國(guó)學(xué)與道德修養(yǎng)

  培訓(xùn)講師：田欣

講師背景：
田欣老師★禪修導(dǎo)師，資深講師★《心經(jīng)注解》編著者★禪友會(huì)發(fā)起人個(gè)人簡(jiǎn)介here田欣老師為銀行，電力、通信、石油化工、高新技術(shù)等行業(yè)提供心智訓(xùn)練服務(wù)10多年，近千場(chǎng)專題講座，足跡遍布全國(guó)各地。2003年左右開始對(duì)國(guó)學(xué)、佛法產(chǎn)生濃厚興趣，先后研 詳細(xì)>>

田欣
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國(guó)學(xué)與道德修養(yǎng)詳細(xì)內(nèi)容

國(guó)學(xué)與道德修養(yǎng)

**部分  了解國(guó)學(xué)

一、何謂國(guó)學(xué)：

1. 中華民族的一切學(xué)問。其主脈是體認(rèn)生命本體的學(xué)問與實(shí)踐的心學(xué)。其落腳點(diǎn)以儒家、釋（佛）家、道家、中醫(yī)學(xué)等為代表。

2. 以覺悟?yàn)橹鞯臉犯形幕?，非恥感，非罪感。

二、主要經(jīng)典著作：

1、各家經(jīng)典著作

² 儒家：以孔子為代表四書五經(jīng)

² 道家：以老子、莊子為代表《道德經(jīng)》

² 佛家：以釋迦佛為代表三藏十二部

² 中醫(yī)：歧黃君臣《黃帝內(nèi)經(jīng)》

2、經(jīng)典著作的內(nèi)容主體

² 生命實(shí)相（修心/性/行的方法）（體）

² 對(duì)生命的體驗(yàn)描繪（會(huì)心會(huì)意）

² 對(duì)機(jī)說話（依時(shí)勢(shì)要求講的策略）（用）

3、終極指向與應(yīng)運(yùn)而生

² 自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本

² 君子務(wù)本，本立而道生：百善以“孝順”為先，百善以“覺悟”為先

第二部分  中國(guó)人為何要學(xué)國(guó)學(xué)？

一、一方水土養(yǎng)育一方人

1、一個(gè)人、一個(gè)家庭的生活品質(zhì)同樣取決于她的思想或家規(guī)（文化）

二、文化測(cè)評(píng)？

1、缺少文化引導(dǎo)的“原始人”

2、擁有文化引導(dǎo)的“文明”人

三、中國(guó)人的人性特點(diǎn)

1、中國(guó)精英：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的使命感

2、民本主義推導(dǎo)出為人民服務(wù)的現(xiàn)代觀念

3、有等級(jí)，但有“主人”意識(shí)（將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)）

4、有強(qiáng)烈的整體（團(tuán)隊(duì)）意識(shí)，但主張整體（團(tuán)隊(duì)）大包容

5、講究“審美”，會(huì)心

6、人人想當(dāng)精英，對(duì)子女“望子成龍”

7、小農(nóng)意識(shí)依然存在，只守一畝三分地

8、家長(zhǎng)意識(shí)依然存在，注重絕對(duì)知名

第三部分  國(guó)學(xué)與道德修養(yǎng)

一、個(gè)人道德

1、外在的“禮”進(jìn)入，以訓(xùn)練“誠(chéng)”心，后改變自己內(nèi)在的文化心理結(jié)構(gòu)，為形成自己系統(tǒng)的中國(guó)國(guó)學(xué)的價(jià)值觀與思維方式，打好基礎(chǔ)。

2、什么叫“過”？孔子：“勿意、勿必、勿固、勿我”。

二、家庭美德

1、父慈子孝

2、家和萬事興

3、以身教，不以言教（對(duì)身教的說明等于言教）

4、陪伴、分享、理解：將心比心

5、心理—情感本位

6、富人六特征：身康、心安、家和、業(yè)善、財(cái)富、善終

三、職業(yè)道德

1、職場(chǎng)受益者、創(chuàng)造者、先覺者

2、職場(chǎng)五心

² 誠(chéng)敬心

² 責(zé)任心

² 正心：勿意、勿必、勿固、勿我

² 自省心

² 覺悟

3、社會(huì)公德

² 國(guó)家法律

² 規(guī)章制度

² 風(fēng)俗習(xí)慣

² 覺者由心生律

第四部分  以國(guó)學(xué)為底蘊(yùn)的職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)

一、如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員

1、我是主人，別人也是主人

² 不要高高在上，時(shí)也，勢(shì)也，運(yùn)也，命也

² 使自己不出局，就要跟上時(shí)代：80后不好管理，90后，2000后呢？

2、如何留住“好員工”

² 認(rèn)識(shí)“好員工”：心無大志，留不住心有大志的員工

² 不能“為我所用”，而是共同發(fā)展

² 人性“貪嗔癡”導(dǎo)致：?jiǎn)T工“做得多罵得多，做得少訓(xùn)得少”

