金牌店長店面管理及運營能力提升(內(nèi) 訓)

  培訓講師:劉雪峰

講師背景:
劉雪峰老師——電力服務營銷實戰(zhàn)專家講師廈門大學學士學位網(wǎng)易云課堂、中華講師網(wǎng)《中國百強講師》國網(wǎng)技術(shù)中心(山東)特聘講師南方投資集團(南網(wǎng))EMBA特聘講師多個省級供電公司管培中心特聘講師5年電力行業(yè)咨詢顧問經(jīng)驗,曾多次輔導多個地市供電局服 詳細>>

劉雪峰
    課程咨詢電話:

金牌店長店面管理及運營能力提升(內(nèi) 訓)詳細內(nèi)容

金牌店長店面管理及運營能力提升(內(nèi) 訓)

**部分:店長的角色認知

課程目標

時長

課程主要內(nèi)容

核心關(guān)鍵內(nèi)容及特色

一、理解員工到店長之間的轉(zhuǎn)變

二、理解銷售員到管理者的角色轉(zhuǎn)變

3H

u 認知角色的錯位

u 合格店長的幾項要求

u 店長的時間管理

1. 要從員工做事轉(zhuǎn)向管理員工做事;

2. 要從自己銷售導向轉(zhuǎn)向管理銷售導向;

3. 店長每月工作的輕重緩急

4. 特色:實際工作案例分析,小組發(fā)言;

一、角色認知很重要,店長切莫搞顛倒

1. 案例分析:我原來可是銷售冠軍啊!

2. 小組討論:店長是做什么的?

3. 改變狀態(tài),達到標準!做一個合格的店長

二、店長成長有過程,要從合格到優(yōu)秀

1. 案例分析—我是新任店長!

2. 優(yōu)秀店長與問題店長的區(qū)別

三、店長一天做什么,時間管理不能錯

1. 案例分析—我都快忙死了!

2. 店長時間應該如何分配?

3. 店長的一天要做什么?


 


 

第二部分:做一個好商人(運營管理)


 

**模塊:銷售管理

課程目標

時長

課程主要內(nèi)容

核心關(guān)鍵及特色

一、掌握SWOT分析方法

二、理解銷售管理四步曲

三、掌握庫存管理的一般方法

3H

u 店面的SWOT分析;

u 銷售管理的模塊

u 庫存管理

1. 做好自我分析和競爭對手分析,才能有的放矢;

2. 做好庫存管理才能保證銷售

3. 特色:實際工作案例分析,小組發(fā)言;

一、銷售管理是過程,閉環(huán)四步要全面

1. 銷售計劃

2. 執(zhí)行落實

3. 檢查分析

4. 跟蹤優(yōu)化

二、銷售計劃四步曲,店面員工都分析

1. 收集信息: 

① 主觀信息:定位產(chǎn)品和服務

② 客觀信息:聽取客戶建議

2. 分析信息:

① 店面情況的SWOT分析法

② 建立SWOT分析表時可考慮的問題

③ 案例分析:沃爾瑪?shù)腟WOT分析      

3. 設(shè)定目標

① 預測與目標的區(qū)別

② 目標預測方法

③ 定性預測

④ 定量預測

⑤ 目標設(shè)定的SMART原則

4. 起草計劃

三、推動執(zhí)行落實到,三個重點要做好

1. 給員工分配銷售指標的“上報協(xié)商式”與“下達要求式”

2. 員工服務銷售流程“七步銷售法”的標準化

① 服務客戶從進門到出門的全流程

② 全流程中的服務細節(jié)與銷售話術(shù)

③ 銷售七步曲中各節(jié)點的標準話術(shù)

3. 跟進指標完成過程的“日跟進”與“周跟進”

四、檢查分析七方面,各項變化考慮全

1. 客流量的變化分析

2. 產(chǎn)品政策變化分析

3. 激勵政策變化分析

4. 營銷活動效果分析

5. 工作狀態(tài)變化分析

6. 工作技能變化分析

7. 工作環(huán)境變化分析

五、跟蹤評估有四法,銷售管理要優(yōu)化

六、庫存管理很重要,有貨周轉(zhuǎn)生意好

1. 庫存周轉(zhuǎn)率與庫存金額的計算

2. 保證有貨:銷售的前提

① 全年促銷計劃

② 分月銷售,提前準備

3. 優(yōu)化庫存

① 客戶數(shù)據(jù)分析到,匹配產(chǎn)品重要!

