責(zé)任勝于能力

  培訓(xùn)講師:傅愛妹

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中國培訓(xùn)師聯(lián)盟特約講師職業(yè)心理測評與生涯規(guī)劃高級顧問廈門名姿美容美發(fā)學(xué)校形象禮儀導(dǎo)師廈門赫尊魔鬼訓(xùn)練學(xué)校形象禮儀導(dǎo)師廈門集美大學(xué)特約講師傅愛妹老師多家企業(yè)管理顧問有限公司高級講師傅老師有豐富的企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,結(jié)合多年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷,專注于當(dāng) 詳細>>

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**部分

呼喚責(zé)任

危機的癥結(jié)在于責(zé)任缺失

1. 員工的責(zé)任心就是企業(yè)的競爭力

2. 對工作負責(zé)任就是對自己的人生負責(zé)任

3. 責(zé)任心關(guān)乎一個企業(yè)的成敗,是企業(yè)生死的見      

4. 責(zé)任缺失的根源是趨利避害的人性未能得到

合理引導(dǎo)

上午

9:00-12:00

下午

14:30-17:30

第二部分

解讀責(zé)任

贏在責(zé)任——責(zé)任造就魅力

1. 為什么說負責(zé)任是一種心態(tài)?

2. 負責(zé)任的“因”是什么?

3. 負責(zé)人的“道”是什么?

4. 負責(zé)人的“術(shù)”是什么?

5. 人們?yōu)槭裁磳ω?zé)任敬而遠之?

6. 沒有該不該,只有要不要

7. 愛出者愛返,福往者福來

8. 負責(zé)人與負責(zé)任的區(qū)別是什么?

Ø 體驗訓(xùn)練:《誰是負責(zé)人?》 

第三部分

許三多精神——“傻子”原理

不拋棄團隊,不放棄責(zé)任,是一個人從平凡到卓越的核心動力

1. 不拋棄不放棄就是負責(zé)任

2. 責(zé)任就是生死不離

3. 責(zé)任就是永不放棄

4. 我們向許三多學(xué)什么

5. 責(zé)任讓人變得更堅強

Ø 兄弟們你們在那里?我一定要把你們挖出來

Ø 一線希望,百倍努力------認真負責(zé)

第四部分

學(xué)會感恩——擔(dān)當(dāng)責(zé)任

學(xué)會感恩是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的基礎(chǔ),學(xué)會感恩,選擇責(zé)任!

1.  感恩的反面:理所當(dāng)然

2.  停止報怨,學(xué)會負責(zé)

3.  用感恩的視角調(diào)整對企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)的看法

4.  感恩領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè),學(xué)會感恩,擔(dān)當(dāng)責(zé)任

第五部分

責(zé)任成就自我——修煉責(zé)任感

成功的方法大家都知道,但只有成功者去做了

1. 相信的力量

2. 每日三省吾身

3. 恪守職業(yè)道德的準(zhǔn)則

4. 事業(yè)有多大,責(zé)任就多大

5. 對企業(yè)負責(zé),讓自己成為企業(yè)的主人

6. 超越責(zé)任,讓自己成為拉著企業(yè)跑的人

7. 擴大“責(zé)任圈”,便放大了“成功圈”

第六部分

從我出發(fā),打造“責(zé)任共同體”

企業(yè)員工共同遵守的價值觀體系

1. 我們是“責(zé)任鏈”上不可或缺的一環(huán)

2. 責(zé)、權(quán)、利三位一體的責(zé)任系統(tǒng)

3. “企業(yè)興亡、我的責(zé)任”,強化團隊凝聚力

4. 從對立走向“利益共同體”

5. 構(gòu)筑企業(yè)責(zé)任圈,編織和諧社會

 

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課程開發(fā)思路一流的企業(yè)可以造就優(yōu)秀的員工,優(yōu)秀的員工也能成就一流的企業(yè)。在企業(yè)的發(fā)展過程中,各部門的一線員工不僅僅需要具有較強的專業(yè)技能,同時也需要具備高尚的職業(yè)道德和規(guī)范的工作行為與習(xí)慣。因此,注重對一線員工進行職業(yè)素養(yǎng)與理念的提升,通過培訓(xùn)對過去的行為習(xí)慣進行改善與調(diào)整,從而逐步塑造出一名現(xiàn)代企業(yè)合格的員工應(yīng)有的職業(yè)化特質(zhì),以培養(yǎng)一批能夠適應(yīng)企業(yè)長期發(fā)展

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課程開發(fā)思路課程開發(fā)思路營業(yè)廳、95598既是體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平的重要窗口,也是提升業(yè)務(wù)品牌價值所在,成為供電單位樹立良好企業(yè)形象,向客戶宣傳展示電力各項新業(yè)務(wù)的主要平臺。為更好地加強和完善了客戶服務(wù)中心的管理,規(guī)范和提高客戶服務(wù)中心的服務(wù)水平,對于提升供電企業(yè)的形象及客戶感知度具有重要的意義。同時,單只做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作不足以提升企業(yè)的整體“服務(wù)品牌”,在服務(wù)

