全腦思維與問(wèn)題解決

  培訓(xùn)講師:杜繼南

講師背景:
杜繼南先生授權(quán)認(rèn)證《六帽思考法》、《水平思維》講師美國(guó)赫曼集團(tuán)《HBDI全腦優(yōu)勢(shì)》認(rèn)證講師美國(guó)阿拉莫《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》認(rèn)證講師人力資源心理學(xué)碩士主講課程:領(lǐng)導(dǎo)者之劍全腦思維與問(wèn)題分析解決六頂思考帽水平思維法授課風(fēng)格:其授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、細(xì)致而又 詳細(xì)>>

杜繼南
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全腦思維與問(wèn)題解決詳細(xì)內(nèi)容

全腦思維與問(wèn)題解決

**天

08:30-08:50內(nèi)容:

Kick-off (分組及制定規(guī)則)

1. 學(xué)員與講師在課程中的定位

2. 課程的主體內(nèi)容介紹及重點(diǎn)

3. 如何學(xué)習(xí)這門(mén)課程(內(nèi)化與照搬)

形式:

分組游戲“單詞組合”

講解

創(chuàng)新與左右腦平衡

案例: 增加體重

一.創(chuàng)新思維的意義和方向

08:50-10:00內(nèi)容:

a.創(chuàng)新與智力的相關(guān)性

沃爾里奇的創(chuàng)新戰(zhàn)略實(shí)施矩陣對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的啟發(fā)

b.創(chuàng)造與創(chuàng)新

c.創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義

d.創(chuàng)新思維解決問(wèn)題能力測(cè)試和評(píng)價(jià)

形式:

智力曲線與創(chuàng)造力曲線

案例:索尼與松下

案例:3M公司發(fā)展史

創(chuàng)造力問(wèn)卷測(cè)試

10:00—10:15 Tea Break

二.打破固有思維的障礙

10:15-12:00內(nèi)容:

阻礙創(chuàng)新的鄶子手---固有思維

固有思維產(chǎn)生的原因:

過(guò)去經(jīng)驗(yàn)

注意力導(dǎo)向

參照物

形式:

案例:寶潔的2000年

游戲:九點(diǎn)連線的3種玩法

案例:電腦磁盤(pán)的發(fā)明和演進(jìn)

案例:電梯廳的投訴

分析:球體的運(yùn)動(dòng)方向

綜合案例:三種方式數(shù)方格

12:00-13:30 Lunch

三.創(chuàng)新思維問(wèn)題解決的步驟、方法和工具

13:30-13:45內(nèi)容:

1.介紹“創(chuàng)新思維問(wèn)題解決的四步驟工作法”

大腦思維和螺旋式解決問(wèn)題模式

左腦發(fā)散思維

左腦集中思維

右腦創(chuàng)新思維

左腦邏輯思維

形式:

練習(xí): 解決 “近企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本上升”的問(wèn)題

13:45-15:00內(nèi)容:

2. 右腦發(fā)散思維—找出所有因素

b.定性分析與定量分析

c.在實(shí)際工作中的分析工具

WHY—WHY分析法

金字塔分析法

獎(jiǎng)懲分析法講授、案例

形式:

講授結(jié)合案例練習(xí)

案例:夏天洗衣機(jī)的銷量下降

練習(xí):開(kāi)會(huì)遲到的問(wèn)題解決

練習(xí):客戶投訴增加的原因分析

案例:用該方法分析企業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向

15:00-15:10 Tea Break

15:10-16:15內(nèi)容:

3. 左腦集中思維—找出核心因素

數(shù)據(jù)集中模式—帕雷托矩陣

/-/興趣法

多次投票法

形式:

調(diào)查案例:商務(wù)酒店的客戶服務(wù)

案例分析:晚餐方式的選擇

游戲:公司年會(huì)的地點(diǎn)選擇

16:15-17:00內(nèi)容:

再次確定真實(shí)的問(wèn)題

是否正在解決正確的問(wèn)題

中間目標(biāo)與終極目標(biāo)

正確地描述問(wèn)題

形式:

案例:安全氣囊的誕生,自由女神的修繕

成本控制與利潤(rùn)增長(zhǎng)

討論:宇宙飛船的指示燈

第二天

4. 右腦創(chuàng)新思維—找出所有解決方案

08:30-09:15內(nèi)容:

借鑒創(chuàng)意法

形式:

案例:萬(wàn)寶路香煙的品牌重塑與西部牛仔

案例:Swatch手表的創(chuàng)立

練習(xí):短時(shí)間找到出租車(chē)司機(jī)/ 促銷方式變革

09:15-10:10內(nèi)容:

頭腦風(fēng)暴法-Brainstorming

頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)(一)

----名義群體法

頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)(二)

----逆向思維法

頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)(三)

---循環(huán)思維法-635

形式:

游戲:流落荒島的皮帶功能

講授頭腦風(fēng)暴的八個(gè)激發(fā)方式

練習(xí):未來(lái)的信用卡不能干什么?手機(jī)不能干什么?

