中高層管理干部管理技能提升

  培訓(xùn)講師：顏廷錄

講師背景：
顏廷錄咨詢管理實(shí)戰(zhàn)專家多家企業(yè)常年簽約管理顧問清華大學(xué)E-MBA客座教授北京大學(xué)E-MBA客座教授《贏家大講堂》特聘專家聚成等多家培訓(xùn)公司簽約講師。出版有管理類專著《企業(yè)主管成功力學(xué)》（中國(guó)文史出版社）、《管理功力》（西南交大出版社），管理 詳細(xì)>>

顏廷錄
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中高層管理干部管理技能提升詳細(xì)內(nèi)容

中高層管理干部管理技能提升

**單元：中層經(jīng)理的自我管理

模塊一：角色認(rèn)知

1、作為下屬的中層經(jīng)理

2、作為同事的中層經(jīng)理

3、作為上司的中層經(jīng)理

模塊二：時(shí)間管理

1、我們?yōu)楹蚊y

2、時(shí)間管理的四個(gè)原則

3、會(huì)談的時(shí)間管理。

4、會(huì)議的時(shí)間管理

5、第五代時(shí)間管理

模塊三：有效溝通

1 為什么溝通而不通

2 溝通的三個(gè)環(huán)節(jié)

3 溝通環(huán)節(jié)之一——表達(dá)

4 溝通環(huán)節(jié)之二——傾聽

5 溝通環(huán)節(jié)之三——反饋

6 如何與上司溝通

7 水平溝通

8、與下屬溝通

第二單元：中層經(jīng)理的績(jī)效管理

模塊四：目標(biāo)管理

1、目標(biāo)管理解決那些問題

2、SMART原則

3、工作追蹤

4、設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟。

模塊五：激勵(lì)

1、激勵(lì)分析

2、 激勵(lì)的原則

3、 激勵(lì)的策略

4、 激勵(lì)是每位經(jīng)理的事

5、 制度性激勵(lì)與非制度性激勵(lì)

6、非制度性激勵(lì)的方法

模塊六：績(jī)效考核

1、績(jī)效考核的難點(diǎn)

2、考核者是誰

3、績(jī)效循環(huán)

4、 如何設(shè)定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)

5、如何使績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)量化

6、如何寫述職報(bào)告

第三單元：中層經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)管理

模塊七：領(lǐng)導(dǎo)

1、權(quán)力與影響力

2、權(quán)力戒律    

3、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

4、四種管理者行為

5、C5教練法

5、C5教練法

模塊八：授權(quán)

1、為什么不授權(quán)

2、 授權(quán)的原則 

3、 授權(quán)的四種類型

4、如何讓下屬理解權(quán)責(zé)

模塊九：團(tuán)隊(duì)發(fā)展

  1、團(tuán)隊(duì)價(jià)值

 2、團(tuán)隊(duì)沖突

  3、好團(tuán)隊(duì)的特征

4、團(tuán)隊(duì)角色

 5、組織角色與團(tuán)隊(duì)角色 

第四單元：中層經(jīng)理的綜合素質(zhì)

模塊十： 職業(yè)化

1、新中層必備的六大職業(yè)素養(yǎng)

2、新中層三忌——“差不多”、“算了，下次注意”、“我以為”

3、新中層三問——“你說怎么辦”、“差距在哪”、“為什么”

模塊十一： 執(zhí)行力

1、企業(yè)組織執(zhí)行力的問題

2、什么是執(zhí)行型人才

3、案例：諸葛亮為什么殺馬謖

4、層干部提升執(zhí)行力關(guān)鍵：猴子管理法：責(zé)任使人進(jìn)步

5、下屬不會(huì)做你希望的，但會(huì)做你檢查的

6、優(yōu)秀公司的執(zhí)行綱領(lǐng)

模塊十二： 職業(yè)生涯

1、你為什么而工作？

2、如何確立工作使命

3、如何確立工作遠(yuǎn)景

4、如何確立工作價(jià)值觀

5、職業(yè)生涯5步方案

6、破譯職場(chǎng)規(guī)則

  

     

 

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課程背景丨Coursebackground　　社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了深刻的變革，而適應(yīng)變革的關(guān)鍵，就是領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)和能力的提升，不管認(rèn)同與否，這都將是一個(gè)長(zhǎng)期的現(xiàn)實(shí)?！　∧壳瓣P(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課程可以說是鋪天蓋地，但如果只是理論上的邏輯講解，實(shí)踐上的空泛之談，已經(jīng)不再合乎領(lǐng)導(dǎo)者的現(xiàn)實(shí)需求?！　∪缃袷澜?，背景不再可靠，資歷無關(guān)緊要，成績(jī)是硬的指標(biāo)，能力才是成功的法寶。　　基

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1.認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)2.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)原則3.團(tuán)隊(duì)的陷阱4.團(tuán)隊(duì)沖突及調(diào)適5.如何領(lǐng)導(dǎo)你的團(tuán)隊(duì)6.團(tuán)隊(duì)溝通7.團(tuán)隊(duì)激勵(lì)8.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)9.培訓(xùn)互動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)提問和指導(dǎo)

