精益生產(chǎn)系統(tǒng)的應(yīng)用
精益生產(chǎn)系統(tǒng)的應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容
精益生產(chǎn)系統(tǒng)的應(yīng)用
精益生產(chǎn)系統(tǒng)的應(yīng)用Lean Production System
課程描述Course Description:
中國(guó)是制造大國(guó),而非制造強(qiáng)國(guó)。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要靠的是大量投資,大量消耗,過量
生產(chǎn)、薄利多銷、寅吃卯糧、超前消耗子孫后代資源,存在嚴(yán)重的浪費(fèi);有些企業(yè)的增
值比例甚至低于1%,非??上?。90%以上的中國(guó)制造業(yè)仍然是偏執(zhí)大批量生產(chǎn)的“傳統(tǒng)型
企業(yè)”,與精益企業(yè)距離很大,有極大的提升空間。精益生產(chǎn)可以幫助企業(yè)提高生產(chǎn)力、
縮短制造周期、降低庫(kù)存、消除浪費(fèi)并在SQDC
(安全生產(chǎn)、提高質(zhì)量、準(zhǔn)時(shí)交貨、削減成本) 等方面提升績(jī)效。
沒有精益,Dell不可能叫板IBM;沒有精益,豐田也不可能取代通用汽車。60年的精
益之旅,使豐田超越了GM(通用), Ford(福特),DaimlerChrysler (戴姆勒-
克萊斯勒;60年的企業(yè)文化變革,使豐田的競(jìng)爭(zhēng)力勢(shì)不可擋:
豐田2008的凈盈利達(dá)150億美元,超過美國(guó)汽車三巨頭的利潤(rùn)總和。事實(shí)上,豐田的利潤(rùn)
幾近全球所有汽車公司的總和!而且,豐田的盈利“常常超過預(yù)期”,換言之,如今的豐
田已經(jīng)成為一臺(tái)“完美動(dòng)力(the Perfect Engine)”
想讓它速度慢一點(diǎn)、盈利少一點(diǎn)都很困難。豐田的成功說明精益生產(chǎn)是當(dāng)今世界上最有
效、最靈活、最具競(jìng)爭(zhēng)力的生產(chǎn)方式。競(jìng)爭(zhēng)力才是硬道理。中國(guó)的企業(yè)想提高競(jìng)爭(zhēng)力、
參與全球競(jìng)爭(zhēng),實(shí)施精益生產(chǎn)企業(yè)文化變革是唯一出路。
課程目標(biāo)及益處Course Objectives & Benefits:
1. 精益生產(chǎn)概述Lean Introduction
2. 時(shí)效為本的管理戰(zhàn)略Time Based Management Strategy
3. 成功案例研究Case Study
4. 企業(yè)新挑戰(zhàn)Corporate New Challenge
5. 精益生產(chǎn)實(shí)施原則Principles of Lean Implementation
6. 精益生產(chǎn)的系統(tǒng)應(yīng)用Lean Production System in action
7. 營(yíng)造精益文化維持變革成果Creating Lean Culture to Maintain results
8. 如何成功啟動(dòng)你的精益之旅Start a successful Lean Journey
教學(xué)方法Methodology:
? 多媒體+VCD+互動(dòng)的培訓(xùn)模式,使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻Interactive & 2 way
communication;
?
以學(xué)員為中心,使學(xué)員在輕松活潑的教學(xué)游戲、模擬演練中能力得到提高Participa
nts focus & simulations;
?
學(xué)員將練習(xí)討論、發(fā)言、角色扮演;并有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)、演練其所學(xué)的知識(shí)和技能Ro
le play & exercises。
?
課程對(duì)象Who Should Attend:總經(jīng)理/制造/生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)&經(jīng)理CEO/GM & Plant
Directors/Managers.
