企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓

  培訓講師：唐平

講師背景：
唐平　　PDP金牌授證講師；　　PTT國際高級職業(yè)培訓師；　　人力資源管理實力派資深培訓師；　　中國人民大學MBA客座教授?！　√评蠋煻嗄甑娜肆Y源管理與行政管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，歷任中國某知名IT企業(yè)集團企劃經(jīng)理、人力資源經(jīng)理，某美國上市企業(yè)集團 詳細>>

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企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓詳細內(nèi)容

企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓

　　【課程大綱】

　　模塊一 培訓的基本概念

　　1. 培訓與講課的不同之處

　　2. 培訓的目標與方法

　　3. 優(yōu)秀培訓講師培訓的基本原則

　　4. 吸引和保持學員注意力的黃金法則

　　模塊二 了解你的學員

　　1. 為什么了解學員如此重要

　　2. 成人學習的原理、特點和風格

　　3. 成人學習的過程與環(huán)境的影響

　　4. 平衡學員、內(nèi)容和方法

　　5. 分析學員需求的方法

　　6. 練習

　　模塊三 培訓內(nèi)容的設計和準備

　　1. 確定培訓的目的和主題

　　2. 根據(jù)學員的需求組織培訓資料

　　3. 主題之間的轉(zhuǎn)接語

　　4. 確定核心內(nèi)容和技巧講解的方法及應用

　　5. 設計練習、活動的方法，設計角色演練的方法

　　6. 準備你的培訓：筆記和手稿的應用

　　7. 培訓評估表的設計

　　8. 視聽設備和培訓現(xiàn)場的準備

　　9. 練習

　　模塊四 培訓的進行

　　1. 培訓講師的角色

　　2. 培訓中講師的態(tài)度、行為和溝通

　　3. 建立信心，有效處理緊張、壓力和恐懼

　　4. 組織開場白和結(jié)束語

　　5. 給與學員建設性反饋

　　6. 建立專業(yè)形象

　　模塊五 管理活動

　　1. 有效主持討論

　　2. 小組活動的管理

　　3. 鼓勵和調(diào)動學員的參與

　　4. 提問的準則

　　5. 回答問題的準則

　　6. 應對不同性格的學員

　　模塊六 學員演練與點評

　　1. 練習與討論

　?。?）測試: 目前培訓難題和優(yōu)勢

　?。?）討論：成功培訓的特征

　?。?）興奮點、疲勞點之觀察

　?。?）演講與互動方法的優(yōu)劣

　　2.復習：

　?。?）基本知識：培訓理論講師素養(yǎng)課程規(guī)劃/教案

　　（2）基本技能：語言表達/角色表演/肢體語言/系統(tǒng)

　?。?）學習/模仿能力/控場能力/溝通能力/創(chuàng)新能力

　?。?）團隊與溝通游戲《總?cè)蝿諘?/P>

　?。?）講師修煉

　　3.真實培訓案例分析：

　　問題：

　?。?）“啞巴”能成為優(yōu)秀的TTT培訓師嗎？

　　（2）如選擇同意，那么盲人呢，為什么？

　　案例：

　?。?）某經(jīng)理學員為什么代替講師表達課程？

　?。?）某講師**次培訓失敗在哪里？

　　附錄：

　　邏輯推理理論模型/試驗證明/游戲/問題/演練與評估/錄像；

　　4. 學以致用：

　?。?）學員演練與評估

　?。?）“魔方與飛去來”的啟示

　　5. 自創(chuàng)游戲分析與練習

　　項目管理游戲《外商的訂單》

 

唐平老師的其它課程

　　部分對人際溝通的了解和認知　　活動導入：認識人際溝通常見的障礙　　1、人性的弱點　　2、以自我為中心(“我”的三個層次)　　3、慣性表達　　4、缺少方法　　第二部分洞悉人性,高效溝通　　1、人際溝通的黃金法則　　2、如何與紅色類型的人溝通　　3、如何與黃色類型的人溝通　　4、如何與藍色類型的人溝通　　5、如何與紅色類型的人溝通　　6、溝通經(jīng)典法則的靈活運

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《商務禮儀》   01.01

　　講　你為什么需要禮儀？　　amp;例：你會選誰？　　amp;從“三秒鐘印象”說起　　amp;我們?yōu)槭裁葱枰Y儀　　amp;禮儀包含的基本內(nèi)容　　第二講　你的形象扣分了嗎　　amp;思考：著裝的大功能是什么？　　amp;男女著裝的基本原則；　　amp;男看什么女看什么　　amp;飾物的選擇與顏色搭配技巧；　　amp;正確的坐姿與良好的站姿；　　amp;優(yōu)美

