崗位評(píng)估的方法大全

  培訓(xùn)講師:曾慶學(xué)

講師背景:
武漢大學(xué)管理學(xué)碩士,2年港資企業(yè)(絲寶)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)和6年人力資源管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)任北京時(shí)代光華(武漢)教育發(fā)展有限公司首席咨詢顧問、高級(jí)培訓(xùn)講師,中國(guó)管理傳播網(wǎng)、中部經(jīng)理人網(wǎng)、中國(guó)管理思維網(wǎng)等機(jī)構(gòu)的特約培訓(xùn)講師,曾任武漢絲寶集團(tuán) 詳細(xì)>>

    課程咨詢電話:

崗位評(píng)估的方法大全詳細(xì)內(nèi)容

崗位評(píng)估的方法大全
  .崗位參照法
  崗位參照法,顧名思義就是用已有工資等級(jí)的崗位來對(duì)其它崗位進(jìn)行評(píng)估。具體的步驟是:
 ?、俪闪徫辉u(píng)估小組;
  ②評(píng)估小組選出幾個(gè)具有代表性、并且容易評(píng)估的崗位,對(duì)這些崗位有其它辦法進(jìn)行崗位評(píng)估;
 ?、廴绻髽I(yè)已經(jīng)有評(píng)估過的崗位,則直接選出被員工認(rèn)同價(jià)值的崗位即可;
  ④將②、③選出的崗位定為標(biāo)準(zhǔn)崗位;
 ?、菰u(píng)估小組根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)崗位的工作職責(zé)和任職資格要求等信息,將類似的其它崗位歸類到這些標(biāo)準(zhǔn)崗位中來;
 ?、迣⒚恳唤M中所有崗位的崗位價(jià)值設(shè)置為本組標(biāo)準(zhǔn)崗位價(jià)值;
 ?、咴诿拷M中,根據(jù)每個(gè)崗位與標(biāo)準(zhǔn)崗位的工作差異,對(duì)這些崗位的崗位價(jià)值進(jìn)行調(diào)整;
 ?、嘟K確定所有崗位的崗位價(jià)值。
  2.崗位排列法
  崗位排列法是有關(guān)人員組成合格的專門機(jī)構(gòu),如崗位評(píng)定委員會(huì);根據(jù)崗位調(diào)查資料或崗位說明書做出簡(jiǎn)潔的、易于對(duì)比的崗位描述;確定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各個(gè)崗位打分;評(píng)定結(jié)果匯總,計(jì)算平均得分,進(jìn)而得出個(gè)崗位的綜合相對(duì)次序。這種方法易出現(xiàn)主觀傾向,應(yīng)**培訓(xùn)提高評(píng)價(jià)人員的價(jià)值判斷力,或可**重復(fù)評(píng)價(jià)三次取平均值來消除主觀誤差。
  3.崗位分類法
  分類法與崗位參照法有些相象,不同的是,它沒有進(jìn)行參照的標(biāo)準(zhǔn)崗位。它是將企業(yè)的所有崗位根據(jù)工作內(nèi)容、工作職責(zé)、任職資格等方面的不同要求,將分不同的類別,一般可分為管理工作類、事務(wù)工作類、技術(shù)工作類及營(yíng)銷工作類等。然后給每一類確定一個(gè)崗位價(jià)值的范圍,并且對(duì)同一類的崗位進(jìn)行排列,從而確定每個(gè)崗位不同的崗位價(jià)值。
  4.因素比較法
  因素比較法不須關(guān)心具體崗位的崗位職責(zé)和任職資格,而是將所有的崗位的內(nèi)容抽象若干個(gè)要素。根據(jù)每個(gè)崗位對(duì)這些要素的要求不同,而得出崗位價(jià)值。比較科學(xué)的做法是將崗位內(nèi)容抽象成下述五種因素:智力、技能、體力、責(zé)任及工作條件。評(píng)估小組首先將各因素區(qū)分成多個(gè)不同的等級(jí),然后再根據(jù)崗位的內(nèi)容將不同因素和不同的等級(jí)對(duì)應(yīng)起來,等級(jí)數(shù)值的總和就為該崗位的崗位價(jià)值。因素比較法的步驟為:
 ?、俪闪徫辉u(píng)估小組;
 ?、诖_定崗位評(píng)估所需要的因素,即智力、技能、體力、責(zé)任和工作條件;
  ③選出若干具有廣泛代表性的標(biāo)桿職位或關(guān)鍵崗位;
 ?、軐⒏鞣N標(biāo)桿崗位/職位按照各因素對(duì)各崗位的要求和重要性進(jìn)行依次排列,形成標(biāo)桿崗位/職位分級(jí)表;
 ?、輰⒏鞣N標(biāo)桿崗位/職位的現(xiàn)行工資,按前面所確定的五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆峙洌幹茦?biāo)桿崗位/職位工資表和因素工資分配尺度表;
 ?、迣?biāo)桿崗位/職位以外的各崗位/職位逐項(xiàng)與建立起來的標(biāo)桿崗位工資表和因素工資分配尺度表進(jìn)行比較,一個(gè)要素一個(gè)要素地進(jìn)行判定,找到類似的相應(yīng)標(biāo)桿職位,查出相應(yīng)的工資,再將各項(xiàng)因素工資相加,便得到該崗位/職位的工資。
  5.因素計(jì)點(diǎn)/評(píng)分法
  因素計(jì)點(diǎn)/評(píng)分法是目前流行的崗位評(píng)估方法,國(guó)內(nèi)比較知名的咨詢公司,如和君創(chuàng)業(yè)、北大縱橫等在進(jìn)行咨詢時(shí)都采用此方法進(jìn)行崗位評(píng)估。因素計(jì)點(diǎn)/評(píng)分法要求組建評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)后,首先確定影響所有崗位的共有因素,并將這些因素分級(jí)、定義和配點(diǎn)(分),以建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。之后依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)所有的崗位進(jìn)行評(píng)價(jià)并匯總每一崗位的總點(diǎn)數(shù)(分?jǐn)?shù))。后,將崗位評(píng)價(jià)點(diǎn)數(shù)轉(zhuǎn)化為貨幣數(shù)量,即崗位工資率或工資標(biāo)準(zhǔn)。這種方法可避免一定的主觀隨意性,但操作起來較繁瑣。
  北大縱橫的崗位評(píng)估方法就將評(píng)價(jià)因素分為四個(gè)維度,即責(zé)任、知識(shí)技能、努力程度和工作環(huán)境,并將每一緯度分為若干因素,共有大約39個(gè)評(píng)價(jià)因素,然后對(duì)每一崗位按事先設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分,后得出崗位評(píng)估的結(jié)果。

