《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略與方法》

  培訓(xùn)講師：傅宗科

講師背景：
傅宗科博士　學(xué)習(xí)型組織中國第一人，學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉管理方法研究、宣傳、培訓(xùn)、推廣的資深專家，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的實(shí)戰(zhàn)派權(quán)威專家。他少年立下“一生要做一二件有益于時代的事”的志愿。1974年參軍服務(wù)于北京裝甲兵技術(shù)學(xué)院，1982年申請離開部隊(duì)， 詳細(xì)>>

傅宗科
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《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略與方法》詳細(xì)內(nèi)容

《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略與方法》

　　學(xué)習(xí)型組織的建立應(yīng)逐步展開幾個步驟：

　　● 首先要檢驗(yàn)?zāi)闼诘慕M織是怎樣一個組織

　　● 認(rèn)清建立學(xué)習(xí)型組織的障礙

　　● 構(gòu)建一個適宜組織學(xué)習(xí)的組織架構(gòu)

　　● 在組織內(nèi)營造學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)的氛圍

　　● 學(xué)習(xí)和整合五項(xiàng)修煉

　　組織的學(xué)習(xí)智障

　　在實(shí)際工作與生活中，學(xué)習(xí)型組織往往很難予以建立起來，這主要是因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)習(xí)思維中，存在著很多建立學(xué)習(xí)型組織的智障。這些智障不僅妨礙了我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，而且也是我們進(jìn)行有效地組織學(xué)習(xí)的一大桎梏。

　　● 局限思考

　　● 歸罪于外，不追究自身的原因

　　● 缺乏整體思考的主動積極性

　　● 專注于個別事件、短期事件

　　● 煮青蛙的故事，不能察覺來自漸進(jìn)變化的威脅

　　● 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的錯覺

　　● 管理團(tuán)體的迷思

　　學(xué)習(xí)和整合五項(xiàng)修煉

　　要建立學(xué)習(xí)型組織，必須克服各種學(xué)習(xí)智障，并**對個人和組織的修煉予以達(dá)到。一般來說，學(xué)習(xí)型組織必須以五項(xiàng)修煉作為基本的學(xué)習(xí)修煉方法。

　　● 系統(tǒng)思考是一種心靈的轉(zhuǎn)變：從將自己看作與世界分開，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c世界連結(jié)；從將問題看作是由“外面”某些人或事引起的，轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹阶约盒袆尤绾卧斐蓡栴}。它是學(xué)習(xí)型組織重要的部分，它使我們以一種新的方式，重新認(rèn)識我們自己所處的世界。

　　● 自我超越修煉是以不斷厘清和加深我們真心向往的事情為起點(diǎn)，集中精力、培養(yǎng)耐         心，并客觀地觀察現(xiàn)實(shí)，這項(xiàng)修煉是組織中整體價值觀的形成、組織成員對組織目標(biāo)的認(rèn)同、提高組織的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。

　　● 改善心智模式，對個人來說，對提高學(xué)習(xí)能力和智力水平具有重大影響，而對于組織來說，其心智模式作為整體的心智模式，這項(xiàng)修煉可以大大提高組織的應(yīng)變能力。

　　● 建立共同愿景對于組織價值觀的形成，特別是對于組織凝聚力的強(qiáng)化具有重大影響。同時，這一修煉顯然是組織目標(biāo)形成和組織成員目標(biāo)認(rèn)同的必要前提。

　　● 團(tuán)體學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為一種有組織的學(xué)習(xí)方式，作為一項(xiàng)修煉，其重要作用在于使得組織成員之間達(dá)成“完善的協(xié)調(diào)和一體的感覺”，它可以強(qiáng)化組織的各種能力，包括思考能力、行動能力、應(yīng)變能力。

　　● 五項(xiàng)修煉之間存在著一種錯綜復(fù)雜的相互聯(lián)系和互為前提的系統(tǒng)特性，因此，組織修煉要能夠有效地推進(jìn)，必須對五項(xiàng)修煉進(jìn)行整合,缺一不可。傅宗科博士，花十二年之功專注學(xué)習(xí)型組織的研究、提煉、實(shí)踐、開發(fā)形成了一套簡單易行的應(yīng)用方法，引導(dǎo)輔導(dǎo)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、互動演練，使參加者更容易掌握創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的應(yīng)用方法。

　　學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)觀

　　● 學(xué)習(xí)不僅是學(xué)知識，更是學(xué)習(xí)運(yùn)用知識的能力。

　　● 學(xué)習(xí)就是提升創(chuàng)新的能力，學(xué)習(xí)的變革比技術(shù)的變革更重要。

　　● 學(xué)習(xí)應(yīng)著眼于未來情景，著眼于組織學(xué)習(xí)，著眼于團(tuán)體精神。

　　● 在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。

　　● 學(xué)習(xí)的過程就是心靈互動的過程。

　　● 學(xué)習(xí)是要活出生命的意義，是每個人全面的終身的成長。

　　● 學(xué)習(xí)應(yīng)變的單位不僅是個人，團(tuán)體更應(yīng)學(xué)習(xí)應(yīng)變。

　　學(xué)習(xí)型組織中的領(lǐng)導(dǎo)者

　　在學(xué)習(xí)型組織中，領(lǐng)導(dǎo)者是設(shè)計(jì)師、教師、教練和仆人的角色，負(fù)責(zé)引導(dǎo)輔導(dǎo)組織成員具備不斷了解系統(tǒng)復(fù)雜性、厘清愿景和改善心智模式的能力，把組織構(gòu)建好并進(jìn)行引導(dǎo)。

