職業(yè)精神的修煉

  培訓(xùn)講師:郝鳳茹

講師背景:
職業(yè)精神課程首席講師郝鳳茹老師國內(nèi)職業(yè)精神課程首創(chuàng)者國家人事部高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)中心特聘講師北京時(shí)代光華管理培訓(xùn)學(xué)院特聘講師美國國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)PTT認(rèn)證講師著作:《職業(yè)精神》《缺什么別缺職業(yè)精神》研究領(lǐng)域:職業(yè)倫理、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)行為規(guī)范郝鳳茹老 詳細(xì)>>

郝鳳茹
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職業(yè)精神的修煉詳細(xì)內(nèi)容

職業(yè)精神的修煉

職業(yè)精神的修煉
課程目標(biāo) 引領(lǐng)學(xué)員反思敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)方面的問題,結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例,找到問題根源,給出解決問題的辦法。
學(xué)員獲益 通過學(xué)習(xí)知道如何改變不良工作習(xí)慣和認(rèn)知,學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)的技巧,
更加積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。
授課方式 講授 案例研討 游戲
課程用時(shí) 6小時(shí)/天
課程對(duì)象 公司員工 中基層管理者
課程主要內(nèi)容
1. 樂 抱怨環(huán)境不如改變自己
常見問題分析
患上“怨天尤人癥”,行行有問題
患上“職業(yè)倦怠癥”,成了“橡皮人”
成功案例分享
修習(xí)方法
用愿景引領(lǐng)自己,讓你的目標(biāo)達(dá)到沸點(diǎn);
把沒有意思的工作很有意思地完成;
20天不抱怨修習(xí)法。

2. 勤 有一種投資叫付出
常見問題分析
付出和回報(bào)不對(duì)等,為什么還要付出?
過得去就行,何必認(rèn)真,又沒有好處
拖一拖,自己可以輕松一點(diǎn)
游戲/案例分享
修習(xí)方法
常問自己:你是否對(duì)工作付出了不亞于任何人的努力?
對(duì)身邊的事,常思考它的因果關(guān)系;
找一兩件無論如何都要堅(jiān)持的小事,每天進(jìn)步 1%,看看結(jié)果。
3. 精 把事情做得無可挑剔、無人替代
常見問題分析
做事大而化之,習(xí)慣于“大概、差不多”
把知道當(dāng)成精通,滿足于一知半解
心浮氣躁,用心不專,半途而廢
案例討論/情景短劇
修習(xí)方法
在細(xì)微處比別人專業(yè)
對(duì)做不到位的事,主動(dòng)發(fā)掘它的根本癥結(jié)。
對(duì)習(xí)以為常的做事方法,要有改進(jìn)或優(yōu)化的建議
4. 智 做到問題到我為止
影像案例分析/游戲
常見問題分析
對(duì)問題視而不見
上交問題
找借口推脫
修習(xí)方法
告別“不可能”,敢于面對(duì)問題和挑戰(zhàn)
到領(lǐng)導(dǎo)那里匯報(bào)問題時(shí)帶上三個(gè)解決方案。
5. 勇 不講如果講結(jié)果
常見問題分析
不管工作結(jié)果如何,只關(guān)心給上司交差
不求有功,但求無過;多一事不如少一事
出現(xiàn)問題和失誤,習(xí)慣找借口和理由
實(shí)戰(zhàn)案例分析 判斷工作結(jié)果好的標(biāo)準(zhǔn)
修習(xí)方法
檢討任何過失的時(shí)候,先從自己反省。
事情或項(xiàng)目結(jié)束后,先審查 “過錯(cuò)”,再列述 “功勞”。
做到結(jié)果導(dǎo)向
6. 韌 與困難、挫折共舞
影像案例討論
常見問題分析
拈輕怕重,知難而退,不敢面對(duì)挑戰(zhàn)
遭遇挫折,怨天尤人,消極應(yīng)對(duì)
總在抱怨公司和同事,傳播消極信息;
修習(xí)方法
遇到困境和挫折時(shí),找到三個(gè)積極的意義。
不要常用缺乏自信或消極的辭句。
實(shí)用心態(tài)調(diào)整技巧
測(cè)試:你的堅(jiān)持力如何?

 

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變革來了,你的工作理念轉(zhuǎn)型了嗎?職業(yè)人如何化被動(dòng)為主動(dòng)?《與企業(yè)轉(zhuǎn)型共舞》企業(yè)轉(zhuǎn)型是戰(zhàn)略層面的一種選擇,如果員工在理念上不能適應(yīng)轉(zhuǎn)型的要求,那么轉(zhuǎn)型的實(shí)踐不可避免地會(huì)受到影響。與此同時(shí),企業(yè)轉(zhuǎn)型也意味著每個(gè)員工個(gè)人職業(yè)生涯面臨轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)。本課程為轉(zhuǎn)型升級(jí)企業(yè)員工量身打造,通過豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)員思考,在變革時(shí)代,職業(yè)人如何樹立與企業(yè)轉(zhuǎn)型相適應(yīng)的全新工作理念

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