教練式領(lǐng)導(dǎo)的技能

  培訓(xùn)講師:談煒

講師背景:
職業(yè)背景現(xiàn)任寰球立德合伙人,全球領(lǐng)導(dǎo)力事業(yè)部負(fù)責(zé)人;創(chuàng)辦慧福咨詢,專注于領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的咨詢、測評(píng)及教練工作;豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn):先后服務(wù)于美國HPO、北京彼得·德魯克管理學(xué)院、清華總裁研修班等多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu),培訓(xùn)內(nèi)容包括教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列、執(zhí)行力 詳細(xì)>>

談煒
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教練式領(lǐng)導(dǎo)的技能詳細(xì)內(nèi)容

教練式領(lǐng)導(dǎo)的技能


 

模塊一 開篇-課程介紹

 課程目標(biāo):不是來聽講教練式領(lǐng)導(dǎo)理論和知識(shí)的

是來經(jīng)歷教練式領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場訓(xùn)練而提升能力的

 課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影

 課程收獲:對(duì)教練式的新感悟,及行為轉(zhuǎn)變

 課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力

 期望管理:溝通期望,達(dá)成共識(shí),相互協(xié)調(diào),保證效果


 

模塊二 教練及教練流程

 教練及被教練的現(xiàn)場體驗(yàn)

 研討:**這個(gè)體驗(yàn),什么是教練?

 教練的定義

 教練的基本流程-GROW模型的介紹  

 教練的成功要素 

 教練法演練:角色扮演,相互反饋


 

模塊三 教練式領(lǐng)導(dǎo)及素質(zhì)測評(píng) 

 什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)?

 教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)/管理模式有何主要區(qū)別

 教練的基本素質(zhì)測評(píng)體系

 你與成功教練的差別在哪里?

 高素質(zhì)教練的案例分享

 教練的演練和素質(zhì)測評(píng)

 提升教練素質(zhì)的點(diǎn)評(píng)


 

模塊四 教練式領(lǐng)導(dǎo)的基本技能訓(xùn)練 

 教練使領(lǐng)導(dǎo)的基本技能體系

 發(fā)問基本技能訓(xùn)練

l 什么是發(fā)問?

l 如何進(jìn)行發(fā)問?

l 發(fā)問的關(guān)鍵技巧是什么? 

 傾聽基本技能訓(xùn)練

l 什么是傾聽? 

l 如何進(jìn)行傾聽?

l 傾聽的關(guān)鍵技巧是什么? 

 “愛心挑戰(zhàn)”基本技能訓(xùn)練

l 什么是“愛心挑戰(zhàn)”?

l 如何進(jìn)行“愛心挑戰(zhàn)”?

l “愛心挑戰(zhàn)”的關(guān)鍵技巧是什么? 

 教練式領(lǐng)導(dǎo)基本技能總結(jié)


 

模塊五 GROW模型訓(xùn)練 

 GROW模型的基本技能

 Goal:建立目標(biāo) 

l 什么是建立目標(biāo)? 

l 如何建立目標(biāo)? 

l 建立目標(biāo)的流程和技巧

 Reality: 現(xiàn)狀分析

l 什么是現(xiàn)狀分析? 

l 如何進(jìn)行現(xiàn)狀分析? 

l 現(xiàn)狀分析的流程和技巧

 Options: 途徑分析

l 什么是途徑分析? 

l 如何進(jìn)行途徑分析? 

l 途徑分析的流程和技巧

 Wrap-up: 制定行動(dòng)方案

l 什么是制定行動(dòng)方案? 

l 如何進(jìn)行制定行動(dòng)方案? 

l 制定行動(dòng)方案的流程和技巧

 GROW模型在工作中的應(yīng)用范疇


 

模塊六 教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別與融合 

 什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)? 它的主要功能是什么? 

 傳統(tǒng)管理者的定義和主要功能又是什么?  

 教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)管理者的關(guān)鍵的區(qū)別是什么? 

 教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)管理者的融合


 

模塊七 總結(jié)與提升

 教練式領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)

 你要帶走的精華

 你要行動(dòng)的要領(lǐng)


 


 

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中層領(lǐng)導(dǎo)溝通能力提升本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練。【課程背景】在公司發(fā)展的歷程中,管理問題對(duì)公司績效的影響會(huì)逐步加大,如何通過管理提高績效成為企業(yè)培訓(xùn)的重中之重。西方的研究表明,在管理中,至少有70的內(nèi)容和溝通相關(guān),沃爾瑪?shù)膭?chuàng)始人山姆·沃爾頓認(rèn)為“如果你必須將沃爾瑪?shù)墓芾眢w制濃縮成一種思想,那可能就是溝通。因?yàn)樗俏覀兂晒Φ恼嬲P(guān)鍵之一

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團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練。【課程目標(biāo)和成果】經(jīng)過兩天的訓(xùn)練,學(xué)員在不同程度上有如下的收獲:領(lǐng)導(dǎo)力理念的認(rèn)知與相關(guān)團(tuán)隊(duì)管理技能的提升明確自身面臨的領(lǐng)導(dǎo)力問題和挑戰(zhàn),并達(dá)成共識(shí)對(duì)面臨著的主要問題和挑戰(zhàn)探討突破途徑和方法學(xué)習(xí)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)測評(píng)體系評(píng)估自我差距樹立反思自我、提升自我、提升自我執(zhí)行力的態(tài)度【培訓(xùn)對(duì)象】中高層管理

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《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造》本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練?!菊n程目標(biāo)和成果】對(duì)團(tuán)隊(duì)及高績效團(tuán)隊(duì)有較深的認(rèn)識(shí)使全團(tuán)隊(duì)充分認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力對(duì)公司實(shí)現(xiàn)業(yè)績目標(biāo)的重要性明確公司面臨的執(zhí)行力問題和挑戰(zhàn),并達(dá)成共識(shí)通過執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)的課堂訓(xùn)練,提升管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力改變自我、力爭突破的熱情,團(tuán)隊(duì)信任與凝聚力提升【培訓(xùn)對(duì)象】中高層管理團(tuán)隊(duì)【培訓(xùn)方式】最佳模型分享:分享

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