共贏的領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師:陳步峰

講師背景:
陳步峰簡介性別: 男出生年份:1955年常住城市:河北-石家莊擅長行業(yè):電力證券通信電子酒店賓館保險業(yè)講師背景:企業(yè)管理實踐+文化咨詢專業(yè)素質(zhì)+用心用情用智服務(wù)精神+30多年文化培訓(xùn)經(jīng)驗講師簡介:中國服務(wù)文化研究會會長,服務(wù)文化新科學(xué)開創(chuàng)者 詳細(xì)>>

陳步峰
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共贏的領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容

共贏的領(lǐng)導(dǎo)力

  **單元 用影響代替管理(3小時)

  領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程

  ——從“要他做”到“他要做”!

  ——領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)影響,管理依靠控制

  ——讓管理者走開!

  領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個渠道

  領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力結(jié)構(gòu)

  卓越領(lǐng)導(dǎo)者的能力辭典

  領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)

  ——purpose

  ——passion

  ——people

  ——process

  ——position

  ——power

  如何用權(quán)力造就你的影響力

  ——五種權(quán)力基礎(chǔ)

  ——權(quán)力=可能的影響力

  影響領(lǐng)導(dǎo)績效的三個關(guān)鍵因素

  第二單元:診斷能力:將下屬分門別類(90分鐘)

  衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子

  ——員工們會做嗎(工作能力)

  ——員工們想做嗎(工作意愿)

  員工發(fā)展的四個層次

  ——D1階段特征/D2階段特征/D3階段特征/D4階段特征

  錄像分析:診斷員工的發(fā)展層次

  員工的發(fā)展層次會固定不變嗎?

  第三單元 統(tǒng)馭能力:彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用(120分鐘)

  問卷測試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

  兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

  ——指揮性行為

  ——支持性行為

  四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

  ——命令式/教練式/支持式/授權(quán)式

  情境領(lǐng)導(dǎo)模型

  領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試與診斷:如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?

  權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的陷阱

  彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格運用的5個建議

  案例研究:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇

  第四單元 教練能力:造就精英下屬!

  教練是什么?

  教練的四大職能

  為什么要教練下屬?

  ——擁有精進(jìn)的技能才能達(dá)成目標(biāo)

  ——培育下屬成為釣魚的高手

  ——教練下屬是水落石出,還是水漲船高?

  ——員工績效方程式=F(知、愿、能、行)

  創(chuàng)造成長的環(huán)境

  ——激勵員工的學(xué)習(xí)動機

  ——影響學(xué)習(xí)效果的四個因素

  ——營造教練的氛圍和環(huán)境

  讓下屬稱呼你為“教練”!

  **教練改變行為

  ——行為演變的過程

  ——培育下屬的PDCA

  ——兩種訓(xùn)練方法

  輔導(dǎo)問題員工的六步驟

  訓(xùn)練四步曲

  ——案例學(xué)習(xí):鷹的訓(xùn)練課程

  ——角色演練:做一個稱職的教練

  第五單元 激勵能力:給員工裝上發(fā)動機

  激勵信號:員工們怎么啦?

  關(guān)注下屬的工作動力

  ——內(nèi)在動力與外在動力

  激勵的循環(huán)圖

  ——影響動力的三種方法

  金錢是激勵的重要因素嗎?

  ——現(xiàn)場調(diào)查:個人工作動機?

  ——士兵為何視死如歸?

  不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序

  激勵菜譜分享:10種激勵策略及案例分享

  激勵的BEST策略

  激勵的四項基本原則

  第六單元 授權(quán)能力:放手又放心的藝術(shù)!

  授權(quán)是委派任務(wù),還是交出權(quán)力?

  領(lǐng)導(dǎo)者,你為什么不授權(quán)?

  授權(quán)有什么益處?

  授權(quán)有風(fēng)險嗎?

  影響授權(quán)的權(quán)變因素

  授權(quán)四步驟

  ——步驟一:確定任務(wù)

  ——步驟二:選擇人員

  ——步驟三:明確溝通

  ——步驟四:追蹤

  授權(quán)后的控制技巧

  授權(quán)的藝術(shù):學(xué)會放風(fēng)箏

  蝴蝶的啟示

  開辟授權(quán)之路!

 

陳步峰老師的其它課程

課程大綱:  單元:顛覆傳統(tǒng)的新時代勢在必行的企業(yè)轉(zhuǎn)型  ——新的拐點和轉(zhuǎn)型期的明智選擇:打造文化型服務(wù)型創(chuàng)新型和諧企業(yè)  1、第三次思想解放的動力目標(biāo)和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)是什么?  2、提高單位個人文化服務(wù)貢獻(xiàn)度的六大意義、看點?  3、必須弄懂的企業(yè)定位坐標(biāo)的九大問題?  4、影響未來服務(wù)和管理的十大因素?  5、如何認(rèn)識理解和著手解決當(dāng)今社會、企業(yè)的20大

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課程大綱:  單元:服務(wù)、服務(wù)文化的內(nèi)涵特征(什么是是什么?)------研究提升服務(wù)的科學(xué)成就顧客和諧共贏的文化  1、服務(wù)的內(nèi)涵本質(zhì)和服務(wù)文化的六大魅力特征  2、現(xiàn)代企業(yè)服務(wù)價值觀的六大亮點  3、以人為本的五大要素和四象限  4、顧客永遠(yuǎn)正確的四大鐵律、五大理由、五大原則  5、“新經(jīng)濟(jì)”新時代的五大亮點、焦點  6、公司文化定位的九大思考?  7、