游戲:保證辦公大樓的安全

講授:水平思維與縱向思維

10:10-10:20 Tea Break

10:20-12:00內(nèi)容:

思維導(dǎo)圖法-Mind Mapping

形式:

區(qū)分:Alternative and Substitute

案例:防盜系統(tǒng)的創(chuàng)新

案例:三星的電視機(jī)防輻射設(shè)計(jì)

企業(yè)練習(xí):如何創(chuàng)新地建立一些制度和方式鼓勵(lì)員工創(chuàng)新

企業(yè)練習(xí):創(chuàng)新思考我們的新產(chǎn)品和新服務(wù)的研發(fā)

講解方法的使用方式

案例:對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)疑產(chǎn)生創(chuàng)新點(diǎn)

練習(xí):創(chuàng)新企業(yè)流程和體系

12:00-13:30 Lunch

13:30-15:40 Tea Break

15:40-16:45內(nèi)容:

5. 左腦邏輯思維—找出合理的解決方案

a.評(píng)估與決策的重要性

b.邏輯決策和直覺(jué)決策

c.個(gè)人決策工具應(yīng)用

價(jià)值觀權(quán)重評(píng)估法

d.團(tuán)隊(duì)決策的工具應(yīng)用

雙因素決策法

評(píng)估矩陣法

形式:

案例:IBM的決策模式

故事:科學(xué)與藝術(shù)的分別與平衡

案例:如何選秘書(shū)

工作與生活的應(yīng)用例子

練習(xí):分析數(shù)據(jù)的決策練習(xí)

練習(xí):公司客戶滿意因素比較

練習(xí):管理工作中的選擇

16:45-17:00內(nèi)容:

團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的核心思想---延遲判斷

課程的問(wèn)題和總結(jié)

形式:

練習(xí):奇怪的數(shù)學(xué)題

交流互動(dòng)

 

杜繼南老師的其它課程

Introduction介紹:關(guān)于課程:多年以來(lái)學(xué)員們一直有個(gè)疑問(wèn),我為什么用“創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決”來(lái)定義這個(gè)課程,甚至在MBA教學(xué)中很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為“創(chuàng)新思維”和“問(wèn)題解決”是兩個(gè)主題,為什么要放在一個(gè)課程中講授。這都說(shuō)明目前在企業(yè)管理中對(duì)“創(chuàng)新”概念不清或理解錯(cuò)誤。我們?cè)诮o學(xué)員提供“區(qū)分”能力的培養(yǎng)時(shí),提出我們必須區(qū)分工作中什么是“手段”、什么是“目的”,

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“企業(yè)教練法”課程大綱一.企業(yè)教練的意義和作用1.企業(yè)長(zhǎng)壽的因素與教練意義2.員工歸屬,忠誠(chéng)與教練的相關(guān)性3.優(yōu)秀的企業(yè)教練應(yīng)發(fā)現(xiàn)員工的發(fā)展盲點(diǎn)和未知4.企業(yè)教練法是重要的管理手段之一5.企業(yè)教練的作用:鏡子,指南針,戰(zhàn)鼓6.培養(yǎng)下屬對(duì)企業(yè),管理者和員工各有什么好處?二.成為優(yōu)秀的企業(yè)教練1.優(yōu)秀企業(yè)教練的輪廓2.回顧生活和工作中好的教練3.培養(yǎng)員工的方式:

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“企業(yè)教練法—銷售輔導(dǎo)與勸導(dǎo)”課程[課程內(nèi)容]一.管理者的“教練”角色1.管理者的多種角色2.為何要培養(yǎng)下屬3.如何培養(yǎng)下屬—教練模式4.學(xué)員風(fēng)格與教練風(fēng)格5.全面了解你的下屬社會(huì)風(fēng)格6.如何培養(yǎng)四類風(fēng)格的下屬二.管理者的四種“教練”模式之一----培訓(xùn)1.培訓(xùn)給企業(yè)帶來(lái)什么2.培訓(xùn)的內(nèi)容和方式3.在崗培訓(xùn)與脫崗培訓(xùn)三.管理者的四種“教練”模式之二----輔