課程提綱 Course outline:
|日期Date |時(shí)間Time |課程內(nèi)容Content |主講Speak|
| | | |er |
| |上 | |第一單元(基礎(chǔ)篇) |施增虎 |
| | |9:00 ~ |企業(yè)自評(píng)表(Self Assessment) |Tony |
|第 |午AM |10:30 |豐田生產(chǎn)方式起源(TPS Origin) | |
|一 | | |豐田生產(chǎn)方式兩大支柱(2 Pillars of TPS) | |
|天 | | |精益生產(chǎn)系統(tǒng)起源(LPS Origin) | |
|Day | | |精益生產(chǎn)的特征是消除浪費(fèi)(LPS to Eliminate Wastes)| |
|1 | | | | |
| | |10:30 ~ |休息時(shí)間Break | |
| | |10:40 | | |
| | | |工廠中的七大浪費(fèi)7 Wastes | |
| | |10:40 ~ |過量生產(chǎn)浪費(fèi)Waste of Over-Production | |
| | |12:00 |糾正缺陷浪費(fèi)Waste of Correction | |
| | | |多余工序浪費(fèi)Waste of Over Processing | |
| | | |過度庫(kù)存浪費(fèi)Waste of Excess Inventory | |
| | | |物料運(yùn)輸浪費(fèi)Waste of Conveyance | |
| | | |多余動(dòng)作浪費(fèi)Waste of Motion | |
| | | |等待時(shí)間浪費(fèi)Waste of Waiting | |
| |下 |12:00 ~ |全體學(xué)員合影留念,午餐時(shí)間,休息時(shí)間Lunch Break | |
| | |13:00 | | |
| |午 | | | |
| |PM | | | |
| | | |第二單元(實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)的工具) | |
| | |13:00 ~ |工具一:5S-工作場(chǎng)地有序安排(Workplace | |
| | |15:00 |Organization) | |
| | | |工具二:目視化管理(Visual Management) | |
| | | |工具三:標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)(Standardized Work) | |
| | | |工具四:全員生產(chǎn)維護(hù)(TPM) | |
| | | |工具五:問題解決(Problem Solving) | |
| | | |工具六:現(xiàn)場(chǎng)改善(Kaizen) | |
| | | |工具七:防錯(cuò)(Pokayoke) | |
| | | |工具八:看板(Kanban) | |
| | | |工具九:快速換模(SMED) | |
| | | |工具十:價(jià)值流圖析(VSM) | |
| | |15:00~15:1|休息時(shí)間 Break | |
| | |0 | | |
| | | |工具一:5S-工作場(chǎng)地有序安排(Workplace | |
| | |15:10 ~ |Organization) | |
| | |17:00 |1 S整理– 分離及丟棄(篩選)Segregate & Discard | |
| | | |(“Seiri”) | |
| | | |2 S整頓– 排序及識(shí)別(分類)Arrange & Identify | |
| | | |(“Seiton”) | |
| | | |3 S清掃– 清掃及日檢(清掃)Clean & Inspect Daily | |
| | | |(“Seiso”) | |
| | | |4 S清潔– 經(jīng)常重訪(保持)Revisit Frequently | |
| | | |(“Seiketsu”) | |
| | | |5 S素養(yǎng)– 主動(dòng)保持(自律)Motivate To Sustain | |
| | | |(“Shitsuke”) | |
| |上 |9:00 ~ | 工具二:目視化管理(Visual Management) |施增虎 |
|第 | |10:30 |使標(biāo)準(zhǔn)目視化 Make standards visual |Tony |
|二 |午 | |顯示異常情況 Show abnormalities | |
|天 |AM | |顯示實(shí)際與目標(biāo)之間的差距Show actual to target | |
|Day | | |指導(dǎo)與解釋Instruct and explain | |
|2 | | |信息交流Communicate information | |
| | |10:30 ~ |休息時(shí)間 Break | |
| | |10:40 | | |
| | |10:40 ~ |工具三:標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)(Standardized Work) | |
| | |12:00 |標(biāo)準(zhǔn)化的定義和目的Definition & Purpose of | |
| | | |Standardization | |
| | | |標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的定義Definition of Standardized work | |