 

曾慶學(xué)老師的其它課程

  篇自我管理:提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力  部門經(jīng)理的角色認(rèn)知  作為下屬的部門經(jīng)理  作為同事的部門經(jīng)理  作為上司的部門經(jīng)理  作為自我的部門經(jīng)理  部門經(jīng)理的時(shí)間管理  時(shí)間哪里去了-對(duì)時(shí)間的分析  時(shí)間管理方法之一:80/20原則  時(shí)間管理方法之二:四象限工作法  養(yǎng)成好習(xí)慣  部門經(jīng)理的有效溝通  溝通:通則不痛,痛則不通  有效溝通的三個(gè)環(huán)節(jié)  有效表達(dá)

 講師:曾慶學(xué)詳情


篇分析解決問題七步成詩法a)陳述問題:?jiǎn)栴}的確認(rèn)b)問題的分解:?jiǎn)栴}分類、確定問題的類型c)找出關(guān)鍵問題:二八法則d)制定解決方案e)論證方案,選出優(yōu)方案f)制定行動(dòng)方案g)評(píng)估實(shí)施效果,不斷進(jìn)行改進(jìn)第二篇分析解決問題的主要方法a)4M1E與5W1H法b)頭腦風(fēng)暴法c)魚骨頭法d)問題結(jié)構(gòu)樹法e)德爾非法f)目標(biāo)績(jī)效法第三篇解決問題能力的提高:智商和情商a)

 講師:曾慶學(xué)詳情


  講態(tài)度與成功  成功人士的特質(zhì)  態(tài)度決定一切  什么是態(tài)度  如何調(diào)整我們的態(tài)度  成長(zhǎng)的三個(gè)階段  效率=產(chǎn)能和產(chǎn)出的平衡  突破心智模式與自我超越  第二講職業(yè)化與職業(yè)發(fā)展  員工職業(yè)化的基本概念  員工職業(yè)化的三個(gè)方面  職業(yè)化的心態(tài)與職業(yè)修養(yǎng)(操守)  職業(yè)化的知識(shí)技能  職業(yè)化的行為與習(xí)慣  如何進(jìn)行自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃(外職業(yè)規(guī)劃)  第三講

 講師:曾慶學(xué)詳情


  企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練課程大綱:  講態(tài)度與成功  成功人士的特質(zhì)  態(tài)度決定一切  什么是態(tài)度  如何調(diào)整我們的態(tài)度  成長(zhǎng)的三個(gè)階段  效率=產(chǎn)能和產(chǎn)出的平衡  突破心智模式與自我超越  第二講職業(yè)化與職業(yè)發(fā)展  員工職業(yè)化的基本概念  員工職業(yè)化的三個(gè)方面  職業(yè)化的心態(tài)與職業(yè)修養(yǎng)(操守)  職業(yè)化的知識(shí)技能  職業(yè)化的行為與習(xí)慣  如何進(jìn)行自己的職業(yè)