② 銷售記錄及時盤,商品流動要耐煩!

③ 促銷活動選商品,滯銷商品可吸引!

④ 供貨溝通要及時,平日主動才當值!


 

第二模塊:促銷活動策劃與實施

課程目標

時長

課程主要內(nèi)容

核心關(guān)鍵及特色

一、 掌握促銷策劃的全流程

二、 學會抓住促銷活動的關(guān)鍵步驟

6H

u 促銷策劃四步曲

u 每個步驟的關(guān)鍵點的操作方法

1. 具體而明確的讓店長掌握店面促銷活動組織的每個步驟;

2. 對每個步驟的關(guān)鍵指令和動作能夠分析到位,便于操作;

3. 特色:案例豐富、指引清晰

一、活動策劃四步曲,促銷實施沒問題

1. 主題策劃:妙!

2. 資源準備:精!

3. 促銷執(zhí)行!細!

4. 總結(jié)復制:全!

二、主題策劃三步走,分析到位意要留

1. 確定此次促銷目的

2. 做好店面市場分析

① 分析所在商圈

② 分析商圈客戶

③ 分析促銷方式

④ 分析匹配產(chǎn)品

3. 策劃巧妙促銷主題

三、資源準備人財物,計劃安排提前步

1. 人

① 準備“五子棋角色”

② 培訓“人人都過關(guān)”

2. 物

① 宣傳物料突出主題

② 產(chǎn)品準備符合政策

③ 贈品禮品精挑細選

④ 銷售工具制作成包

3. 安排

① 橫軸:時間線

② 縱軸:事務線

四、促銷執(zhí)行先預熱,現(xiàn)場人氣不放過

1. 前期預熱

① 多種渠道“海陸空”

② 重復發(fā)布“有記憶”

③ 有效傳達“重內(nèi)容”

④ 線上線下“通有無”

2. 現(xiàn)場執(zhí)行

① 聚人氣,炒氛圍

② 促成交,快銷售 

③ 有管理,有秩序

五、總結(jié)復制兩方面,硬件軟件都看全

1. 總結(jié)推廣要做全

① 七大角度的全面總結(jié)

② 數(shù)據(jù)分析的復制推廣

③ 必不可少的二次營銷

2. 表彰員工不可少

① 表彰不是后做,開始就要立規(guī)則!

② 物質(zhì)獎勵是手段,員工進步才好辦!

③ 精神獎勵不可少,團結(jié)一致效果好!


 

第三模塊:店面現(xiàn)場生動化陳列

課程目標

時長

課程主要內(nèi)容

核心關(guān)鍵及特色

一、學會陳列的基本原則;

二、學會促銷時陳列如何突出促銷主題。

5H

u 觸點分析與觸點管理看板

u 營業(yè)廳陳列十大基本原則;

u 手機陳列六大基本原則;

1. 視覺營銷與生動化陳列的導入

2. 圖片分析:陳列的視覺作用

3. 案例分析:客戶動線和店面動線

4. 特色:大量店面現(xiàn)場圖片分析


 

一、視覺營銷要引入,陳列管理落實住

1. 用數(shù)據(jù)說話:陳列對營銷的促進作用

2. 時空的連線:陳列與銷售關(guān)系怎么體現(xiàn)?

3. 物理與心理:陳列與顧客購買心理的關(guān)系

4. 案例分析:這些東西怎么賣?

二、店面觸點要管理,員工動作要抓起

1. 店面的陳列包含什么?

2. 路線圖:客戶怎么走?客戶動線分析

① 觸點是什么

② POP觸點分析

③ 觸點管理看板

三、現(xiàn)場陳列有原則,思路方法十六個

1. 宣傳物料大舞臺

① 你會怎么看?

② 營業(yè)廳物料陳列十大基本原則!

③ 避免8個常見錯誤!

④ 案例分析:10個現(xiàn)場來對照!

2. 手機展示有看頭!

① 手機陳列有規(guī)可循!

② 手機陳列六大基本原則!

③ 避免出現(xiàn)的4種情況!

④ 案例分析:10個現(xiàn)場來對照

四、亂花漸欲迷人眼,促銷主題怎么顯

1. 如何突出主題?

① 案例分析:四個業(yè)務怎樣突出主題?

② 案例分析:禮品柜的生動化

2. 婷婷玉立用堆頭!