| | | |標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的3要素(節(jié)拍時(shí)間Takt Time, | |
| | | |作業(yè)順序Work Sequence,標(biāo)準(zhǔn)在制品Standard | |
| | | |Work-In-Process Stock) | |
| | | |標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)組合表的制作(Creating of SOS) | |
| | | |標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的期望Expectations of Standardized Work| |
| |下 |12:00 ~ |午餐時(shí)間,休息時(shí)間Lunch Break | |
| | |13:00 | | |
| |午 | | | |
| |PM | | | |
| | |13:00 ~ |第三單元(總結(jié)篇) | |
| | |17:00 |精益是一種思維生產(chǎn)方式(Lean is a Thinking | |
| | | |Production System) | |
| | | |企業(yè)導(dǎo)入精益的瓶頸剖析(8 Lean Barriers) | |
| | | |實(shí)施精益從現(xiàn)場(chǎng)管理做起(8 Gemba Tasks: SQDCMMIP) | |
| | | |精益管理模式精髓是尊重員工(Lean Pith Respects | |
| | | |People ) | |
| | | |現(xiàn)在就啟動(dòng)你的精益之旅(Start Your Lean Journey | |
| | | |Now) | |
-----------------------
判斷企業(yè)是否精益的4項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn):Minimum Performance Levels for the Lean
Enterprise
o 制造周期平均為業(yè)界的1/2~1/4Average Lead Time
o 庫(kù)存周轉(zhuǎn)率大于24次/年Annual Turn over
o 生產(chǎn)力每月提升1%以上Monthly Productivity
o 增長(zhǎng)率平均為業(yè)界的3—5倍Average Growth Rate
精益企業(yè)可以達(dá)到并維持這些成果Lean Manufacturers can achieve and sustain
these results indefinitely你達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)了嗎?你準(zhǔn)備踏上精益之旅嗎?
據(jù)專家經(jīng)驗(yàn),實(shí)施精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善一年后,企業(yè)可以取得并維持這樣的成果:Based
on expert experience, the improvement results after one year of Kaizen
implementation are:
o 提高勞動(dòng)生產(chǎn)力 20-25%Productivity Up
o 減少不良品 40-50%Quality Up
o 縮短運(yùn)作制造周期 50-70%Lead Time Down
o 降低在制品庫(kù)存 50-70%WIP Down
o 減少場(chǎng)地占用空間 30-40%Space Saving
o
施增虎老師的其它課程
專業(yè)演講與表達(dá)技巧 12.04
專業(yè)演講與表達(dá)技巧ProfessionalPresentationSkills課程描述CourseDescription:人類有3大怕:飛行、死亡和公眾演講。前二項(xiàng)我們很難影響、不可控制;而后者通過我們自身的努力完全可以避免。許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人在本單位講話、作報(bào)告”頭頭是道”、”滔滔不絕”,底氣十足。而一旦面向公眾、公眾里又有同僚、上司或重要人物,他/她就可能緊
講師:施增虎詳情
卓越班組建設(shè) 12.04
卓越班組建設(shè):BuildingAnExcellentGembaTeam:RolesResponsibilities課程描述CourseDescription:班組長(zhǎng)是指在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),直接管轄520個(gè)生產(chǎn)線操作工,并對(duì)其生產(chǎn)結(jié)果負(fù)責(zé)的人。管理控制的幅度,因公司及行業(yè)區(qū)別而有不同,而其稱呼也有所不同:有組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)(TeamLeader)等稱謂。班組長(zhǎng)最
講師:施增虎詳情
商務(wù)談判技巧 12.04