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　　課程提綱：　　一、主題導入　　破冰：明規(guī)暗規(guī)　　視頻：《熊熊的故事》　　二、認識領導力　　1、從平衡說起　　2、領導與管理的區(qū)別　　3、360度領導力模型總覽　　4、從魚雷圖看企業(yè)為什么需要你　　5、從消失的名星企業(yè)看領導力缺失　　三、學習力與教導力　　1、從女皇說起：領導者為什么需要學習　　2、領導者知識營養(yǎng)的來源及途徑　　3、胡楊啟示：不學習就倒下　

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導論：從“學“字開始的學習一、洞悉呈現(xiàn)原理1、深層思考：為什么我的課程不受學員的歡迎？2、面條理論：引人入勝的課程邏輯面條：你需要傳遞給學員的觀點、技能、理念佐料：論證面條的論據(jù)，包括教學方法與培訓環(huán)境設計3、現(xiàn)場練習：培訓佐料在哪里—21種教學方法的收集，6種培訓環(huán)境因素的收集4、對癥下藥：不同受訓對象的方法坐標5、刺激學員右腦的三途徑：三化原則的解析與運

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主題導入（150分鐘，其中40分鐘破冰凍導入，20分鐘視頻賞析，45分鐘學員一分鐘錄相，45分鐘講師點評）視頻：《熊熊的故事》破冰：進化論@每人一分鐘：超級講解員認識培訓（210分鐘，其中30分鐘視頻賞析，150分鐘右腦刺激分析及現(xiàn)場演練-含講師點評、學員互評，30分鐘講師演練點評）1、現(xiàn)代培訓“三一律”2、什么是培訓體系的313、學員審視講師的人字路徑:如

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一、課程設計1、培訓師的三個檔次2、什么是“薄----厚----薄”原理？3、你的素材來自哪里----另類眼睛發(fā)現(xiàn)美4、四大元素的設計技巧5、如何建立自己的百寶箱？6、課程設計的“粗—大—米”7、PPT----視覺美學的運用及禁忌二、講師職業(yè)化訓練1、培訓師角色認知2、培訓師的職業(yè)使命認知3、培訓師的職業(yè)形象誤區(qū)及禁忌4、臺上培訓師與臺下培訓師5、職業(yè)表達：

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TTT-培訓師培訓   01.01

一、主題導入（150分鐘，其中40分鐘破冰凍導入，20分鐘視頻賞析，45分鐘學員一分鐘錄相，45分鐘講師點評）1、視頻：《熊熊的故事》2、破冰：進化論3、每人一分鐘：我做培訓師的三大優(yōu)勢二、認識培訓（180分鐘，其中30分鐘視頻賞析，120分鐘右腦刺激分析及現(xiàn)場演練-含講師點評、學員互評，30分鐘講師演練點評）1、現(xiàn)代培訓“三一律”2、什么是培訓體系的313

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一、課程設計1、培訓師的三個檔次2、什么是“薄----厚----薄”原理？3、你的素材來自哪里----另類眼睛發(fā)現(xiàn)美4、四大元素的設計技巧5、如何建立自己的百寶箱？6、課程設計的“粗—大—米”7、PPT----視覺美學的運用及禁忌二、講師職業(yè)化訓練1、培訓師角色認知2、培訓師的職業(yè)使命認知3、培訓師的職業(yè)形象誤區(qū)及禁忌4、臺上培訓師與臺下培訓師5、職業(yè)表達：

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TTT——企業(yè)內(nèi)訓師培訓導論：從“學“字開始的學習一、洞悉呈現(xiàn)原理1、深層思考：為什么我的課程不受學員的歡迎？2、面條理論：引人入勝的課程邏輯面條：你需要傳遞給學員的觀點、技能、理念佐料：論證面條的論據(jù)，包括教學方法與培訓環(huán)境設計3、現(xiàn)場練習：培訓佐料在哪里—21種教學方法的收集，6種培訓環(huán)境因素的收集4、對癥下藥：不同受訓對象的方法坐標5、刺激學員右腦的三

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KeyTopics主要內(nèi)容1“6Ds”介紹目前學習發(fā)展項目的現(xiàn)狀影響學習轉(zhuǎn)化的兩個關鍵問題2D1：界定業(yè)務收益界定組織需求的兩種方式如何應用“結(jié)果計劃輪”業(yè)務需求分析繪制“業(yè)務收益-學習體驗價值鏈”確定項目成功的標準3D2：設計完整體驗分析影響學習產(chǎn)出的因素規(guī)劃學習項目四階段繪制單元項目的“學習內(nèi)容—業(yè)務結(jié)果關聯(lián)圖”確認學習轉(zhuǎn)化存在的障礙預設學習結(jié)果評估的方

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