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銷售談判技能   01.01

“銷售談判技能”課程[課程內(nèi)容]一)談判的概論A)什么是談判?B)談判的特點(diǎn)是什么與銷售,溝通的區(qū)別是什么C)影響談判能力和結(jié)果的8個(gè)關(guān)鍵要素是什么?(-目標(biāo),風(fēng)險(xiǎn),信任,關(guān)系,雙贏,實(shí)力,策略,授權(quán))D)怎樣衡量一個(gè)談判是否成功(-成功的談判過(guò)程與成功的談判者)二)如何成為一個(gè)成功的談判者A)了解在談判準(zhǔn)備階段的9種行為B)介紹談判實(shí)施階段鼓勵(lì)使用的6種行

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“銷售團(tuán)隊(duì)管理”課程[課程內(nèi)容]一.銷售隊(duì)伍管理與企業(yè)發(fā)展1.什么是企業(yè)2.企業(yè)的五個(gè)要素3.銷售隊(duì)伍在企業(yè)中的角色和責(zé)任4.銷售隊(duì)伍的組建與發(fā)展—人力資源角度管理隊(duì)伍定編,定員銷售人員招聘銷售人員培訓(xùn)銷售人員的發(fā)展二.管理的概述及基本原理1.什么是管理2.“業(yè)務(wù)明星”=“管理者”3.管理者的職責(zé)-----PODC原理4.不同管理層面的管理者的工作范疇5.管

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“重要客戶管理與銷售”課程[課程大綱]內(nèi)容一)重要客戶管理的概念和發(fā)展1.什么是重要客戶2.什么是重要客戶管理3.重要客戶管理的五個(gè)發(fā)展階段4.發(fā)生間斷客戶關(guān)系的原因二)目標(biāo)重要客戶的確定1.市場(chǎng)環(huán)境分析Oslash;企業(yè)使命,遠(yuǎn)景,價(jià)值觀因素Oslash;銷售目標(biāo)的因素Oslash;市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略的因素(SWOT分析,4P及市場(chǎng)定位)2.確定目標(biāo)客戶Osla

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銷售人員業(yè)務(wù)能力發(fā)展培訓(xùn)方案方案介紹背景作為企業(yè)中為重要的部分,銷售部門(mén)承擔(dān)著完成企業(yè)發(fā)展的任務(wù)。銷售人員的工作業(yè)績(jī)直接決定了企業(yè)的目標(biāo),策略和計(jì)劃的達(dá)成,也決定了企業(yè)的收入和利潤(rùn)。如何使銷售部門(mén)成為一支具有良好的工作態(tài)度,堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和熟練的銷售/營(yíng)銷/管理技能的鐵軍,是企業(yè)管理者必須關(guān)注的問(wèn)題。作為專業(yè)的銷售代表,今天您從事的是具挑戰(zhàn)的職業(yè)。面對(duì)客戶的

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銷售團(tuán)隊(duì)管理技巧一.銷售管理者的角色與職責(zé)1.什么是管理2.“業(yè)務(wù)明星”=“管理者”3.管理者的職責(zé)-----PODC原理4.不同管理層面的管理者的工作范疇5.管理者的角色理論6.銷售經(jīng)理代表了各方利益7.銷售經(jīng)理面對(duì)的壓力8.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別二.管理者成功心態(tài)的八個(gè)原理1.品格與個(gè)人魅力2.信任與值得信任3.原則與價(jià)值觀4.主觀意識(shí)5.產(chǎn)值與產(chǎn)能的關(guān)系6.

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“銷售演示及演講技能”課程PresentationSkill[課程目標(biāo)]此課程讓銷售人員:1.銷售演示和演講的特點(diǎn)和方式2.學(xué)習(xí)如何制作多媒體演示材料及應(yīng)遵循的設(shè)計(jì)原則3.掌握如何在不同的會(huì)議選用相應(yīng)的演示資料及實(shí)施演講的準(zhǔn)備工作4.在演示中的專業(yè)演講技巧一.專業(yè)演示/演講的模式和特點(diǎn)1.什么是演講2.演講類型3.演講的特點(diǎn)和備忘錄4.專業(yè)演講的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)二

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“戰(zhàn)略銷售技巧”課程[課程大綱](一)追求成為顧問(wèn)式的銷售人員1.銷售人員在企業(yè)的重要角色2.銷售人員在企業(yè)的自身發(fā)展3.四種銷售人員代表了銷售工作的過(guò)去,現(xiàn)在與未來(lái)---訪客(信息收集)---講員(產(chǎn)品講解)---解疑者(解決問(wèn)題)---顧問(wèn),長(zhǎng)期伙伴(雙方共同發(fā)展)(二)你是一位優(yōu)秀的銷售人員開(kāi)場(chǎng)白1.優(yōu)秀的銷售人員可以訓(xùn)練出來(lái)嗎2.優(yōu)秀的銷售人員的自畫(huà)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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