管理者性格與領導力內(nèi)訓

  培訓講師:余世維

講師背景:
余世維老師余世維總裁1988年在美國諾瓦大學獲公共決策博士學位,1990年在哈佛大學進行企業(yè)管理博士后研究,1992年在牛津大學進行國際經(jīng)濟博士后研究,被譽為“中國管理教育第一人”,國人最為推崇的實戰(zhàn)型培訓專家之一。美國佛州諾瓦大學公共決策 詳細>>

余世維
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管理者性格與領導力內(nèi)訓詳細內(nèi)容

管理者性格與領導力內(nèi)訓
  一、 營造領袖人物的兩把寶劍——“根性”與“能力”
  二、 根性 = 根本性格
  三、 七種非常重要的根性
  四、 根性就像一棵樹,從樹根、樹干衍生出許許多多的枝葉。
  五、 能力 = 操控本事
  六、 六個非常重要的能力
  七、 “能力”就像一盤粽子,用手一提就可以借著綁繩,抓住每一個粽子。
  八、 七種“根性”解析
  沉穩(wěn)的外需表現(xiàn),內(nèi)化素質及培養(yǎng)方法
  細心的外需表現(xiàn),內(nèi)化素質及培養(yǎng)方法
  膽識的外需表現(xiàn),內(nèi)化素質及培養(yǎng)方法
  積極的外需表現(xiàn),內(nèi)化素質及培養(yǎng)方法
  大度的外需表現(xiàn),內(nèi)化素質及培養(yǎng)方法
  誠信的外需表現(xiàn),內(nèi)化素質及培養(yǎng)方法
  擔當?shù)耐庑璞憩F(xiàn),內(nèi)化素質及培養(yǎng)方法
  九、總結、補充

 

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  營造領袖人物的兩把寶劍---“根性”與“能力”  ★根性=根本性格  有很多對領袖人物的描述、期盼、觀察或總結,后都可以追溯到幾個基本“根性”。而我們想成為領袖,就要注意培養(yǎng)這些重要,且一般人又比較欠缺的性格。  ★“根性”就像一顆樹,從樹根、樹干衍生出許許多多的枝葉:  1.市場出現(xiàn)逆轉,就不會無計可施,斗志盡喪。  2.有人叛變或窩里反,就不會坐困愁

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  部份  1.激勵的概念與作用  心理學與生理學上的解釋/激勵在組織中的積極與消極作用/國人不重視激勵的背景分析  2.激勵的操作考慮  依據(jù)不同的時間/依據(jù)不同的空間/依據(jù)不同的對象/依據(jù)不同的事理/依據(jù)不同的文化  3.激勵的廣義范圍  從隨機的形式到系統(tǒng)的制度/從個人的用心到組織的影響力/從工作、家庭到社會參與  4.激勵的模糊地帶  情感與職業(yè)倫理

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  部份  1.激勵的概念與作用  心理學與生理學上的解釋/激勵在組織中的積極與消極作用/國人不重視激勵的背景分析  2.激勵的操作考慮  依據(jù)不同的時間/依據(jù)不同的空間/依據(jù)不同的對象/依據(jù)不同的事理/依據(jù)不同的文化  3.激勵的廣義范圍  從隨機的形式到系統(tǒng)的制度/從個人的用心到組織的影響力/從工作、家庭到社會參與  4.激勵的模糊地帶  情感與職業(yè)倫理

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課程大綱:  一、“職業(yè)化”就是“專職化”或“專業(yè)化”  1.職業(yè)化的內(nèi)涵:  a.職業(yè)化的工作技能  b.職業(yè)化的工作形象  c.職業(yè)化的工作態(tài)度  d.職業(yè)化的工作道德  2.我們這個行業(yè)的“核心文化”和“基本要求”是什么?  3.除了自己發(fā)現(xiàn),我們還要從各個方面觀察自己的“不專業(yè)”?! 《?、職業(yè)化的工作形象就是“看起來像那一行的人”?! ?.CIS(企

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課程大綱:  一、藍海戰(zhàn)略的基本概念  1.“紅?!迸c“藍海”的領域邊界  2.不要受困于“價值/成本抵換關系”的困擾  3.重建買方的價值,需要四項行動  二、藍海戰(zhàn)略的基本工具  1.“訴求點”低是為了節(jié)省成本,高是為了滿足客戶的其他重要需求  2.重新調整產(chǎn)品價值的優(yōu)先排列順序  3.企業(yè)必須懂得解讀價值曲線  三、藍海戰(zhàn)略的基本動作  1.完全替代和

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課程大綱:  模塊Ⅰ:30年瓶頸與我國的拐點浮現(xiàn)  1、拐點在經(jīng)濟理論上的解釋  2、景氣循環(huán)的周期現(xiàn)象  3、拐點的優(yōu)勝劣汰意義  單元Ⅱ:在(相對)通貨膨脹中生存  1、價值分析(VA)/價值工程(VE)/價值創(chuàng)新(VI)  2、成本重整計劃  3、零組件替代或減少/外包加工  單元Ⅲ:在(相對)經(jīng)濟衰退中生存  1、產(chǎn)品剝離/產(chǎn)品線調整  2、網(wǎng)點裁撤

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課程大綱:  瓶頸1.合伙人不對勁——在企業(yè)組織里沒有好兄弟、好朋友的余地。  e.g.吳總監(jiān)創(chuàng)業(yè)時就跟著劉董,現(xiàn)在他除了拿股利,點卯上班,什么都不來勁兒……。  合伙人對公司沒有貢獻/越來越不積極/員工不喜歡他/股東經(jīng)常內(nèi)訌/董事會對增資或轉投資意見總是不一  瓶頸2.家族間鬧矛盾——家族成員在公司里不應該特殊,更要以身作則?! .g.陳董的兒子在公司干

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課程大綱:  第Ⅰ部分:銀行的競爭力  單元1:與國際銀行的競爭力比較  國內(nèi)銀行的哪些地方看起來不夠洋氣?  單元2:與國內(nèi)同業(yè)的競爭力比較  同樣都在國內(nèi),各個銀行的業(yè)務幾乎同質,那么還有什么差異化嗎?  單元3:銀行內(nèi)部的競爭力比較  同工同酬其實并不公平,論資排輩更不合理?! 〉冖虿糠郑恒y行的變革  單元1:重新思考組織系統(tǒng)  領導者的眼光與決心是變

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課程大綱:  一、壓力的定義  1.壓力在“相對程度”上的比較  2.壓力的絕對值與相對值  3.中國社會加深壓力的客觀因素  二、壓力的減輕與排除  1.個人的減壓的努力  2.體內(nèi)革命——換一個角度思考  3.公司的減壓努力  三、身心靈方面的修養(yǎng)  1.生與死的意義和差別  2.禪修和瑜珈  3.信仰——支撐生命的力量

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課程大綱:  一、溝通的基本問題是“心態(tài)”,基本原理是“關心”,基本要求是“主動”?! ?.心態(tài)  2.關心  3.主動  二、溝通的目的  三、溝程模式  四、影響編碼的4個條件  1.技巧  2.態(tài)度  3.知識  4.社會文化背景  五、溝通的個人障礙  1.地位之差異  2.來源的信度  3.認知偏誤  4.過去經(jīng)驗  5.情緒影響  六、溝通的組織

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