突破 職業(yè)經(jīng)理人執(zhí)行力的10大障礙

  培訓(xùn)講師：方南

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方南老師簡介高績效管理/領(lǐng)導(dǎo)模式研究專家經(jīng)營管理效能與商業(yè)模式研究專家中國管理研究院管理績效研究所所長2010年度全國十大人氣講師亞洲（澳門）公開大學(xué)MBA特約講師北大EMBA班特約講師清華大學(xué)研修班特約講師世界商務(wù)策劃師聯(lián)合會(huì)注冊商務(wù)策劃 詳細(xì)>>

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突破 職業(yè)經(jīng)理人執(zhí)行力的10大障礙詳細(xì)內(nèi)容

突破 職業(yè)經(jīng)理人執(zhí)行力的10大障礙
1、    角色認(rèn)知偏差，執(zhí)行理念的障礙
★  執(zhí)行力認(rèn)知三大理念偏差：
偏差一：只看下級(jí)的執(zhí)行力，而忽視自身執(zhí)行力的缺失
偏差二：只顧低頭做事，一味強(qiáng)調(diào)做事，卻失去了長遠(yuǎn)方向
偏差三：用缺乏執(zhí)行力的方法推進(jìn)執(zhí)行力
★  高效執(zhí)行力八大要素：
一、人心匯集，士氣高漲，同心同德。
二、可執(zhí)行的戰(zhàn)略，這是提高企業(yè)執(zhí)行力的前提和基礎(chǔ)；
三、有效的實(shí)施方案和工作計(jì)劃系統(tǒng)，**它可以將企業(yè)的任務(wù)快速高效地分配到相關(guān)部門和人員；
四、具有合理的組織結(jié)構(gòu)，以便使企業(yè)中各個(gè)部門運(yùn)轉(zhuǎn)通暢，人員的合作協(xié)調(diào)；
五、人才保障系統(tǒng)，合適的人干合適的事，人人都是天才；
六、有效的控制系統(tǒng)，**它對企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度進(jìn)行控制，發(fā)現(xiàn)偏差，及時(shí)矯正；
七、**選聘、任用合適的人才，建立科學(xué)的激勵(lì)與約束機(jī)制，激發(fā)他們的積極性，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。
八、建立良好的企業(yè)環(huán)境——環(huán)境管理。

2、不正確地影響決策層，導(dǎo)致執(zhí)行決策的效率低下
★  是否有效決策是執(zhí)行力能否得以執(zhí)行的關(guān)鍵
★  如何配合上級(jí)制定有效決策

3、不能準(zhǔn)確地理解企業(yè)高層的戰(zhàn)略意圖
★ 不理解，如何執(zhí)行？
★ 執(zhí)行的關(guān)健――有效溝通
★ 溝通技巧是成功人士必備的關(guān)鍵技能
★ 完整的溝**程： 傾聽、表達(dá)、反饋
★ 關(guān)鍵的溝通技巧——積極傾聽
★ 有效表達(dá)的技巧
★ 反饋技巧

4、不能建立執(zhí)行系統(tǒng)，缺少高效執(zhí)行方法
★  目標(biāo)執(zhí)行體系建設(shè)
如何有效設(shè)定可執(zhí)行目標(biāo)
PDCA在執(zhí)行體系中的有效運(yùn)用
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃執(zhí)行體系
   ★ 過程控制的手段運(yùn)用

5、樂于布置任務(wù)，卻忽視任務(wù)是否能有效得以執(zhí)行
★ 任務(wù)為何無法執(zhí)行？
★ 確保任務(wù)有效執(zhí)行的具體運(yùn)用手法

6、執(zhí)行方案時(shí)缺乏操控應(yīng)變性
★ 突發(fā)事件處理――跨越執(zhí)行的障礙

7、執(zhí)行決策方案時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)降低
★ 有效克服降低標(biāo)準(zhǔn)的N大心魔

