《贏在工作》―職業(yè)執(zhí)行力塑造
《贏在工作》
　 ――職業(yè)執(zhí)行力塑造
主講：陳鴻劍
 課程目的：
 理解職業(yè)化的意義
 形成職業(yè)化的步驟
 工作中角色認(rèn)知與行為訓(xùn)練
 建立良好的心智模式
 提升執(zhí)行能力的重要方式
 完成從院校人到職業(yè)人的認(rèn)知轉(zhuǎn)變
 忠誠企業(yè)，感恩工作
 課程風(fēng)格：
 互動(dòng)式
 案例分析
 情景討論
 角色練習(xí)
 團(tuán)隊(duì)參與式游戲練習(xí)
 課程大綱：
一、職業(yè)化使我們贏在工作
 職業(yè)化的意義
 職業(yè)化是提升職業(yè)能力的有效途徑
二、職業(yè)心態(tài)
 職業(yè)化素養(yǎng)
 心態(tài)決定命運(yùn)
 思維決定行為
 行動(dòng)決定結(jié)果
 做人與做事
 職業(yè)化精神
 對待工作——勤奮
 對待公司——敬業(yè)
 對待上級——忠誠
 對待自己——自信
三、形成職業(yè)化的步驟
明確職業(yè)化的含義
 職業(yè)化的征程
 工作效能
• 時(shí)間管理
• “成功”的判斷
 換位思考
• 認(rèn)識(shí)企業(yè)
• 個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展
• 贏得認(rèn)可
• 什么樣的人才是企業(yè)真正需要的？
 情緒勞動(dòng)
• 操之在我，心智模式
 職業(yè)操守　　
• 缺失傷害
• 質(zhì)能轉(zhuǎn)換
 有效溝通
• 有效溝通、表達(dá)
• 非語音的表達(dá)細(xì)節(jié)
• 如何打破溝通的障礙
• 積極聆聽的四個(gè)技巧
• 如何有效反饋
• 性格解析與溝通技巧
 人際關(guān)系
• 人際行為八種模式
• 人際交往六種思維模式
• 雙贏心態(tài)
 作出貢獻(xiàn)
• 任務(wù)?。?gt;　工作目標(biāo)
• 追求結(jié)果
• 成果貢獻(xiàn)的三大表現(xiàn)
四、自我超越
 關(guān)注圈?。∮绊懭?
 觀念與命運(yùn)
五、感恩之旅 （活動(dòng)、冥想引導(dǎo)與分享）
 真情流露和生命意義的追尋。
 感恩父母、感恩工作、感恩同事、感恩生命中的一切。
課程部分活動(dòng)內(nèi)容介紹

附件：此部分為第一天課程晚上進(jìn)行 （2小時(shí)）
感恩之旅 （活動(dòng)、冥想引導(dǎo)與分享）
真情流露和生命意義的追尋。
感恩客戶、感恩工作、感恩同事、感恩家人、感恩生命中的一切。
兩種方案可供選擇：
方案一介紹：
學(xué)員兩人一組，一個(gè)不能說話，是啞人；一個(gè)帶上眼罩，是盲人。兩人共同走過一段艱險(xiǎn)、平坦、上坡、跨越、奔跑、漫步、充滿神秘與期待的探索之旅。
目標(biāo)：
▲ 同事之間如何建立相互信任
▲ 新同事在組織的帶領(lǐng)下克服心理恐懼，勇敢行動(dòng)
▲ 雙人合作，個(gè)人的成功需要借助同伴的幫助
▲ 合作中如何取長補(bǔ)短
▲ 感激身邊那些默默奉獻(xiàn)的支持者

表達(dá)關(guān)愛，體悟感激，感受奉獻(xiàn)和責(zé)任的快樂 。


方案二介紹：
新團(tuán)隊(duì)成員，以學(xué)習(xí)小組為單位利用給定的道具，在主題音樂的伴奏下，編排、表演一段音樂情景劇，學(xué)習(xí)小組共同創(chuàng)作，每小組分配導(dǎo)演、編劇、解說、演員等角色，來演繹課程涉及的主題、個(gè)人的成長及公司的理念與文化。
目標(biāo)
▲ 探尋自己并告之同伴內(nèi)心深處的人生渴望
▲ 內(nèi)化學(xué)習(xí)成果，融入學(xué)校文化
▲ 加深了解，增進(jìn)友誼
▲ 快速地建立一支團(tuán)隊(duì)

深化學(xué)習(xí)，快速融入，創(chuàng)作與展現(xiàn)的快樂 。

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