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課程開發(fā)思路學(xué)習(xí)和運用商務(wù)禮儀是企業(yè)提高美譽度、展示企業(yè)形象、提升核心競爭力的重要手段,是企業(yè)文化的重要內(nèi)容?!皟?nèi)強個人素質(zhì)、外塑單位形象”,正是對商務(wù)禮儀作用的恰到好處的評價。本課程設(shè)計結(jié)合員工職業(yè)素養(yǎng),由內(nèi)而外的使學(xué)員全面掌握商務(wù)活動中的各種禮儀,適應(yīng)日常商業(yè)場合的商務(wù)禮儀要求,使學(xué)員了解如何塑造與組織風(fēng)格相吻合的專業(yè)形象,規(guī)范行為,達到提高商務(wù)禮儀素養(yǎng)

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課程開發(fā)思路現(xiàn)代職場中職業(yè)形象是自身的名片,商務(wù)禮儀彰顯個人的修養(yǎng)與風(fēng)采,提升商務(wù)人士的形象品位,修煉職場精英的禮儀修養(yǎng),對成功的事業(yè)和生活至關(guān)重要。在這個越來越眼球化的社會,職業(yè)化的禮儀形象也是一個企業(yè),企業(yè)文化的直接體現(xiàn),是企業(yè)品牌形象的重要部分。越來越多的企業(yè)已經(jīng)意識到,技能的培訓(xùn)并不能取代對人的素質(zhì)提升的培養(yǎng),員工基本素質(zhì)的提升是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的長遠之

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課程開發(fā)思路供電95598服務(wù)人員的日常工作需要與客戶溝通交流,因此,95598服務(wù)人員的服務(wù)規(guī)范代表了企業(yè)的形象。然而,目前95598服務(wù)人員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念不統(tǒng)一,觀念不一致,造成服務(wù)行為態(tài)度不規(guī)范,需要通過理念的宣導(dǎo)與培訓(xùn),加快改變客戶服務(wù)人員的服務(wù)觀念與思維,強化對人員的禮儀服務(wù)規(guī)范和服務(wù)溝通技巧,提升客戶服務(wù)人員的用戶服務(wù)滿意度,積極推進企業(yè)做好客服

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課程開發(fā)思路女人,天生就是一件藝術(shù)品,有著自己獨特的魅力靚點。找準(zhǔn)這個靚點,完美展現(xiàn)它,你也就成了有獨特吸引力的女人。在這個課程里,你將學(xué)到“中國人形象規(guī)律分析系統(tǒng)”這一扮靚絕招,同時可以學(xué)會根據(jù)自己的膚色、發(fā)質(zhì)、體型、臉型、性格特征等,來選擇最適合你的服飾和裝扮,在任何場合,都能把自己的形象靚點發(fā)揮到極致。課程參數(shù)課程名稱:《個人形象風(fēng)格修煉》課程時間:2

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課程開發(fā)思路客服分公司的一線人員,是企業(yè)接觸客戶的第一平臺,是客戶感知企業(yè)服務(wù)質(zhì)量的第一平臺,因此服務(wù)人員能力的好壞將直接關(guān)系到企業(yè)的對外形象,直接關(guān)系到公司的市場競爭力,直接體現(xiàn)為企業(yè)用戶是否具有品牌忠誠度。因此如何管理好一線人員對于企業(yè)來講意義深遠,尤其對于營業(yè)收費、客戶服務(wù)、管網(wǎng)管理及維護及營銷部和綜合部管理者來講,是對其管理能力的一個嚴峻挑戰(zhàn)。課程收

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課程開發(fā)思路在新的形勢下,服務(wù)是“生存之基,發(fā)展之本,效益之源”的理念已成為電力所屬各企業(yè)的共識。營業(yè)廳、95598既是體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平的重要窗口,也是提升業(yè)務(wù)品牌價值所在,成為供電單位樹立良好企業(yè)形象,向客戶宣傳展示電力各項新業(yè)務(wù)的主要平臺。更好地加強和完善了客戶服務(wù)中心的管理,規(guī)范和提高客戶服務(wù)中心的服務(wù)水平,對于提升供電企業(yè)的形象及客戶感知度具有重要的

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課程開發(fā)思路客戶服務(wù)已成為企業(yè)塑造持續(xù)競爭優(yōu)勢的核心抓手。打造一流的客戶服務(wù)能力已成為企業(yè)競爭的新焦點。而客戶的不滿、抱怨、投訴是企業(yè)與客戶接觸的核心環(huán)節(jié),更是企業(yè)能否通過客戶服務(wù)水平提升走向輝煌的分水嶺。關(guān)注對客戶不滿、抱怨、投訴的處理是提升企業(yè)整體服務(wù)水平的關(guān)鍵。營業(yè)廳是客戶接觸企業(yè)的最直接渠道。由于產(chǎn)品、服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)、資費等原因常常會接到客戶的直接或間接

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課程開發(fā)思路“當(dāng)責(zé)不讓”,取義于孔子名言“當(dāng)仁不讓”。傳統(tǒng)意義上的責(zé)任更多強調(diào)的是個體的道德與社會的倫理,而我們強調(diào)企業(yè)中的當(dāng)責(zé),則從管理者的角度,更加科學(xué)和系統(tǒng)地分析,并深入理解“當(dāng)責(zé)”在具體管理實踐中的效能和應(yīng)用。“當(dāng)責(zé)”是現(xiàn)在與未來的管理者經(jīng)營自己,帶領(lǐng)團隊與組織,承擔(dān)組織全面責(zé)任的一個關(guān)鍵性觀念和有力工具?,F(xiàn)代組織管理中,各級管理者厘清角色與責(zé)任,一

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