OHSAS18001:2007職業(yè)健康安全管理體系內(nèi)審員培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：劉長(zhǎng)雄
講師背景：
劉長(zhǎng)雄老師國(guó)家注冊(cè)咨詢師實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師中山大學(xué)企業(yè)管理學(xué)士電子工程師、資深ESD工程師中國(guó)培訓(xùn)熱線等多家行業(yè)權(quán)威網(wǎng)站合作專家?早年研習(xí)電子技術(shù)應(yīng)用、企業(yè)管理大學(xué)畢業(yè)；?10年制造型企業(yè)中基層技術(shù)及管理實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)：曾在大型國(guó)企及臺(tái)、港、日企分 詳細(xì)>>
OHSAS18001:2007職業(yè)健康安全管理體系內(nèi)審員培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
OHSAS18001:2007職業(yè)健康安全管理體系內(nèi)審員培訓(xùn)
**部分 標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用(一天)
**章、OHSAS18001：2007基本知識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)條款（新舊不同）講解
1、OHSAS18001：2007系列標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景
2、國(guó)內(nèi)職業(yè)健康安全現(xiàn)狀分析
3、OHSAS關(guān)鍵的術(shù)語(yǔ)和定義解釋
4、OHSAS18001：2007標(biāo)準(zhǔn)條款講解（結(jié)合案例分析）
4.1總要求
4.2職業(yè)健康安全方針政策
4.3規(guī)劃
4.3.1危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及決定控制方法
4.3.2法律法規(guī)與其他要求
4.3.3目標(biāo)、指標(biāo)與職業(yè)健康安全管理方案
4.4實(shí)施與運(yùn)行
4.4.1資源、角色、責(zé)任、職責(zé)與權(quán)限
4.4.2能力、培訓(xùn)與意識(shí)
4.4.3溝通、參與及咨詢
4.4.4文件化
4.4.5文件控制
4.4.6運(yùn)行控制
4.4.7應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)
4.5檢查
4.5.1監(jiān)測(cè)與測(cè)量
4.5.2合規(guī)性評(píng)價(jià)
4.5.3事故調(diào)查、不符合、糾正及預(yù)防措施
4.5.4記錄控制
4.5.5內(nèi)部審核
4.6管理評(píng)審
第二章、OHSAS18001：2007職業(yè)健康安全管理體系的實(shí)施難點(diǎn)
1、危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、重大風(fēng)險(xiǎn)控制策劃
2、職業(yè)健康安全法律法規(guī)的收集、更新和管理、守法評(píng)價(jià)的要求
3、如何對(duì)重金屬、危險(xiǎn)化學(xué)品、危險(xiǎn)廢棄物進(jìn)行管理？
4、如何搞好企業(yè)的職業(yè)健康安全監(jiān)測(cè)——廢水、廢氣、噪聲
5、如何對(duì)危險(xiǎn)源進(jìn)行控制、危害防治設(shè)施的建立
6、職業(yè)健康安全預(yù)評(píng)價(jià)報(bào)告、三同時(shí)報(bào)告、排污許可證、衛(wèi)生許可證、消防驗(yàn)收證明、設(shè)施驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、守法證明如何獲得和管理？
7、如何應(yīng)對(duì)客戶越來(lái)越嚴(yán)格的職業(yè)健康安全提出的要求？
8、危險(xiǎn)源控制中的個(gè)人防護(hù)、急救、演習(xí)等
9、OHSAS18001：2007職業(yè)健康安全管理體系文件建立
第三章、OHSAS18001與ISO9001、ISO14001管理體系如何整合
1、OHSAS18001與ISO9001、ISO14001的異同
2、OHSAS18001與ISO9001、ISO14001可以共用的程序文件和三級(jí)文件
3、如何將三體系整合降低公司的體系運(yùn)行成本
4、ISO9001、ISO14001、OHSAS18001體系三合一整合案例分析
第二部分 內(nèi)部審核 (一天)
**章、審核概論
1. 審核定義
2. 審核類型
3. 審核特點(diǎn)審核目的
4. OHSAS審核與認(rèn)證程序
第二章、審核的策劃與準(zhǔn)備
1. 組成審核組
2. 文件審核
3. 確定審核計(jì)劃
4. 編制檢查表
5. 審核前溝通
第三章、 **階段審核
1. 文件審核
2. **階段現(xiàn)場(chǎng)審核
第四章、第二階段審核
1. 首次會(huì)議
2. 現(xiàn)場(chǎng)審核
3. 不合格報(bào)告
4. 審核組會(huì)議
5. 末次會(huì)議
第五章、糾正措施的跟蹤與證后監(jiān)督
1. 糾正措施的跟蹤