3. 特賣手機抓眼球!

① 爆炸牌標示法、端架展示法、舞臺展示法、廣告墊底法

② 案例分析:小柜臺大文章! 

4. 從眾心理要把握,巧用排行榜中榜!

五、手繪構(gòu)圖要結(jié)構(gòu),寫字畫畫有講究 

1. 手繪POP的基本結(jié)構(gòu)和繪制原則

2. 手繪POP的四種常見錯誤


 

第四模塊:顧客運營(客戶運營)

課程目標

時長

課程主要內(nèi)容

核心關(guān)鍵及特色

一、理解客戶運營的重要性和目標;

二、掌握客戶運營及客戶數(shù)據(jù)分析的思路及方法

3H

1. 客戶運營的三個核心工作

2. 存量客戶分析流程

3. 從被動響應到主動關(guān)懷

1. 特色:案例數(shù)據(jù)分析,能夠讓學員非常清晰分析的思考角度。

2. 小組討論案例,便于深入掌握;

3. 結(jié)合新的OTO模式,線上線下客戶運營

一、客戶運營很重要,三個任務是主導

二、存量客戶要分析,五步流程研究細

1. 提取

① 客戶信息視圖 

② 客戶分析維度

2. 分析

① 分析變量選擇

② 獲得外部數(shù)據(jù)

③ 數(shù)據(jù)案例分析

3. 識別

① 識別客戶性質(zhì)

② 識別目標客戶

4. 列表

5. 匹配

① 客戶群的營銷

② 個人客戶營銷

③ 客戶服務開展

三、新增客戶找渠道,銷售拓展做營銷

四、客戶服務不被動,響應需求要主動

1. 響應服務的缺陷

2. 客戶從你這想要什么? 

3. 用差異化服務創(chuàng)造價值 

4. 如何從響應服務邁向主動關(guān)懷? 

5. 客戶維系的基礎(chǔ)工作

6. 客戶維系的策略方法 


 

第五模塊:服務管理

課程目標

時長

課程主要內(nèi)容

核心關(guān)鍵及特色

理解現(xiàn)場顧客服務的重點和思路

2H

1. 現(xiàn)場客戶管理的主要內(nèi)容;

2. 緊急情況處理流程

1. 掌握實際可操作的現(xiàn)場服務方法;

2. 形成制度流程,對現(xiàn)場服務上升到管理的高度

一、服務價值有公式,此消彼長才能是!

1. 服務價值的計算公式

2. 提升顧客價值與降低顧客成本

二、提升價值有方法,軟硬兼施顧客夸!

1. 提升產(chǎn)品價值

2. 提升硬件價值

3. 提升軟件價值

4. 提升延伸價值

① 良好溝通,提升客戶感知

② 案例:《一句有人情味的“閑話”》

③ 案例:《有時,只要一個稱呼就夠了!》

三、降低成本找方向,抓實際還顧心理!

1. 節(jié)約客戶的時間成本

2. 節(jié)約客戶的實際成本

3. 節(jié)約客戶的心理成本

① 縮短心理等候時間的5個方面

② 客戶關(guān)懷舉措

四、緊急情況要處理,流程預案要練習!

1. 用戶突然發(fā)病暈倒;

2. 突發(fā)火災緊急處理;

3. 客戶大聲喧嘩和有過激行為;

4. 媒體突然上門采訪與媒體接待;

5. 銷售操作系統(tǒng)突然崩潰;

6. 客流量陡增,大量排隊;

7. 客戶之間發(fā)生爭執(zhí);

8. 客戶發(fā)現(xiàn)物品丟失并尋求幫助;

五、現(xiàn)場走動巡店緊,服務銷售提水平!

1. 什么是現(xiàn)場走動管理

2. 走動管理的檢查項目

3. 走動管理的管理工具


 


 

第二部分:做一個好領(lǐng)導(團隊管理)


 

**模塊:目標與計劃管理

課程目標

時長

課程主要內(nèi)容

核心關(guān)鍵及特色

學會目標制定的工具和方法;

2H

u 目標與計劃的區(qū)別?

u 目標制定的原則與計劃工具

小組研討出結(jié)果:

店長根據(jù)時間管理的概念制定每季度的工作計劃重點,輸出課堂成果。

一、目標制定有原則,計劃工作要提前!

1. 目標與計劃的區(qū)別? 