8、執(zhí)行計(jì)劃的過程中，時(shí)間觀念不強(qiáng)，經(jīng)常延誤。
★ 6件事法則：
★ 要事法則：
★ 15分鐘法則：
9、執(zhí)行企業(yè)政策時(shí)，力度越來越小
★ 有哪些該做的事，列個(gè)清單。
★ 到底誰負(fù)責(zé)？何時(shí)完成？
★ 誰來負(fù)責(zé)督導(dǎo)？
★ 有效跟進(jìn)――確保高效執(zhí)行的利器
★ 結(jié)果好壞有什么體現(xiàn)？

10、不善于打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
★ 打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)12法：
1、           提高團(tuán)隊(duì)績效的十二條措施
2、           團(tuán)隊(duì)建設(shè)要注意的6個(gè)問題
3、           如何錄用新成員
4、           如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分工
5、           什么樣的員工可以授權(quán)
6、           如何提高下級(jí)的業(yè)務(wù)能力
7、      如何有效地處理團(tuán)隊(duì)的沖突
8、      解決非正式小群體的方法
9、      如何領(lǐng)導(dǎo)問題團(tuán)隊(duì)
10、  如何帶領(lǐng)多文化團(tuán)隊(duì)
11、  如何培養(yǎng)協(xié)作精神
12、  建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化

 

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績效達(dá)成：3步打造管理執(zhí)行力——方南課程收益：掌握執(zhí)行力的本質(zhì)特征，提升執(zhí)行能力的工具和途徑；影響團(tuán)隊(duì)管理者的思考模式，增強(qiáng)執(zhí)行能力，全面提升執(zhí)行素質(zhì)；塑造高標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行心態(tài)，從根本建立執(zhí)行的意愿；激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員全力以赴，用心去做的執(zhí)行源動(dòng)力；提升職業(yè)化的執(zhí)行素養(yǎng)，消除在執(zhí)行過程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤動(dòng)作；建立執(zhí)行的目標(biāo)感，完善執(zhí)行計(jì)劃，并能把工作行為精準(zhǔn)化，保障執(zhí)行有

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目標(biāo)與計(jì)劃落實(shí)課程目標(biāo)：了解目標(biāo)管理體系的基本架構(gòu)理解領(lǐng)悟目標(biāo)管理的重要意義有效地建立和完善以崗位精細(xì)化管理為基礎(chǔ)的目標(biāo)管理體系掌握計(jì)劃分析與計(jì)劃制定技術(shù)提升目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行的執(zhí)行能力授課對象：管理人員課程大綱：一、導(dǎo)入目標(biāo)管理之目的與問題★什么是目標(biāo)管理？★為什么要導(dǎo)入目標(biāo)管理之目的★工作中目標(biāo)的六個(gè)來源上級(jí)對工作的期望上期未完成工作的結(jié)轉(zhuǎn)特定問題的解決

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如何成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者課程背景：當(dāng)今社會(huì)已步入到移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，快速變化的商業(yè)環(huán)境使得企業(yè)競爭越來越激烈，而管理者也需要不斷提升其管理技能來提高員工的工作效率。企業(yè)的管理能力并不體現(xiàn)在策略上，而體現(xiàn)在人的行為上，因此，管理者教練、指導(dǎo)水平的高低直接影響了員工的績效水平。提高人的行為能力的最有效方法是管理者自上而下的言傳身教和指導(dǎo)，沒有大量善于指導(dǎo)下屬的“教練”，

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銷售團(tuán)隊(duì)管理提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景：隨著社會(huì)環(huán)境、人才結(jié)構(gòu)、和企業(yè)環(huán)境的不斷變化，在企業(yè)發(fā)展過程中，銷售團(tuán)隊(duì)管理效能低下對現(xiàn)代企業(yè)生存和發(fā)展造成最大的影響。提升銷售團(tuán)隊(duì)管理效能對提高企業(yè)競爭力、管理效益以及企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，應(yīng)對更加嚴(yán)峻的市場競爭，至關(guān)重要。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大多銷售經(jīng)理都是從一線優(yōu)秀銷售人員提拔上來，基本是按照做業(yè)務(wù)模式管理團(tuán)隊(duì)，即不系統(tǒng)也無相應(yīng)的方法論，