 

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學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略與方法課程主講人：傅宗科一、主講人介紹傅宗科博士學(xué)習(xí)型組織中國培訓(xùn)第一人，學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉管理方法的研究、宣傳、培訓(xùn)、推廣的資深專家。他少年立下“一生要做一二件有益于時代的事”的志愿。1974年參軍服務(wù)于北京裝甲兵技術(shù)學(xué)院，1982年申請離開部隊(duì)，選擇《徐霞客游記》路線只身騎車進(jìn)行實(shí)地踏勘考察近四年，行程43000多公里，途經(jīng)20個省區(qū)5

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學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略與方法課程提綱一、課程特色●學(xué)習(xí)型組織是一套正風(fēng)靡世界的最前沿、最有影響力的管理方法●學(xué)習(xí)型組織是一套目前世界500強(qiáng)企業(yè)都在倡導(dǎo)應(yīng)用的管理方法●學(xué)習(xí)型組織是一套我國政府十大部委聯(lián)合發(fā)文倡導(dǎo)推行的管理模式●學(xué)習(xí)型組織是一套作者歷十年之功，整合世界最高學(xué)府哈佛、麻省知名學(xué)者成果，通過對世界4000多家企業(yè)調(diào)研和培訓(xùn)，總結(jié)提煉出的信息化時代管理

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課程大綱：　　主題一、信息化時代與學(xué)習(xí)型組織產(chǎn)生的緣起　　1．學(xué)習(xí)型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響　　2．學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及普遍意義　　3．如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織　　主題二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)核心訓(xùn)練及如何應(yīng)用　　第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考　　1．見樹又見林的藝術(shù)　　2．實(shí)現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換　　3．系統(tǒng)思考修煉的方法　　4．演練活動：系統(tǒng)思考演練　　項(xiàng)修煉：自我超越　　1．

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主題一、信息化時代與學(xué)習(xí)型組織產(chǎn)生的緣起1．學(xué)習(xí)型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響2．學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及普遍意義3．如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織主題二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)核心修煉項(xiàng)修煉：自我超越1．自我超越是學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)修煉2．是企業(yè)組織生命力的源泉3．自我超越修煉方法　4．演練活動：厘清個人愿景、突破極限游戲第二項(xiàng)修煉：改善心智模式1．心智模式的作用與影響2．心智

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主題一、信息化時代與學(xué)習(xí)型組織產(chǎn)生的緣起1．學(xué)習(xí)型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響2．學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及普遍意義3．如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織主題二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)核心訓(xùn)練及如何應(yīng)用第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考1．見樹又見林的藝術(shù)2．實(shí)現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換3．系統(tǒng)思考修煉的方法4．演練活動：系統(tǒng)思考演練項(xiàng)修煉：自我超越1．自我超越是學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)修煉2．是組織生命力的源泉3．自

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課程簡介學(xué)習(xí)型組織管理理論1990年伴隨著彼得.圣吉博士《第五項(xiàng)修煉－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》問世，成為風(fēng)靡世界的信息化時代管理新方法。自94年引人我國以來，得到了廣泛的傳播，引起舉國上下的普遍重視。十六大、十七大、十八大相繼提出“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”，“把我黨建設(shè)成學(xué)習(xí)型政黨”的號召，2004年國家九大部委聯(lián)合下文號召“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭創(chuàng)知識型員工”活動。1

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主題一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是時代發(fā)展趨勢1.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是時代發(fā)展趨勢,是與時俱進(jìn)的要求.2.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織給組織和個人發(fā)展帶來的好處.3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織引導(dǎo)關(guān)注學(xué)習(xí),重要的是:提升組織文化,改善思維習(xí)慣.主題二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)核心修煉　　項(xiàng)修煉：自我超越　　1．自我超越是學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)修煉　　2．是企業(yè)組織生命力的源泉　　3．自我超越修煉方法　　　4

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主題一、信息化時代與學(xué)習(xí)型組織產(chǎn)生的緣起1．學(xué)習(xí)型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響2．學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及普遍意義3．如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織主題二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)核心訓(xùn)練及如何應(yīng)用第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考1．見樹又見林的藝術(shù)2．實(shí)現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換3．系統(tǒng)思考修煉的方法4．演練活動：系統(tǒng)思考演練項(xiàng)修煉：自我超越1．自我超越是學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)修煉2．是組織生命力的源泉3．自

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一、學(xué)習(xí)型組織的建立應(yīng)根據(jù)以下幾個步驟逐步展開：●首先要檢驗(yàn)?zāi)闼诘慕M織是怎樣一個組織●認(rèn)清建立學(xué)習(xí)型組織的障礙●構(gòu)建一個適宜組織學(xué)習(xí)的組織架構(gòu)●在組織內(nèi)營造學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)的氛圍●學(xué)習(xí)和整合五項(xiàng)修煉二、組織的學(xué)習(xí)智障　　在實(shí)際工作與生活中，學(xué)習(xí)型組織往往很難予以建立起來，這主要是因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)習(xí)思維中，存在著很多建立學(xué)習(xí)型組織的智障。這些智障不僅妨礙了我們創(chuàng)

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