2. 目標制定的SMART原則

3. 學員練習:設(shè)定符合SMART標準的目標;

4. 計劃制定的工具:執(zhí)行地圖

二、全年四季要規(guī)劃,小組研討出結(jié)果! 

1. 小組研討《銷售管理工作規(guī)劃》:根據(jù)時間管理的概念來制定

2. 分組討論,全年4個季度的規(guī)劃,每組討論一個季度

3. 每月至少有2個工作重點

4. 學員發(fā)言,講師點評

① 為什么我們總是忙著沒有結(jié)果?因為我們總是每天抓不住重點!

② 為什么總是想做事情卻沒時間?因為我們總是沒有做好月計劃!

③ 月計劃做好,周重點才能浮現(xiàn),這周你的重點就自然放在首位!


 

第二模塊:績效管理

課程目標

時長

課程主要內(nèi)容

核心關(guān)鍵及特色

理解并能運用績效管理來帶領(lǐng)團隊的關(guān)鍵技術(shù)

2.5H

u 績效管理四步曲

u 績效計劃的內(nèi)容

u 績效輔導的方法

u 考核實施的跟進

u 績效結(jié)果的應用

1. 澄清店長對績效考核與績效管理之間的差別,認清目的和目標

2. 案例分析,開拓思路

3. 互動問答,教學相長

一、績效計劃“五個確定”

1. 確定考核目的

2. 確定考核對象

① 崗位的差異

② 考核對象的差異

3. 確定考核周期

4. 確定考核標準

① 績效考核要導向員工工作正確性

② 銷售與服務并重;

③ 案例分析:某店績效考核標準

5. 制定考核制度 

二、績效輔導“四大任務”

1. 公布考核制度

2. 員工目標分解

3. 員工目標溝通

4. 目標到考核表

三、考核實施“四小踏步”

1. 電腦記錄

2. 每日巡檢

3. 員工培訓

4. 績效溝通

四、評估優(yōu)化“點面結(jié)合”

1. 點:評估結(jié)果后員工績效面談;

2. 面:整體績效考核結(jié)果的分析;

3. 應用績效考核結(jié)果做下一步計劃:

① 激勵先進

② 末尾淘汰

③ 培養(yǎng)輔導

④ 回顧制度

4. 案例分析:某店本營業(yè)廳績效考核結(jié)果的應用


 

第三模塊:人員管理

課程目標

時長

課程主要內(nèi)容

核心關(guān)鍵及特色

一、理解人員激勵的作用和方法

二、理解團隊文化建設(shè)的思路和方法

三、掌握溝通方法

四、掌握員工輔導的方法

4.5H

u 人員激勵

u 團隊文化建設(shè)

u 員工溝通交流

u 員工輔導培訓管理

1. 小組研討及講師點評

2. 案例分析,情景演練,講師與學員一對一情景對話;

一、員工激勵要“雙管齊下” 

1. 小組討論:對于員工,你是怎么激勵的呢?

2. 組織行為學中的的“激勵理論”

3. 物質(zhì)激勵“遍地開花”

① 晉升激勵

② 獎金激勵

③ 獎品激勵

④ 禮物激勵

4. 精神激勵“潛移默化”

① 榮譽激勵

② 情感激勵

③ 文化激勵

案例分析:服務明星與進步之星

二、文化建設(shè)要“神形兼?zhèn)洹?/p>

1. 認識團隊文化的基本要素

① 神:有核心的價值觀

② 形:有各種表現(xiàn)形式

2. 構(gòu)建文化不是務虛,而是要付諸實在的行動

3. 團隊文化實實在在只有四句話!

4. 案例分析:“神”與“形”

① 價值觀之一:協(xié)作共贏!怎么體現(xiàn)?

② 價值觀之一:主動負責!怎么體現(xiàn)?

③ 價值觀之一:快樂工作!怎么體現(xiàn)?

5. 看電影學管理(影視片段心得培訓)

① 老教練帶領(lǐng)的團隊現(xiàn)狀如何?

② 新教練的團隊文化如何塑造?

③ 總結(jié)新團隊文化的“神”與“形”

三、員工溝通要“尊重為先”

1. 溝通障礙與沖突處理

2. 信任是如何建立的?

① 信任的情感銀行:你平時存款了么?

② 管理層的習慣影響著員工的習慣

3. 溝通案例分析:曉亞的心情

4. 溝通案例分析:老王的兩大干將!