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《九大突破—構(gòu)建高效領(lǐng)導(dǎo)力》主講內(nèi)容講自我心態(tài)突破、重塑領(lǐng)導(dǎo)魅力第二講組織組織突破、構(gòu)建文化能力第三講突破經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)規(guī)范能力第四講突破執(zhí)行障礙、高效溝通能力第五講用人觀念突破、善于激勵(lì)能力第六講實(shí)現(xiàn)任務(wù)突破、管理團(tuán)隊(duì)能力第七講突破思維瓶頸、創(chuàng)新管理能力第八講突破僥幸意識(shí)、危機(jī)管理能力第九講突破現(xiàn)有格局、提高決策能力

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講：孫武簡(jiǎn)介及其兵法的作用與影響兵家商家評(píng)《孫子兵法》深遠(yuǎn)的作用與影響兵法可運(yùn)用于商業(yè)領(lǐng)域的原因企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)什么？爭(zhēng)與商戰(zhàn)的不同爭(zhēng)與商戰(zhàn)的共同點(diǎn)諸子百家的不同戰(zhàn)爭(zhēng)觀孫子兵法各篇經(jīng)典智慧孫子兵法理論思維體系第二章：慧燈之光——用兵法化解危機(jī)化解一：以“仁”為根的“道”勝思維管理的五個(gè)層次企業(yè)家要修煉成“道”1、鋪就星光大“道”企業(yè)八股企業(yè)文化之“道”需有具體體現(xiàn)不

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一、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與思維——管理高效的保證如果說員工不誠(chéng)信，那么根源在哪里？！彌補(bǔ)教育的“不足”員工為什么沒有象想像的那樣敬業(yè)？——為何缺乏責(zé)任心是情緒影響了結(jié)果二：高效管理的基礎(chǔ)——贏利模式1、公司為目標(biāo)消費(fèi)者提供什么樣的產(chǎn)品或服務(wù)；2、公司如何將產(chǎn)品和服務(wù)傳遞給目標(biāo)消費(fèi)者；3、公司在其所處的商業(yè)生態(tài)網(wǎng)中該如何定位自己的角色。三、高效管理的障礙1、方法太少，理由

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【課程背景】在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境下，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱對(duì)其經(jīng)營(yíng)成敗具有決定性的作用?！逗诵念I(lǐng)導(dǎo)力突破》是針對(duì)政府、企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)課程。深入挖掘中華民族五千年文化的思想精髓，創(chuàng)新吸收西方企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，中外結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)問答,形成了培訓(xùn)與咨詢互相配合的獨(dú)特訓(xùn)練方式。領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)的靈魂人物，他決定企業(yè)的生死存亡。本課程不是要領(lǐng)導(dǎo)能力如何強(qiáng)大，而是讓他知道

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【課程背景】在全球化浪潮奔涌的今天，《孫子兵法》則被西方世界視為競(jìng)爭(zhēng)哲學(xué)的經(jīng)典，競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域的必讀之物。將《孫子兵法》引入到現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，必然會(huì)為現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理打開一個(gè)新思路。將孫子的制勝策略應(yīng)用于商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，遠(yuǎn)可溯至戰(zhàn)國(guó)初期的著名商人白圭。吾治生產(chǎn)，猶伊尹、呂尚之謀，孫、吳用兵，商鞅行法是也。白圭應(yīng)用《孫子兵法》進(jìn)行商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)已達(dá)到了一個(gè)較高的境界

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【課程背景】目前的企業(yè)目標(biāo)管理現(xiàn)狀是沒有明晰的明確的目標(biāo)，摸著石頭過河，走到哪里就算哪里。目標(biāo)大而空，聽起來象口號(hào)，喊起來振奮人心，做起來無從下手。目標(biāo)變來變?nèi)?，讓人無所適從。上下目標(biāo)不一，各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)，各有各的心思和打算。目標(biāo)定完就完了，不會(huì)及時(shí)而有效地追蹤目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程。自以為分解目標(biāo)很順利，大家沒有意見，其實(shí)背地里誰也不認(rèn)可目標(biāo)。沒有將目標(biāo)變

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【課程背景】現(xiàn)在很多企業(yè)的主管大都是從一線被提拔起來，也很少接受過系統(tǒng)的管理技能培訓(xùn)。他們以技術(shù)型人才居多，對(duì)于管理方面的知識(shí)、技能比較缺乏。即便是接受過相關(guān)管理方面的培訓(xùn)，也不是很全面系統(tǒng)。使用起來也常常是心有余而力不足。再者，加上企業(yè)主管工作繁忙，也沒有時(shí)間經(jīng)常到外面脫產(chǎn)培訓(xùn)，同時(shí)也給企業(yè)在培訓(xùn)費(fèi)用上面增加更多投入。面對(duì)這樣的情況，咨詢專家顏廷錄將結(jié)合企

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【課程背景】沒有團(tuán)隊(duì)可以有績(jī)效，但要達(dá)成高績(jī)效，就一定要有高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，這已經(jīng)是企業(yè)的共識(shí)。所以，企業(yè)經(jīng)常的去聽關(guān)于團(tuán)隊(duì)的課程，但結(jié)果如何？都不甚滿意！原因在哪里？原來企業(yè)聽的都是如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)的方法、技巧。事實(shí)上技巧學(xué)多了就是騙局。團(tuán)隊(duì)不是靠復(fù)制，而是靠創(chuàng)建！基于以上問題，管理專家顏廷錄老師，通過對(duì)企業(yè)多年的咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，推出這個(gè)課程，目的就是讓企業(yè)知道團(tuán)隊(duì)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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