2. 審核雙方在糾正措施跟蹤上的責(zé)任
3. 糾正措施的驗(yàn)證
4. 證后監(jiān)督及復(fù)評(píng)
5. 環(huán)境審核技巧及各要項(xiàng)
案例研究與演練、考核
第六章、內(nèi)部審核技巧和客戶驗(yàn)廠應(yīng)對(duì)案例分析、講解
1、OHSAS18001：2007標(biāo)準(zhǔn)對(duì)職業(yè)健康安全內(nèi)審員的新要求
2、職業(yè)健康安全體系現(xiàn)場(chǎng)審核的流程、技巧及溝通方法
3、自上而下與自下而上的審核方法
4、職業(yè)健康安全追溯性的審核技巧
5、以危險(xiǎn)源為主線的審核方法
6、如何應(yīng)對(duì)認(rèn)證公司的認(rèn)證審核、監(jiān)督審核
7、客戶職業(yè)健康安全驗(yàn)廠應(yīng)對(duì)措施、案例分析
一、 課堂練習(xí)及討論答疑
Ø 提問(wèn)、練習(xí)
Ø 答疑
二、 培訓(xùn)特點(diǎn)：
Ø 理論與現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)操作、角色扮演，結(jié)合案例討論，體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富生動(dòng)、通俗易懂、實(shí)操性強(qiáng)，同時(shí)針對(duì)實(shí)際情況現(xiàn)場(chǎng)解答管理中的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)和技能來(lái)幫助企業(yè)解決一些實(shí)際的管理問(wèn)題。
三、 考試
Ø 書面考試（培訓(xùn)考試合格者頒發(fā)《OHSAS18001：2007職業(yè)健康安全管理體系內(nèi)審員》培訓(xùn)合格注冊(cè)證書）
Ø 考試完成后老師將現(xiàn)場(chǎng)答疑
劉長(zhǎng)雄老師的其它課程
《質(zhì)量意識(shí)與質(zhì)量控制基礎(chǔ)培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介主講老師：劉長(zhǎng)雄1.課程背景?質(zhì)量是企業(yè)的命脈。質(zhì)量意識(shí)影響和制約質(zhì)量行為，最終影響質(zhì)量結(jié)果。質(zhì)量意識(shí)是員工對(duì)質(zhì)量和質(zhì)量工作的認(rèn)識(shí)和理解，它體現(xiàn)了自覺(jué)地去保證所生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量滿足要求的意識(shí)。?質(zhì)量意識(shí)體現(xiàn)在每一位員工的崗位工作中，也集中體現(xiàn)在企業(yè)最高決策層的崗位工作中，是一種自覺(jué)地去保證企業(yè)所生產(chǎn)的交
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基層管理干部管理技能（1-3天） 05.11
《基層管理干部實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介主講老師：劉長(zhǎng)雄1.課程背景?基層管理干部是直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者，基層管理干部的素質(zhì)直接影響到所轄班組成員的管理。他們中的很多人都是從優(yōu)秀員工或技術(shù)骨干中提拔起來(lái)的，對(duì)班組管理缺乏一種系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；而號(hào)稱“兵頭將尾”的基層管理干部，在組織中起著承上啟下的關(guān)鍵作用，是一線生產(chǎn)的組織者和執(zhí)行者，他們的管理水
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目視管理（1天） 05.11
《目視管理培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介主講老師：劉長(zhǎng)雄1.課程背景?在許多企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，常可以看到各物品區(qū)域未加以合理定置且標(biāo)識(shí)不清，作業(yè)區(qū)、物流區(qū)、辦公區(qū)未明確規(guī)劃，整體企業(yè)形象未統(tǒng)一規(guī)劃，浪費(fèi)現(xiàn)象和安全隱患不清楚。?企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的品質(zhì)、成本、交期、安全等狀態(tài)未能顯示出來(lái)，未能一目了然將現(xiàn)場(chǎng)情況展示，從而現(xiàn)場(chǎng)是正常還是異常不直觀，工作效率自然也無(wú)法提高。?風(fēng)靡日本的目視管理是改
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如何編寫修訂ISO文件 05.11
《如何編寫修訂ISO體系文件》培訓(xùn)簡(jiǎn)介主講：劉長(zhǎng)雄1.課程背景?編寫文件是個(gè)技術(shù)活。很多企業(yè)的管理干部現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，但一提到寫文件就頭大，畏之如虎。就連推行多年的ISO專員、內(nèi)審員也對(duì)文件的編寫視為難事。?那么，ISO文件真是那么難寫嗎？學(xué)歷不高、寫作能力不強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理人員，如何也能編寫出實(shí)用、適用、標(biāo)準(zhǔn)而漂亮的文件來(lái)？?歡迎參加本公司的《如何編寫修訂I