5. 溝通案例分析:當夢想照進現(xiàn)實

6. 六步目標帶領(lǐng)法

7. 批評與表揚的“藝術(shù)”

① “積極的”批評與“正確的”批評不同

② 表揚與個人特質(zhì)之間可以關(guān)聯(lián)

8. 如何影響員工的信念系統(tǒng):

① 信念系統(tǒng)的影響:矛盾與成功

② 思維的六個邏輯層次

四、員工輔導雙受益,培訓管理制度立!

1. 輔導員工,你單方付出,但雙方受益!

2. 輔導員工常見的四大障礙

3. 員工輔導與培訓管理:抓四個方面

① 做好員工分析(KSAO分析法)

② 確定培訓方式(一帶一與OJT)

③ 準備應用工具(資料庫與手冊)

④ 確定培訓人員(培訓員與師傅)

4. 培訓機制要建立,延續(xù)運行不吃力!

① 團隊員工整體能力平衡表

② 培訓制度建立的一般原則

③ 培訓制度與及時調(diào)整


 


 

第四模塊:現(xiàn)場管理

課程目標

時長

課程主要內(nèi)容

核心關(guān)鍵及特色

一、掌握店面合理分流與科學排班的方法;

二、掌握現(xiàn)場巡檢的方法

三、掌握開早會的全流程

4.5H

u 科學動態(tài)排班法

u 現(xiàn)場走動管理

u 現(xiàn)場5S環(huán)境管理

u 店面早會流程

1. 小組案例研討

2. 現(xiàn)場講師示范

3. 學員現(xiàn)場演練,講師現(xiàn)場點評

一、高峰低谷員工到,科學排班效果好!

1. 排班管理的原則

2. 分析本店的銷售量時間規(guī)律

3. 科學配置人員數(shù)

4. 動態(tài)排班,合理安排人員

5. 案例分析:某店業(yè)務量與服務崗動態(tài)排班

二、早會管理七步曲,員工習慣培養(yǎng)起!

1. 早會的關(guān)鍵任務及四大目的

2. 開好早會的四大要素

3. 早會的七步曲及各環(huán)節(jié)注意事項

4. 早會中員工服務技能的教育培訓技巧

5. 早會利用生動形式養(yǎng)成員工的好習慣

學員現(xiàn)場分組操作演練:早會七步曲    講師點評

三、環(huán)境整潔效率高,現(xiàn)場6S來操刀!

1. 現(xiàn)場環(huán)境癥狀分析:“我們是這樣的么?”

2. 6S環(huán)境管理的制度流程化

3. 6S環(huán)境管理的理解及關(guān)系

4. 6S現(xiàn)場管理在店內(nèi)的應用

① 營業(yè)場所如何貫徹

② 后臺區(qū)域如何貫徹

③ 倉庫內(nèi)部如何貫徹

四、店長經(jīng)?,F(xiàn)場看,走動巡檢建習慣!

1. 什么是現(xiàn)場走動管理

2. 走動管理的檢查項目

3. 走動管理的時機選擇

4. 現(xiàn)場走動管理的巡檢工具表的使用

① 《店面服務巡檢》案例分析:服務怎么還是有問題?

② 《店面銷售技能巡檢》

③ 《店面環(huán)境巡檢》

5. 管理人員發(fā)揮敏感度的重要性


 

第五模塊:店長分析和解決問題

課程目標

時長

課程主要內(nèi)容

核心關(guān)鍵及特色

一、 學會發(fā)現(xiàn)問題的方法和工具

二、 學會分析和找到關(guān)鍵問題的方法

3.5H

u 使用魚骨圖分析問題

u 確定關(guān)鍵問題的四維評估

1. 練習為主!讓學員應用魚骨圖分析工作實際問題;

2. 讓學員練習找到魚骨圖中關(guān)鍵問題

3. 特色:結(jié)合實際工作小組討論出成果

一、發(fā)現(xiàn)問題是初,走動管理不模糊!

1. 問題如何定義?什么才叫問題?

2. 如何發(fā)現(xiàn)問題?現(xiàn)場走動管理!

二、分析問題用魚骨,思路清晰不怕堵!

1. 魚骨圖分析法是什么(有舉例分析)

2. 深入分析問題的5Why分析法

3. 使用魚骨圖分析問題

4. 學員練習:使用魚骨圖分析小組內(nèi)關(guān)心的一個問題

三、抓住關(guān)鍵是王道,四個角度考慮好!

