結(jié)構(gòu)性思維—思考更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確



結(jié)構(gòu)性思維 思考更清晰 表達(dá)更準(zhǔn)確

在漢語(yǔ)詞匯中結(jié)構(gòu)是指組成整體的各部分的搭配和安排。而結(jié)構(gòu)性思維是指在面臨任
務(wù)和問(wèn)題時(shí)能夠緊緊地圍繞核心，從多個(gè)維度、多個(gè)層次全面地進(jìn)行思考，并能夠重點(diǎn)
突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)。結(jié)構(gòu)性思維是高績(jī)效職業(yè)人最重要的概念技能
之一！結(jié)構(gòu)化最早是世界最著名的咨詢(xún)公司麥肯錫提出來(lái)的，可以用于與他人交流、寫(xiě)
作、思考問(wèn)題、甚至是解決企業(yè)問(wèn)題的方方面面，全員普及更可以通過(guò)統(tǒng)一的思維和語(yǔ)
言標(biāo)準(zhǔn)提升整個(gè)組織的思考質(zhì)量和速度。

華商基業(yè)管理咨詢(xún)有限公司---
作為中國(guó)績(jī)效改進(jìn)的倡導(dǎo)者和踐行者，于2006年5月1日開(kāi)發(fā)完成《結(jié)構(gòu)性思維》企業(yè)全員
必修課，并在2013年4月24日得到中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局的版權(quán)認(rèn)證。經(jīng)過(guò)十年多的
市場(chǎng)檢驗(yàn)和迭代優(yōu)化，《結(jié)構(gòu)性思維》成為業(yè)內(nèi)著名的精品培訓(xùn)課。經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的、明確的
企業(yè)受益在于：

提升組織思考能力：使員工會(huì)思考、善于思考、享受思考帶來(lái)的成就感；

提高組織溝通速度：使企業(yè)具有統(tǒng)一的和共識(shí)的思維、語(yǔ)言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，從而
提高企業(yè)溝通效率；

沉淀企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：使企業(yè)隱性、零散的經(jīng)驗(yàn)得到梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承和可復(fù)制
。

　
這樣的場(chǎng)景在日常的工作中是否很常見(jiàn)？
場(chǎng)景1：你的下屬對(duì)你說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說(shuō)有幾個(gè)項(xiàng)目不得不延期，還有剛才客
戶(hù)打電話詢(xún)問(wèn)解決方案的設(shè)計(jì)進(jìn)展，另外，我看到……；對(duì)了，張總建議最近要開(kāi)一次產(chǎn)
品創(chuàng)新會(huì)，如果……可能……”聽(tīng)了半天你還是不知道他究竟要說(shuō)明什么，或者需要給你提供
什么幫助！
場(chǎng)景2：洋洋灑灑寫(xiě)了幾十頁(yè)的PPT報(bào)告，并在會(huì)議上跟大家滔滔不絕的講了30分鐘，
雖然信息量豐富卻不知所云，結(jié)果下面一片寂靜——很好的解決了臺(tái)下人員的失眠問(wèn)題！

場(chǎng)景3：在電梯中無(wú)意中偶遇你的老板,老板隨口問(wèn)了你一句，“手頭的項(xiàng)目情況怎么
樣？”電梯從樓上到樓下只有幾十秒鐘的時(shí)間，結(jié)果在這么短的時(shí)間內(nèi)實(shí)在不知道該如何
把工作說(shuō)清楚！


沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對(duì)對(duì)方的說(shuō)服力、甚至降低整
個(gè)組織的工作效率。究其原因是他們?cè)趥鬟f信息時(shí)沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)有效的邏輯結(jié)構(gòu)?！督Y(jié)構(gòu)
性思維》是一門(mén)互動(dòng)訓(xùn)練類(lèi)課程，通過(guò)訓(xùn)練可以讓看起來(lái)無(wú)形的思考過(guò)程變得有標(biāo)準(zhǔn)、有
方法、有工具，在商務(wù)環(huán)境的溝通中做到清晰思考和準(zhǔn)確表達(dá)。







《結(jié)構(gòu)性思維》課程目標(biāo)：
1. 能夠清晰有效的構(gòu)建思維邏輯，觀點(diǎn)更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰
2. 形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語(yǔ)言平臺(tái)
3.
掌握思維的方法與工具，保證溝通效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己
的觀點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成共識(shí)

《結(jié)構(gòu)性思維》課程綱要：

第一部分：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維

結(jié)構(gòu)為萬(wàn)物之本。大到宇宙星系，小到微塵粒子，無(wú)論任何事物，均有其結(jié)構(gòu)。我
們一直認(rèn)同物質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要性，但卻不清楚思維結(jié)構(gòu)的力量，而結(jié)構(gòu)化的思維，恰恰是
高成就者的主要特征之一。

1. 結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)

1. 結(jié)論先行

2. 上下對(duì)應(yīng)

3. 分類(lèi)清楚

4. 排序邏輯

2. 結(jié)構(gòu)性思維接受信息

1. 第一步：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷

2. 第二步： 找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

3. 第三步： 畫(huà)出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖

4. 第四步：概括主題句










第二部分：縱向的疑問(wèn)/回答式結(jié)構(gòu)

想要表達(dá)好的前提是要想“對(duì)”、立意深刻！結(jié)構(gòu)性思維的思考、表達(dá)中應(yīng)用營(yíng)銷(xiāo)理
論的理念以對(duì)方的需求為中心，從上到下不斷回答對(duì)方內(nèi)心中的疑問(wèn)，從下到上概括出
內(nèi)容完整、有思想的觀點(diǎn)。

1. 自上而下的提問(wèn)回答式

2. 自下而上的概括總結(jié)式

第三部分：橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)

為了讓對(duì)方聽(tīng)清、聽(tīng)懂、記住并接受我們的思想，結(jié)構(gòu)性思維要求在論證觀點(diǎn)時(shí)根
據(jù)需求可采用橫向的演繹或橫向的歸納兩種方式，并且可以在不同的需求情況下互相轉(zhuǎn)
換。

1. 演繹推理

2. 歸納推理

1. 時(shí)間順序

2. 結(jié)構(gòu)順序

3. 重要性順序




第四部分：序言的講故事結(jié)構(gòu)

讓對(duì)方有興趣聽(tīng)是我們表達(dá)時(shí)的第一個(gè)目標(biāo)，結(jié)構(gòu)性思維用講故事的邏輯將對(duì)方的
思想帶到一個(gè)特定的時(shí)間和空間，并在開(kāi)場(chǎng)時(shí)就緊緊的將對(duì)方吸引。

1. 序言結(jié)構(gòu)的基本要素

2. 常見(jiàn)的序言模式

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改變行為 達(dá)成績(jī)效

《結(jié)構(gòu)性思維》


中國(guó)國(guó)家績(jī)效改進(jìn)師能力認(rèn)證課程體系必修課
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院EMBA合作課程
中國(guó)好講師大賽輔導(dǎo)課
服務(wù)800多家企業(yè)，是眾多優(yōu)秀企業(yè)全員必修課
課程認(rèn)證老師超過(guò)600人
受訓(xùn)學(xué)員超過(guò)14萬(wàn)人次


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課程大綱 Outline


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