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《如何做好靜電防護(hù)——電子元器件靜電放電（ESD）損傷》培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介主講老師：劉長(zhǎng)雄第一章：靜電簡(jiǎn)介1.日常生活中的靜電現(xiàn)象2.靜電現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史3.現(xiàn)代電學(xué)與靜電學(xué)研究過(guò)程4.靜電的產(chǎn)生原理—從物質(zhì)結(jié)構(gòu)開(kāi)始說(shuō)起5.靜電產(chǎn)生方式6.靜電放電現(xiàn)象-雷電7.人體對(duì)靜電放電的感覺(jué)8.認(rèn)識(shí)靜電釋放的威力9.靜電釋放電荷量10.影響靜電荷產(chǎn)生量的因素（摩擦起電靜電序列
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鐵打的營(yíng)盤，打鐵的自身！--《優(yōu)秀班組長(zhǎng)培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介主講老師：劉長(zhǎng)雄課程背景班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，所謂基礎(chǔ)不牢就會(huì)地動(dòng)山搖！企業(yè)抓好班組建設(shè)才能基業(yè)長(zhǎng)青、永續(xù)經(jīng)營(yíng)！所以我們需要鐵打的營(yíng)盤---堅(jiān)強(qiáng)有力的基層管理！班組長(zhǎng)是直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者，班組長(zhǎng)的能力直接影響到員工的執(zhí)行力效果！所以我們需要班組長(zhǎng)具備打鐵的自身---訓(xùn)練有素的管
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《現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介主講老師：劉長(zhǎng)雄1.課程背景?現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。據(jù)大量事故案例分析，90以上的事故發(fā)生在現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)隨著各項(xiàng)管理制度的不斷完善，“三違”即違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律所發(fā)生的傷亡事故占事故總數(shù)的90以上。?因此，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全工作是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類災(zāi)害事故最切實(shí)、最有效的辦法。?確
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PE&ME電子工藝工程師的成長(zhǎng)之路 05.11
PEME電子工藝工程師的成長(zhǎng)之路（SMT電子組件產(chǎn)品）劉長(zhǎng)雄原創(chuàng)|級(jí)別|課程|課時(shí)|對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)|收益|主講老師|備注||初級(jí)|《PCBA生產(chǎn)制程介紹及工藝重點(diǎn)》|6H|無(wú)|了解SMT及裝配制程，掌握制程中|劉長(zhǎng)雄|必備||||||的技術(shù)及質(zhì)量要點(diǎn)。|||||《電子元件基礎(chǔ)知識(shí)及電工基礎(chǔ)》|6H|無(wú)|掌握電子元件的類別功用，掌握電|劉長(zhǎng)雄|必備||||||子產(chǎn)品
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TTT培訓(xùn)師-3天 05.11
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT劉長(zhǎng)雄主講一、課程背景與目的培訓(xùn)師是二十一世紀(jì)的黃金職業(yè)，更是一個(gè)越老越金貴的一個(gè)職業(yè)，能夠傳揚(yáng)自己的觀念和技能于他人，使他人能夠身貴心寧，是人生的大善德，更是圣賢王道。TTT是英文“TrainTheTrainer”的縮寫，意為“培訓(xùn)師培訓(xùn)”，是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程，是財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理的必修課程。很多人有能力，但他
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