1. 如何理解關(guān)鍵問題

2. 我們是怎樣確定關(guān)鍵問題的?

學員練習:從剛才小組討論的魚骨圖中深入分析找到關(guān)鍵問題


 


 

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目錄第一模塊:心態(tài)方面,理解員工的“新”與我們的“舊”2第二模塊:做好心態(tài)與工作的關(guān)聯(lián),當個好領(lǐng)導3第三模塊:做好傳幫帶,讓老員工有能力帶新人4第四模塊:用團隊文化與制度做好管理5第五模塊:小組研討:應用魚骨圖分析法分析5【劉老師的班組長單項培訓記錄】5班組長對新員工的高效管理劉雪峰第一模塊:心態(tài)方面,理解員工的“新”與我們的“舊”新員工的狀態(tài)1.強烈好奇2

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【課程優(yōu)勢】:?體驗感強:結(jié)合溝通案例與溝通游戲親身體驗分析,感受溝通效果;?貼合度高:結(jié)合工作實際對不同層級的溝通情況做分析;?操作性強:強調(diào)實際溝通的方法,在培訓后容易學以致用?!臼谡n老師】:劉雪峰【課程綱要】:第一部分:匯報前的角色認知:承上啟下,內(nèi)外兼顧!1.承上:作為下屬,是領(lǐng)導的職務代理人!2.啟下:作為上級,我是管理人員!3.內(nèi)部:作為同事,服

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劉雪峰《變訴為金:電網(wǎng)投訴處理與預防》目錄第一部分:理解投訴的來源并預防投訴(1.5小時)1第二部分:按部就班,處理投訴(3.5小時)2第三部分:潛在投訴到投訴的全景案例分析(1小時)2【課程說明】隨著電力市場改革的逐步深化,電力員工必須做到以客戶為中心,與客戶建立良好的關(guān)系,樹立電力企業(yè)新形象,形成電力服務的新特色,使電力企業(yè)形成內(nèi)外兼?zhèn)涞母偁巸?yōu)勢。要學如

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劉雪峰《電網(wǎng)員工優(yōu)質(zhì)服務溝通與投訴處理》目錄第一部分:正確理解客戶服務理念(1.5小時)2一、客戶服務理念分析2二、客戶滿意概念分析3第二部分:各崗位服務滿意度的關(guān)鍵點(1.5小時)3一、供電所服務滿意度的八項指標分析3二、運維搶修人員服務滿意度關(guān)鍵點分析3三、報裝人員的服務滿意度:3四、營業(yè)查詢收費崗3五、案例分析《邱班長的催費經(jīng)》3第三部分:用電客戶的溝

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供電所長的領(lǐng)導力與團隊管理劉雪峰目錄第一部分:理解組織動因,建立團隊文化(3h)1第二部分:理解群體心理,做好組織目標(3h)2第三模塊:理解領(lǐng)導權(quán)力,做好權(quán)變領(lǐng)導(3h)3第四模塊:理解個體心理,做好員工激勵(3h)4【劉雪峰老師部分培訓記錄】5【課程和現(xiàn)場輔導的照片】10【目標學員】:電力中層管理人員【課程目標】:?理論認知:提高管理人員對團隊管理的組織

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管理者的角色認知與服務意識劉雪峰目錄第一部分:人際角色(3h)2第二部分:決策角色(2h)2第三部分:信息角色(2h)3【目標學員】:中層管理人員【課程目標】:?理論認知:提高管理人員對團隊管理的組織行為學的理論認知;?有的放矢:從心理學角度把握團隊成員狀態(tài),并做到有的放矢;?應用實踐:有方法、能落地!在人員溝通、員工培養(yǎng)、目標與績效管理、團隊建設(shè)等幾個方面

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導言溝通無處不在,溝通是人的基本活動之一,同時也是組織進行任何行動的不可缺少的必要形式。因此,溝通的重要性不言而喻。作為班組長想要提高溝通,并且通過溝通來激勵與引導員工,就先從溝通的障礙開始分析,結(jié)合心理學的一些現(xiàn)象,剖析溝通當中障礙的限制從而有效的激勵員工,樹立團隊目標和個人目標,解決實際的管理困難。通過課程中的練習,學員相互學習與交流,共同提高!【課程優(yōu)

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