胡斌 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 大客戶銷售
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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胡斌老師的內(nèi)訓(xùn)課程
前言——副職/助理痛苦盤點(diǎn)及歸因u“出身”決定信任u“動(dòng)機(jī)”決定態(tài)度u“圈子”決定效率u“角度”決定效果關(guān)——職責(zé)關(guān)u管好分管u帶好隊(duì)伍u拾遺補(bǔ)缺u風(fēng)控制衡第二關(guān)——人際關(guān)u處理好與正職的關(guān)系u處理好越級(jí)上級(jí)的關(guān)系u處理好與越級(jí)下屬的關(guān)系u信任構(gòu)建的兩個(gè)公式第三關(guān)——互補(bǔ)關(guān)u高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的要點(diǎn)u團(tuán)隊(duì)協(xié)作的2大要點(diǎn)n職能角色互補(bǔ)n職能角色互補(bǔ)u9種團(tuán)隊(duì)角色工具在管理中的使用...
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引言：強(qiáng)力思考力就是領(lǐng)導(dǎo)力u領(lǐng)導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)n制定策略5件事我們面臨的外部挑戰(zhàn)：組織競(jìng)爭(zhēng)力的新解n運(yùn)營(yíng)管理4件事我們面臨的組織挑戰(zhàn)：環(huán)境-領(lǐng)導(dǎo)-員工的協(xié)調(diào)統(tǒng)一n我們面臨的自我挑戰(zhàn)：管理的4個(gè)區(qū)域及效能權(quán)重u從老柳看強(qiáng)力思考力u我能成為強(qiáng)力思考者嗎？單元：我的領(lǐng)導(dǎo)能力如何u基本概念介紹n3大能力的含義n“內(nèi)在認(rèn)知過程”與“外在認(rèn)知過程”n“公開領(lǐng)域”與“潛在領(lǐng)域”u預(yù)測(cè)你的YAT結(jié)果uYAT測(cè)評(píng)u結(jié)果對(duì)照u解讀YAT報(bào)告，確定優(yōu)勢(shì)項(xiàng)和改進(jìn)項(xiàng)第二單元：項(xiàng)修煉提升推理能力的8個(gè)方面u推理內(nèi)在認(rèn)知過程的4個(gè)方面n公平仲裁能力u公平仲裁能力分析u如何提升公平仲裁能力n自由思考能力u自由思考能力分析u如何提
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引言：我們面臨的挑戰(zhàn)u我們面臨的外部挑戰(zhàn)——組織競(jìng)爭(zhēng)力的新解u我們面臨的組織挑戰(zhàn)——環(huán)境-領(lǐng)導(dǎo)-員工的協(xié)調(diào)統(tǒng)一u我們面臨的自我挑戰(zhàn)——管理的4個(gè)區(qū)域及效能權(quán)重u我們的應(yīng)對(duì)——決戰(zhàn)在4個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)u《非人力資源經(jīng)理人力資源管理的5項(xiàng)修煉》課程設(shè)計(jì)思路※本節(jié)工具——《組織競(jìng)爭(zhēng)力5要素分析》、《管理4象限》項(xiàng)修煉：精準(zhǔn)定位，以人為本u案例演練——組織3 3聯(lián)動(dòng)u組織3層分工的不同定位u專業(yè)職能部門的工作定位u后勤保障部門的工作定位u優(yōu)秀管理者高績(jī)效產(chǎn)出的8大要點(diǎn)u優(yōu)秀管理者與平庸管理者的4大差異u以員工敬業(yè)為中心提升組織業(yè)績(jī)的要點(diǎn)※本節(jié)工具——《Q12員工敬業(yè)度測(cè)試》第二項(xiàng)修煉：明確目標(biāo)，人職匹配u案例演