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主管關(guān)懷激勵(lì)下屬的技巧——方南課程說明：杰克?韋爾奇曾說過“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長有關(guān)。”韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的管理隊(duì)伍是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績效的團(tuán)隊(duì)力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。如何提高每位員工的工作激情，激發(fā)其工作潛能，使他們的工作變得更加高效、富有成果和專注投入

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場景化領(lǐng)導(dǎo)力——經(jīng)理人高績效團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵時(shí)刻【教學(xué)思想】經(jīng)理人高績效團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵時(shí)刻是根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，將經(jīng)理人日常工作中的核心關(guān)鍵時(shí)刻設(shè)計(jì)成工作場景化和管理工具相結(jié)合起來的一種全新的體驗(yàn)式與引導(dǎo)技術(shù)相結(jié)合培訓(xùn)模式。設(shè)置與學(xué)員相關(guān)的工作場景，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)中的核心引導(dǎo)技術(shù)，采用全程實(shí)戰(zhàn)的場景化案例與管理工具相結(jié)合教學(xué)模式。本課程采用國際前沿的管理理念

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《教練式高爾夫---向下管理》【教學(xué)思想】教練式高爾夫?是以“教練技術(shù)”作為指導(dǎo)教學(xué)思想，將工作場景化和高爾夫運(yùn)動(dòng)相結(jié)合起來的一種全新的國際體驗(yàn)式培訓(xùn)模式。借助高爾夫運(yùn)動(dòng)的操作流程，設(shè)置與學(xué)員相關(guān)的工作場景，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)采用全程實(shí)戰(zhàn)的場景化案例教學(xué)模式。本課程教學(xué)理論基礎(chǔ)源自美國三大國際管理學(xué)知識(shí)，推崇“管理無定式、溝通無定式"的新時(shí)代管理思想

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《OKR工作法》—上接戰(zhàn)略、下連執(zhí)行的目標(biāo)管理利器【課程收益】1.正視現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的趨勢2.分析現(xiàn)代企業(yè)管理中出現(xiàn)的新問題、新趨勢3.準(zhǔn)確把握OKR的內(nèi)容、思想、理念及特點(diǎn)；4.熟練掌握OKR開發(fā)的主要程序和工具；5.現(xiàn)場演練OKR開發(fā)操作的重要環(huán)節(jié)，掌握OKR操作的操作技巧；6.4.能夠熟練掌握企業(yè)戰(zhàn)略、使命的規(guī)劃，并運(yùn)用OKR解碼企業(yè)戰(zhàn)略；7.5.掌握如

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銀行敏捷時(shí)代OKR管理實(shí)操訓(xùn)練【課程收益】1.正視金融銀行業(yè)發(fā)展的趨勢2.分析銀行轉(zhuǎn)型期的新問題、新思維3.準(zhǔn)確把握銀行業(yè)OKR落地的內(nèi)容、思想、理念及特點(diǎn)；4.熟練掌握銀行業(yè)OKR開發(fā)的主要步驟和工具；5.現(xiàn)場演練OKR開發(fā)操作的重要環(huán)節(jié)，掌握OKR操作的操作技巧；6.4.能夠熟練運(yùn)用OKR解碼企業(yè)戰(zhàn)略；7.5.掌握如何通過OKR跟蹤和管控進(jìn)程，提高管理運(yùn)

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部屬輔導(dǎo)與激勵(lì)技巧課程亮點(diǎn)：知行合一：課程既從技巧上解決輔導(dǎo)問題，又從心理上激勵(lì)輔導(dǎo)對象，二者相結(jié)合，使輔導(dǎo)員工的過程更加順利通暢；實(shí)用方法：課程中給出了大量可行的員工輔導(dǎo)方法，合理的運(yùn)用可以有效幫助學(xué)員輔導(dǎo)被輔導(dǎo)對象；結(jié)合實(shí)際：課程中設(shè)置有常見輔導(dǎo)應(yīng)對技巧的環(huán)節(jié)，并通過現(xiàn)場互動(dòng)交流，針對性的幫助學(xué)員正確認(rèn)知員工心理，解決實(shí)際工作和生活中面臨的問題。培訓(xùn)目標(biāo)

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