn)能過剩、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起以及國(guó)內(nèi)政治體制的改革背景下，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)轉(zhuǎn)型越顯緊迫，讓企業(yè)人特別是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理層倍感壓力。領(lǐng)導(dǎo)力作為其成功的關(guān)鍵要素，理應(yīng)得到高度的重視和認(rèn)可。課程目標(biāo)： 領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過程，它貫穿于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的每一個(gè)方面；而領(lǐng)導(dǎo)力就是在這些過程中讓其呈現(xiàn)效果的神奇力量，不同的領(lǐng)導(dǎo)力水平，效果可能是天壤之別的。領(lǐng)導(dǎo)的整個(gè)過程就像是藝術(shù)，是什么在發(fā)揮效用，很難一下子感覺清楚，需要不斷的磨礪、感悟與修煉。本課程從最本質(zhì)的根源出發(fā)，多個(gè)不同的角度和
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內(nèi)訓(xùn)課程2、成果執(zhí)行力課程背景： 中國(guó)乃至全世界企業(yè)常面臨一個(gè)困境：不缺戰(zhàn)略，缺執(zhí)行！戰(zhàn)略本質(zhì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)計(jì)劃，必須與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，通過行動(dòng)實(shí)證才能顯示出威力，而行動(dòng)的過程由于多不確定因素的影響，成果天差地別，而影響這個(gè)結(jié)果的過程就是執(zhí)行，企業(yè)的執(zhí)行力是一個(gè)企業(yè)差別于它的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的核心競(jìng)爭(zhēng)力，與人員態(tài)度有關(guān)，與能力有關(guān)，與領(lǐng)導(dǎo)管理過程中的組織系統(tǒng)、制度流程、工具方法以及管理手段使用有關(guān)。課程收益： 1、了解什么是執(zhí)行力 2、解除企業(yè)執(zhí)行力無“力”的三大障礙 3、跳出執(zhí)行的思維陷阱 4、
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內(nèi)訓(xùn)課程3、成果溝通力課程背景： 領(lǐng)導(dǎo)力即是領(lǐng)導(dǎo)者如何影響周圍人事物向正確的方向前進(jìn)的能力，而管理力就是管理者讓被管理者正確的做事的能力，這兩種能力都得借用一種能力才能發(fā)揮，那就溝通力。事實(shí)上，溝通力并非單一的能力，溝通力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，溝通并不簡(jiǎn)單。課程目標(biāo)： 彼得?德魯克所說”你無法只靠一句話來溝通，總得靠整個(gè)人來溝通?！北菊n程就是讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何用整個(gè)人來進(jìn)行溝通，而且溝通時(shí)不僅僅關(guān)注我們自己整個(gè)人，還要關(guān)注到我們的溝通對(duì)象的整個(gè)人。所有的起點(diǎn)從認(rèn)識(shí)溝通開始，對(duì)溝通的本質(zhì)的把握，將會(huì)是大幅度的提升學(xué)員的溝通能力，并
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自如表達(dá):如何克服演講恐懼一、課程介紹:擁有卓越的表達(dá)與演講能力無疑在職場(chǎng)中擁有更多的話語權(quán)與影響力。研究發(fā)現(xiàn)，卓越的表達(dá)與演講能力除了 運(yùn)用工具和方法等技巧層面有關(guān)外，更重要的是說者的心理品質(zhì)，如研習(xí)兵法一般，沒有良好的心理品質(zhì)再多的技巧都無法自由發(fā)揮，所謂“運(yùn)用之妙，存乎于心”。本課程重點(diǎn)消除放在說者的恐懼等消極情緒障礙上，讓學(xué)員真正有效的利用各種表達(dá)工具和方法，以達(dá)到自如表達(dá)。二、課程對(duì)象： 中高管理者、營(yíng)銷人員、培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師 等三、學(xué)員收益：幫助學(xué)員把握演講的本質(zhì)幫助學(xué)員正確的理解和接納因?yàn)檠葜v而引發(fā)的恐懼等消極情緒幫助學(xué)員從恐懼等消極情緒中獲得成長(zhǎng)的方向與力量幫助學(xué)員在
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職場(chǎng)情緒與壓力管理一、課程介紹: 研究發(fā)現(xiàn)：如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)具備“錢多、氣順、有成長(zhǎng)”三個(gè)要素就對(duì)團(tuán)隊(duì)成員具有很強(qiáng)的吸引力，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)至少具備其中兩項(xiàng)要素才可以留住人才。所謂“氣順”就是團(tuán)隊(duì)伙伴彼此關(guān)愛、彼此信任，個(gè)個(gè)心情舒暢、充滿活力，當(dāng)然團(tuán)隊(duì)的績(jī)效自然不會(huì)差。 本課程針從情緒管理角度讓團(tuán)隊(duì)成員 “氣順”，通過實(shí)際案例和切實(shí)有效的方法來管理團(tuán)隊(duì)成員的情緒，進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。二、課程對(duì)象： 中高管理者、HR總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等三、學(xué)員收益：幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)情緒的創(chuàng)造與破壞力量幫助學(xué)員覺察各種壓力源對(duì)情緒的影響幫助學(xué)員正確的理解和接納情緒幫助學(xué)員從負(fù)面情緒中獲得成長(zhǎng)的方向與力量幫助學(xué)員對(duì)自己的情