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u教練的“為”與“不為”u管理者的職責(zé)u輔導(dǎo)就是教練u提升輔導(dǎo)的5項(xiàng)要素模型項(xiàng)功夫：識(shí)別下屬敬業(yè)要素的功夫u測(cè)試員工高效的12道問題u測(cè)試結(jié)果解讀n總分的含義n分?jǐn)?shù)段分布的含義n管理者的應(yīng)對(duì)措施u根據(jù)測(cè)試結(jié)果確定理者輔導(dǎo)要點(diǎn)第二項(xiàng)功夫：把握4大輔導(dǎo)原則的功夫n贏得承諾原則n共榮共辱原則n消除浮躁原則n激發(fā)潛能原則第三項(xiàng)功夫：“因人而異”選擇輔導(dǎo)方法n如何對(duì)待7種典型員工l老實(shí)敦厚型：l持才自傲型：l胸?zé)o大志型：l嚴(yán)以律己型：n根據(jù)員工的不同成長(zhǎng)階段確定輔導(dǎo)類型n根據(jù)對(duì)企業(yè)的價(jià)值貢獻(xiàn)和市場(chǎng)稀缺程度確定輔導(dǎo)類型第四項(xiàng)功夫：教會(huì)下屬技能的功夫nSPSAR教會(huì)下屬技能的方法第五項(xiàng)功夫：幫助下屬解決個(gè)人
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單元：我現(xiàn)在的狀態(tài)好嗎？——團(tuán)隊(duì)工作現(xiàn)狀診斷u好團(tuán)隊(duì)的模樣n共同的目標(biāo)和文化n協(xié)調(diào)高效的工作n能夠發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的隊(duì)員u確定自己現(xiàn)在所在的位置（團(tuán)隊(duì)成員）n優(yōu)勢(shì)利用度測(cè)試n避免3個(gè)誤區(qū)n變“拽拉式”苦難為“推壓式”快樂u確定團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)（團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)）n團(tuán)隊(duì)有效性測(cè)試n員工敬業(yè)度分析n向銀行劫匪學(xué)習(xí)—變“管理”為“領(lǐng)導(dǎo)”※本單元工具——《優(yōu)勢(shì)利用度測(cè)試》、《員工敬業(yè)度測(cè)試》、《團(tuán)隊(duì)有效性測(cè)試》第二單元：我認(rèn)識(shí)自己和隊(duì)友嗎？——識(shí)別的團(tuán)隊(duì)角色u什么是團(tuán)隊(duì)角色n從《西游記》看組織角色和團(tuán)隊(duì)角色n從《亮劍》看團(tuán)隊(duì)角色互補(bǔ)u認(rèn)識(shí)自己了解伙伴的工具n9種團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試n團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試結(jié)果的3角度解讀u團(tuán)隊(duì)角色的現(xiàn)實(shí)
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前言：工作中的佳狀態(tài)——職業(yè)化u你現(xiàn)在的狀態(tài)怎樣？n診斷現(xiàn)狀的12個(gè)問題n捫心自問的12個(gè)問題u什么是職業(yè)化？n職業(yè)化一個(gè)中心三個(gè)基本點(diǎn)n名利義的邏輯關(guān)系n贏在職場(chǎng)的四級(jí)臺(tái)階u如何實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)？n成功背后有習(xí)慣n職業(yè)探索與職業(yè)生涯級(jí)臺(tái)階：存在階——你知道“我”對(duì)你的要求嗎？u理解“要求”的三層含義n命令n目標(biāo)n意愿u自我修煉的三項(xiàng)修煉n服從命令 做事專注n講求方法 積極心態(tài)n堅(jiān)定信念 百折不撓u贏得員工認(rèn)同的5種策略n“不管不問型”n“封建家長(zhǎng)型”n“多說好話型”n“妥協(xié)接受型”n“大徹大悟型”u構(gòu)建員工信任的3級(jí)結(jié)構(gòu)n道——3個(gè)主題n法——卡尼曼效應(yīng)n術(shù)——抓住人的本能第二級(jí)臺(tái)階：適應(yīng)階—