商務(wù)談判技巧TheArtofBusinessNegotiation課程描述CourseDescription:商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),戰(zhàn)場(chǎng)靠拼殺。想要達(dá)到自己的目的,就意味著另一方達(dá)不到目的—我贏你輸。對(duì)談判的傳統(tǒng)看法是:談判就象是一場(chǎng)拔河比賽(TugofWar),一場(chǎng)勢(shì)均力敵、你死我活的激烈爭(zhēng)奪,不是魚死,就是網(wǎng)破……這是人們對(duì)談判的傳統(tǒng)見解。事實(shí)上,通過了解彼此分歧
講師:施增虎詳情
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通 12.04
|||課程名稱|高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)(2天)||課程描述|本課程為員工提供建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的基本知識(shí)和必要技能,使學(xué)員|||理解并親身體會(huì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各個(gè)階段,并在工作中成功地運(yùn)用所|||學(xué)到的知識(shí)和技能,培養(yǎng)員工的信心、能力和熱情;|||激勵(lì)員工愉快地完成工作任務(wù),提高績(jī)效。學(xué)員|||將練習(xí)討論、發(fā)言、角色扮演;并有機(jī)會(huì)演練其所學(xué)的知識(shí)和技|||能。||授課對(duì)象|企業(yè)中
講師:施增虎詳情
問題分析與解決 12.04
問題分析與解決ProblemAnalysisSolving教學(xué)方法Methodology:多媒體+VCD+互動(dòng)的培訓(xùn)模式,使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻Interactive2waycommunication;以學(xué)員為中心,使學(xué)員在輕松活潑的教學(xué)游戲、模擬演練中能力得到提高Participantsfocussimulations;學(xué)員將練習(xí)討論、發(fā)言、角色扮演;并
講師:施增虎詳情
職場(chǎng)新人入門技能 12.04
職場(chǎng)新人入門技能EssentialSkillsforNewProfessionals課程描述CourseDescription:許多學(xué)生在走出校園、踏上工作崗位之際突然迷失了方向;面對(duì)3個(gè)轉(zhuǎn)變(學(xué)生角色—企業(yè)人角色、學(xué)校環(huán)境—企業(yè)環(huán)境、記憶力/理解力—執(zhí)行力/責(zé)任感)有的新人陷入迷惘……本課程為職場(chǎng)新人提供工作現(xiàn)場(chǎng)的基本知識(shí)和必要技能,使學(xué)員盡快了解自己的責(zé)
講師:施增虎詳情
跨部門溝通 12.04
跨部門溝通Cross-functionCommunication課程描述CourseDescription:為什么我們有兩個(gè)耳朵,而只有一個(gè)嘴巴?“說”是溝通,“聽”也是溝通。有話好好說。是多說少聽,還是多聽少說?說什么?何時(shí)說?怎么說?如何讓被批評(píng)者心服口服?有效溝通VS.有效反饋。聞其聲如見其人-----電話溝通禮儀與技巧。你會(huì)提問嗎?何時(shí)問、如何問?-
講師:施增虎詳情
跨國(guó)公司企業(yè)文化與經(jīng)營(yíng)理念BusinessCulturePhilosophy1.企業(yè)文化的定義企業(yè)文化是指導(dǎo)整個(gè)企業(yè)、決定企業(yè)中每一個(gè)員工的行動(dòng)和態(tài)度的價(jià)值觀念與原則。企業(yè)文化是一種根深蒂固的行為習(xí)慣和行為方式。當(dāng)一件事情發(fā)生,不需要做民意調(diào)查,企業(yè)內(nèi)的多數(shù)人的看法竟然相同,至于對(duì)策,它不需要命令和指示,員工的做法和領(lǐng)導(dǎo)者的做法幾乎一致。企業(yè)文化對(duì)內(nèi)是向心力
講師:施增虎詳情
領(lǐng)導(dǎo)力 12.04
領(lǐng)導(dǎo)力研修課程Leadership課程描述Coursetitle:本課程的設(shè)計(jì)目的是為學(xué)員們提供執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的關(guān)鍵知識(shí)和實(shí)用技能。使學(xué)員學(xué)會(huì)在與其同僚溝通時(shí)如何準(zhǔn)確、全面、深入理解對(duì)方的意圖;在與其下屬交流時(shí)如何準(zhǔn)確、全面、深入轉(zhuǎn)達(dá)并貫徹組織的意圖;如何成功地運(yùn)用某些特定的領(lǐng)導(dǎo)行為,培養(yǎng)下屬的信心、能力和熱情;如何熟練地運(yùn)用某些管理技能,激勵(lì)下屬獨(dú)立自主
講師:施增虎詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21162
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20244
- 3行政專員崗位職責(zé) 19055
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16225
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15403
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14557
- 9文件簽收單 14202