創(chuàng)新思維管理與思維導圖的運用

  培訓講師:宋尚

講師背景:
宋尚教授——著名思維訓練專家,原HP、KAPPA高級經理!10余年職場思維導圖實踐經驗,13年世界級公司管理層經驗,國內第一個職場思維導圖案例——“李寧公司思維導圖落地系統(tǒng)”創(chuàng)造者!中國職場思維導圖之父清華大學總裁班客座教授他開創(chuàng)了中國職場 詳細>>

宋尚
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創(chuàng)新思維管理與思維導圖的運用詳細內容

創(chuàng)新思維管理與思維導圖的運用

1. 創(chuàng)新思維的意義和方向

² 時代背景下的創(chuàng)新 

² 創(chuàng)新的本質是什么 

² 創(chuàng)新的分類 

² 認識大腦中的左右腦 

² 測試你的左右腦 

² 創(chuàng)新對個人與組織的意義 

² 創(chuàng)新思維和邏輯思維的關系

2. 打破固有思維的障礙

² 心智模式和創(chuàng)新的關系 

² 阻礙創(chuàng)新的因素 

² 固有思維產生的原因 

² 創(chuàng)新的誤區(qū) 

² 創(chuàng)新在組織的類別 

² 如何獲取創(chuàng)新力

3. 創(chuàng)新思維工具訓練——思維導圖法

² 文字與圖像對創(chuàng)造力的影響 

² 圖像的想象力延伸模式 

² 如何畫出思維導圖 

² 用聯(lián)想回歸主題:放射性思維訓練 

² 思維導圖在三個位置上的創(chuàng)新

4. 提升邏輯思維

² 從思維導圖的畫法講解事物的邏輯分類和創(chuàng)新思維 

² 邏輯和創(chuàng)新的關系 

² 邏輯分析工具-邏輯樹 

² 練習:運用集體思考墻解決業(yè)務問題 

² 現(xiàn)場思路點評 

² 總結問題分析思路和思考建議框架 

² 問題解決過程中的左右腦調動

5. 提升創(chuàng)新思維

² 阻礙創(chuàng)新的因素分析 

² 創(chuàng)新三大突破點 

² 創(chuàng)新思維工具介紹-革命性創(chuàng)新,隨機詞創(chuàng)新,翻轉創(chuàng)新 

² 產品和服務創(chuàng)新工具:SCAMPER 

² 創(chuàng)新的原則

6. 如何建設創(chuàng)新團隊

² 匯聚創(chuàng)新源泉

² 組建創(chuàng)新團隊

² 運轉創(chuàng)新團隊

 

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部分清晰的思考帶來清晰的表達◆表達的標準:清晰、簡練、有力◆表達的原則:分析、分離、推進◆表達的要素:主題、樁子、素材第二部分三種基本計劃“標準格式”◆作用:面對復雜內容,快速搭建講話的結構,能夠說到點,講清楚◆工具:時鐘計劃、環(huán)球計劃、三角計劃、“標準格式”第三部分三種主張性計劃◆作用:雙方觀點產生分歧時,快速找到合適的切入點,增強表達的說服力◆工具:變焦

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篇章主要內容備注一課程導入1.為什么學這么課程?2.我們如何面對問題3.水平思維、問題結構化解決模型二界定和發(fā)現(xiàn)問題1.什么是問題2.如何描述問題3.練習-描述工作中的實際問題三分析問題的根源1.用邏輯樹分析問題2.實戰(zhàn)演練:群策群力如何解決復雜問題(集體思考墻)3.反思問題分析中常見問題4.如何找到核心原因中的核心原因5.如何面對系統(tǒng)性問題分析集體思考墻播

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