² 提供員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)

3、天下皆以美之謂美者，斯惡矣

² “好壞美丑”是時(shí)代/環(huán)境的階段性產(chǎn)物

² 你的“好壞”、“美丑”觀，只是你當(dāng)下的

² “眼里不容沙”的管理者留不住人才

4、人心不能“工業(yè)化”“標(biāo)準(zhǔn)化”

² 永遠(yuǎn)不在頭腦里有概念，只面對(duì)“當(dāng)下”的人

² 沒有判斷（包括好壞），見招拆招；

² 管理核心在具體操作中要“借概念，用感覺”

5、常常雙向溝通

² 溝通也不一定能聽懂，更何況不溝通

² 讓對(duì)方開口說話，想盡辦法讓員工做主人

6、聘請(qǐng)什么樣的團(tuán)隊(duì)成員

² 文化底蘊(yùn)比較相近

² 專業(yè)技能滿足崗位需求

二、管理者自身素質(zhì)提升與角色扮演

1、角色扮演：“對(duì)立體”構(gòu)成角色，孤立時(shí)不存在角色

² 人心的狀態(tài)，決定他的“角色”需求與認(rèn)知

² 管理者角色必勝高招：“無角色”勝“有角色”

² 宏觀角色：要留在企業(yè)的“主流空間”中，避免邊緣化

2、管理者自身修煉之一：去掉概念心

² 痛苦與不快來源于我們的分別心（概念心）

² 知之為知之，不知為不知，是知矣:成就你的是智慧，損壞你的也是智慧；

² 永遠(yuǎn)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”

² 天行健，君子以自強(qiáng)不息：低潮時(shí)也要“死馬當(dāng)活馬醫(yī)，再糟，死馬也不能再死一回”

² 日惕夕惕：關(guān)鍵是“知道自己去不掉，就能去掉”；

² 跳出“邏輯理性”的束縛，學(xué)會(huì)“摸著石頭過河”

3、管理者自身修煉之二：因果互相酬

² 團(tuán)隊(duì)不是你組成的，是你的因緣

² 將團(tuán)隊(duì)的力量放大，只用個(gè)人力量，業(yè)績(jī)不能穩(wěn)定；

² 生命的目的只有一個(gè)：致良知

4、管理者自身修煉之三：仁義禮智信

² 天之仁，體現(xiàn)在個(gè)人身上是“義”（即宜），無“對(duì)錯(cuò)”，只有“適合”；回歸簡(jiǎn)單，再簡(jiǎn)單；

² 遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律；

² 不爭(zhēng)論，不從概念與體系出發(fā)；

² 實(shí)踐需要是硬道理

² 天之經(jīng)，地之緯，人之禮：人與自己的心“和諧”，“接納”，禮自生

² 知禮者為“智”：去掉多余的想法，智慧自然生

² 智慧如信而來，內(nèi)省意識(shí)


 

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課程大綱：　　部分團(tuán)隊(duì)四層次管理　　一、團(tuán)隊(duì)管理的基本實(shí)質(zhì)　　二、團(tuán)隊(duì)管理的四個(gè)層面　　1、人——團(tuán)隊(duì)成員　　2、團(tuán)隊(duì)中的人——團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系　　3、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)航人——領(lǐng)導(dǎo)者　　4、團(tuán)隊(duì)——有效組織　　第二部分人——團(tuán)隊(duì)成員　　1、了解團(tuán)隊(duì)成員的獨(dú)特性　　2、如何滿足成員的基本生存需求　　3、如何滿足成員的發(fā)展需求　　4、激發(fā)團(tuán)體成員的積極思維與行為　　第三部

 講師：田欣詳情

課程大綱：　　部分自動(dòng)識(shí)別身份與環(huán)境（覺醒單元）　　一、生命的主題模塊　　1、情感　　2、職業(yè)/事業(yè)　　3、人際交往　　4、健康　　5、培養(yǎng)自己的積極品質(zhì)：成長(zhǎng)　　6、探索生命的真正意義　　二、積極與消極　　1、大積極系統(tǒng)思維與過程障礙　　2、消極意識(shí)與次消極行為　　3、積極行為與大積極系統(tǒng)思維　　第二部分每個(gè)人都在為自己而工作（認(rèn)知單元）　　一、“打工”是

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課程大綱：　　部分如何打造你的公眾形象（視頻練習(xí)）　　1、建立基本公眾形象　　基本外在靜態(tài)形象　　基本內(nèi)在心理形象　　溝通效果的來源　　公眾演講者的座右銘　　成功演講者之隨身法寶　　兩個(gè)目標(biāo)　　為誰講下去？　　給公眾演講者的十二條啟示　　2、演講效果的關(guān)鍵七因素　　3、理想形象的五大要求（現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練）　　4、培訓(xùn)的六個(gè)因子　　正向　　接納　　利他主義　　人際學(xué)