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課程大綱:  課程一、強化服務(wù)文化自覺提升服務(wù)競爭力(4天)  ------著力提升文化服務(wù)貢獻(xiàn)度積極創(chuàng)建服務(wù)型文化型創(chuàng)新型和諧企業(yè)  一、服務(wù)、服務(wù)文化的內(nèi)涵特征(什么是是什么?)  ------研究提升服務(wù)的科學(xué)成就顧客和諧共贏的文化  二、強化文化自覺,提升服務(wù)的品位效益(為什么?)  ----推動企業(yè)轉(zhuǎn)型,創(chuàng)建令人尊敬的文化型服務(wù)型和諧企業(yè)  三、如

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  性格分析與高效溝通一、前言  ◇一次授課的經(jīng)歷  ◇古人對知人的觀點  性格分析與高效溝通二、性格解析  ◇何謂性格  ◇性格的形成因素  ◇性格的特點  ◇性格的四液說與氣質(zhì)說  性格分析與高效溝通三、性格測試與分類  1、性格測試練習(xí)  2、組建團(tuán)隊,起隊名,設(shè)計圖畫與人生格言  ◇紅隊  ◇藍(lán)隊  ◇黃隊  ◇綠隊  3、四大性格典型特點  ◇紅色

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  尋求優(yōu)勢追求成長--建設(shè)學(xué)習(xí)型高效團(tuán)隊  建設(shè)學(xué)習(xí)型高效團(tuán)隊一:關(guān)于學(xué)習(xí)型組織  1、為企業(yè)生存和發(fā)展找出的一條新路2、學(xué)習(xí)型組織的涵義  建設(shè)學(xué)習(xí)型高效團(tuán)隊二:自我超越  1、引導(dǎo)個人學(xué)習(xí)2、自我超越的目標(biāo)驅(qū)動  3、格式塔心理學(xué)的啟示4、運用網(wǎng)狀激活系統(tǒng)與潛意識  5、員工期望領(lǐng)導(dǎo)怎樣的魅力  建設(shè)學(xué)習(xí)型高效團(tuán)隊三:改善心智模式  1、什么是心智模式

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  篇:目標(biāo)與績效管理概述  認(rèn)識績效管理的重要性  企業(yè)生存與發(fā)展的核心命題:可持續(xù)發(fā)展  基于戰(zhàn)略的現(xiàn)代企業(yè)人力資源體系  現(xiàn)代企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略價值鏈  績效管理與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)  企業(yè)績效管理發(fā)展的四個階段  傳統(tǒng)的績效考核  目標(biāo)管理MBO  關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI  平衡積分卡BSC  企業(yè)績效管理體系的構(gòu)成  績效目標(biāo)體系  績效指標(biāo)體系  績

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  建設(shè)高效學(xué)習(xí)型企業(yè)一、關(guān)于學(xué)習(xí)型組織  1、為企業(yè)生存和發(fā)展找出的一條新路  2、學(xué)習(xí)型組織的涵義  建設(shè)高效學(xué)習(xí)型企業(yè)二、自我超越  1、引導(dǎo)個人學(xué)習(xí)  2、自我超越的目標(biāo)驅(qū)動  3、格式塔心理學(xué)的啟示  4、運用網(wǎng)狀激活系統(tǒng)與潛意識  5、員工期望領(lǐng)導(dǎo)怎樣的魅力  建設(shè)高效學(xué)習(xí)型企業(yè)三、改善心智模式  1、什么是心智模式  2、去除組織的學(xué)習(xí)智障  

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  高效溝通與性格分析一、前言  ◇一次授課的經(jīng)歷  ◇古人對知人的觀點  高效溝通與性格分析二、性格解析  ◇何謂性格  ◇性格的形成因素  ◇性格的特點  ◇性格的四液說與氣質(zhì)說  高效溝通與性格分析三、性格測試與分類  1、性格測試練習(xí)  2、組建團(tuán)隊,起隊名,設(shè)計圖畫與人生格言  ◇紅隊  ◇藍(lán)隊  ◇黃隊  ◇綠隊  3、四大性格典型特點  ◇紅色

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優(yōu)勢談判   01.01

  優(yōu)勢談判一:談判前準(zhǔn)備是關(guān)鍵  1.先要知己  2.且要知彼  3.情報收集是關(guān)鍵  4.規(guī)劃談判過程的定數(shù)與變數(shù)  5.商務(wù)談判禁忌  優(yōu)勢談判二:談判過程之開局策略  1.談判開局有技巧  2.感情投資先鋪墊  3.談判報價有策略  4.討價還價有方法  5.虛假出價有對策  優(yōu)勢談判三:談判過程之磋商策略  1.讓步原則與技巧  2.巧妙利用各類心

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  一、研發(fā)績效考核的現(xiàn)狀分析  1、HR不懂研發(fā)、研發(fā)不懂HR,制定的考核指標(biāo)不切實際、流于形式  2、考核的數(shù)據(jù)收集困難、工作量大,研發(fā)人員普遍有抵觸情緒  3、對資深技術(shù)人員和新晉員工的考核標(biāo)準(zhǔn)很難做到公平,制定難度大  4、研發(fā)工作的考核是否應(yīng)該和利潤掛鉤拿不定主意  5、考核以結(jié)果論英雄,對過程缺乏激勵手段  6、.....  ★案例分析:某股份制

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