 講師:曾慶學(xué)詳情


目標(biāo)管理   01.01

  學(xué)習(xí)本課程,您將能夠:  全面了解目標(biāo)管理的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟;  掌握建立目標(biāo)管理體系的方法;  提高目標(biāo)管理實(shí)施的有效性;  根據(jù)本企業(yè)特點(diǎn)引進(jìn)、實(shí)施目標(biāo)管理?! ≌n程對(duì)象:  企業(yè)中高層經(jīng)理人員、人力資源績(jī)效經(jīng)理、企業(yè)績(jī)效委員會(huì)成員。lt;  課程內(nèi)容br/gt;  課程大綱:  一、目標(biāo)管理:引入、概念與案例  如果你不想買房子,你永遠(yuǎn)都不能買房

 講師:曾慶學(xué)詳情


課程大綱:  常用的崗位評(píng)估方法有崗位參照法、排列法、分類法、因素比較法和評(píng)分法等。其中分類法、排列法屬于定性評(píng)估,崗位參照法、評(píng)分法和因素比較法屬于定量評(píng)估。除此以外,這里還簡(jiǎn)要介紹兩個(gè)國(guó)際知名的崗位評(píng)估方法,即海氏(HayGroup)三要素評(píng)估法和美世(Mercer)國(guó)際職位評(píng)估法(IPE)?! ?.崗位參照法  崗位參照法,顧名思義就是用已有工資等級(jí)的

 講師:曾慶學(xué)詳情


課程大綱:  引子:張總為什么近比較煩?  篇:目標(biāo)與績(jī)效管理概述  認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的重要性  企業(yè)生存與發(fā)展的核心命題:可持續(xù)發(fā)展  基于戰(zhàn)略的現(xiàn)代企業(yè)人力資源體系  現(xiàn)代企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略價(jià)值鏈  績(jī)效管理與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)  企業(yè)績(jī)效管理發(fā)展的四個(gè)階段  傳統(tǒng)的績(jī)效考核  目標(biāo)管理MBO  關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI  平衡積分卡BSC  企業(yè)績(jī)效管理體系的構(gòu)

 講師:曾慶學(xué)詳情


課程大綱:  篇:培訓(xùn)的重要性與企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建  企業(yè)培訓(xùn)管理的現(xiàn)狀與誤區(qū)  知名企業(yè)的培訓(xùn)  IBM:魔鬼訓(xùn)練法  英特爾:“一帶一”手法培養(yǎng)管人經(jīng)理  摩托羅拉的員工培訓(xùn):培訓(xùn)成為一種信仰  其他知名企業(yè)的培訓(xùn)  如何理解培訓(xùn)的重要性?  培訓(xùn)是成本行為還是投資行為?  培訓(xùn)的目的與作用  企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)績(jī)效改進(jìn)  企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的三個(gè)階段  企業(yè)培訓(xùn)

 講師:曾慶學(xué)詳情


課程大綱:  篇基礎(chǔ):管理與領(lǐng)導(dǎo)  電影-兵臨城下  管理的概念、本質(zhì)與職能  計(jì)劃、組織與控制  管理執(zhí)行力  領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能  決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵(lì)  領(lǐng)導(dǎo)決策力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)力  管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別  制度的絕情  管理的無情  領(lǐng)導(dǎo)的有請(qǐng)  第二篇領(lǐng)導(dǎo)透視:優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)  領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷  領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程  讓管理者走開!  新型領(lǐng)導(dǎo)的角

 講師:曾慶學(xué)詳情


課程大綱:  篇:團(tuán)隊(duì)的概念  目的:團(tuán)隊(duì)的組建  案例1、游戲1、游戲2  團(tuán)隊(duì)的迷思  團(tuán)隊(duì)的基本概念  高效團(tuán)隊(duì)的特征  團(tuán)隊(duì)成員的角色認(rèn)知  團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段  團(tuán)隊(duì)的危險(xiǎn)信號(hào)  第二篇:高效團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建與管理  目的:團(tuán)隊(duì)的磨合  案例2、游戲3、游戲4、游戲5  確立團(tuán)隊(duì)的愿景與目標(biāo)  建立團(tuán)隊(duì)精神與文化  何謂團(tuán)隊(duì)精神  怎樣建立團(tuán)隊(duì)的文化  

 講師:曾慶學(xué)詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有