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　　職業(yè)意識(shí)與職業(yè)心態(tài)　　一、你在為誰工作？　　1、每個(gè)人都在為自己工作　　2、贏利來自于為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值　　3、對(duì)自己工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)　　二、堅(jiān)持“八榮八恥”的職業(yè)道德　　1、以熱愛企業(yè)為榮，以危害企業(yè)為恥　　2、以服務(wù)顧客為榮，以忽略顧客為恥　　3、以積極創(chuàng)新為榮，以懶惰無知為恥　　關(guān)于質(zhì)量與數(shù)量（功勞與苦勞）　　訓(xùn)練：《工藝品》　　如何提升自

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　　一、打造一流的銀行人員職業(yè)形象　　1、自信是職業(yè)形象的開始　　2、讓自己看上去像個(gè)職業(yè)人士　　3、職業(yè)淡妝：現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)訓(xùn)練　　4、工作著裝的禮儀　　工作裝選定的TPO原則　　工作著裝的要求與禁忌　　服飾的色彩搭配原則　　銀行員工儀態(tài)修養(yǎng)　　1、顧客看到的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是你素養(yǎng)的展現(xiàn)　　2、日常工作儀態(tài)　　3、與服務(wù)群體相處易被接受的態(tài)度　　4、日常處理投訴與

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　　知本知源篇：您知道現(xiàn)代女性之“位”是如何來的嗎？　　1、女性的發(fā)展與傳統(tǒng)文化　　2、女性與天地之道　　3、天尊地卑與男女平等　　4、新時(shí)代的“怕”老婆現(xiàn)象　　5、女性魅力包括些什么？——女性的人生發(fā)展五大主題任務(wù)　　女性之“表”　　一、魅力是否能持久取決于什么？　　二、職業(yè)女性之“表”——著裝　　找準(zhǔn)自己的風(fēng)格特點(diǎn)　　職業(yè)女性的著裝與首飾搭配技巧　　職業(yè)

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　　培訓(xùn)時(shí)間：三個(gè)階段，半年之內(nèi)完成　　階：3天，訓(xùn)練營(yíng)模式，連續(xù)完成　　第二階：3天，訓(xùn)練營(yíng)模式，連續(xù)完成　　第三階：4天，訓(xùn)練營(yíng)模式，分2次完成　　ESC企業(yè)培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練（階）　　一、培訓(xùn)師應(yīng)具備的職業(yè)認(rèn)知　　1、現(xiàn)代企業(yè)為什么需要培訓(xùn)　　2、管理者既是培訓(xùn)師　　企業(yè)培訓(xùn)的基本概念　　4、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代培訓(xùn)的不同點(diǎn)　　5、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與原則　　6、

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　　部分團(tuán)隊(duì)四層次管理　　一、團(tuán)隊(duì)管理的基本實(shí)質(zhì)　　二、團(tuán)隊(duì)管理的四個(gè)層面　　1、人——團(tuán)隊(duì)成員　　2、團(tuán)隊(duì)中的人——團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系　　3、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)航人——領(lǐng)導(dǎo)者　　4、團(tuán)隊(duì)——有效組織　　第二部分人——團(tuán)隊(duì)成員　　1、了解團(tuán)隊(duì)成員的獨(dú)特性　　2、如何滿足成員的基本生存需求　　3、如何滿足成員的發(fā)展需求　　4、激發(fā)團(tuán)體成員的積極思維與行為　　第三部分團(tuán)隊(duì)中的

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　　一、心安篇　　格物致知誠(chéng)意正心修身齊家治國(guó)平天下　　人的思維模式，觀念決定了他對(duì)外界的理解，行為以及后的結(jié)果。而情緒是一個(gè)人的綜合外在表現(xiàn)。管理者的自我減壓，以“情緒”為著手點(diǎn)，重點(diǎn)在于調(diào)整管理者對(duì)工作、生活、人際關(guān)系等的思維觀念，達(dá)到壓力減輕，心情愉悅的狀態(tài)，以促進(jìn)工作生活的良性循環(huán)。　　了解自己的思維角度、欲望（需要）　　快樂心情（情緒·減壓）的方法

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　　部分了解情緒的工作模式　　1、生物層面——自然特征　　2、心理層面——你的直接感受　　3、行為層面——你的直接行為　　4、社會(huì)影響層面——所造成的結(jié)果　　第二部分你的情緒是如何工作的　　一、生物層面——能量與動(dòng)力屬性　　二、心理層面——你的感受與認(rèn)知　　1、社交中產(chǎn)生的不良情緒是怎么回事？　　◆未能完成的心愿　　◆投射　　◆原生家庭模式　　◆生活經(jīng)驗(yàn)所帶

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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